刚刚！新加坡国大南大并列亚洲第1，全球第11

万事通说

冷热交加容易感冒，但是我喜欢～

刚刚！2020年QS世界大学综合排名发布了！新加坡的国大和南大并列亚洲第一！

今年，国大全世界大学排名第11，依旧把亚洲第一握在手里，稳稳地！

南洋理工表现相当抢眼，越进一名，与国大共享“亚洲第一”大学的位置。

默默前进的新加坡管理大学，这次名次也有提升，从第500名跃进至477名。

花开并蒂

新加坡收获双状元！

国际教育市场咨询公司Quacquarelli Symonds（简称QS）今天公布2020年全球大学排行榜。

这项排行榜自2004年推出，共有六个评分指标，包括大学在学术界的名声、在雇主之间的名声、师生比例、平均教员论文引用数量、国际教员比率和国际学生比率。

此次，国大和南大排在第11名，并列亚洲第一！

来源：QS官网

新加坡国大最近可谓是如同做了过山车，跌宕起伏，屡屡因为绯闻而登上各大媒体头条，甚至在排行榜上受挫，感觉真的是流年不利。而现在，国大终于重新证明了自己，亚洲大学扛把子的江湖地位不容动摇！亚洲第一，又拿回来了！

不知道这次国大想要做一个什么样的海报教大家写“1”呢，万事通有点兴奋，好期待呢！

而南大的这个第一真的是来之不易，默默的搞学术，默默做研究，默默就爬到了和国大并列的位置。这次终于拿到重磅表彰，南大第一时间发出来的信息，喜悦之情溢于言表。

南大用事实告诉我们，努力，终究是有用的！科研，始终是被需要的！

国大南大凭什么？

虽然国大南大这次的排名相同，但仔细分析，两所学校其实各有所长。

国大在学术界与雇主名声表现较突出，南大则在研究方面影响力较显著，各有各的优秀。

南洋理工大学发言人表示，随着去年1月任命Subra Suresh教授担任校长，新的领导团队在过去的一年多时间，一直监督招聘顶尖人才。南大还在3月成立了南洋理工大学人类科学研究所，研究技术对社会的影响。

新加坡国立大学的一位发言人则说：“我们很荣幸世界各地的许多学者和雇主，继续把新加坡国立大学视为亚洲和全球最好的……本地大学的卓越全球地位，证明了新加坡高等教育体系的质量。 “

哎呦，喝水不忘挖井人，个人优秀是集体优秀的而证明，国大的发言很正！

QS排名亮点

治学联云：学如逆水行舟，不进则退； 心似平原走马，易纵难收。 这副对联送给这次QS世界大学排名的涨涨跌跌再好不过。

亚洲大学一直是拼拼拼往上走，是属于进步的那一群，清华北大更是创历史新高。

今年依然有6所中国大陆的大学进入QS榜单的TOP100名，值得注意的是，清华大学继去年首次冲进前20名后，今年排名又上升了一名，位列16位。北京大学继去年挺进TOP30后，今年大跃进8个名次，位列22名，中国顶尖名校在世界上的声誉越来越高。

欧美这边可就有点风云变幻了，心放纵了，这个大学排名可就不太好看了。

美国这边，虽然美国麻省理工大学MIT创造了历史，连续8年稳坐QS综排霸主地位，无人能敌。虽然，今年的QS世界大学排行榜的前三名依然被MIT、斯坦福大学、哈佛大学、加州理工大学这些美国大学斩获。

但整体来看，美国大学的排名在下降，国际生比例的下降也是导致美国大学排名下降的主要原因，特朗普政府对留学生的态度不友好，导致包括中国在内的全球留学生赴美风险增大，影响了美国大学的整体排名（多名留学生被关小黑屋，学还没上完就无端被遣返！！！）。

今年牛津大学前进一步来到第四位，仍然是英国最厉害的大学。但整体来看，英国大学的排名有所下滑，主要原因是也是国际生比例有所下降，脱欧导致英国大学对欧盟学生的吸引力下降恐是主要原因。牛津、剑桥、UCL、帝国理工分列英国排名最高的四所大学。

涨姿势时间！

QS世界大学排名指标

Academic Reputation 学术声誉（所占比重为40%）

这项指标数据来源于QS学术调查。搜集了80,000多位高校领域大牛对教学和科研方面的意见。这也是世界上类似调查中规模最大，覆盖面最广的。

Employer Reputation 雇主声誉（所占比重为10%）

考察学校的就业水平。雇主声誉的数据来源于QS雇主调查，反映的是毕业生就业能力。

Faculty/Student Ratio师生比（所占比重为20%）

考察学校的教学水平。一所大学的教学质量往往是小伙伴们比较看重的参考点，师生比例越高，学生被关注度就越高，一对一或多对一对和一对多教学方式培养出来的学生，肯定是有一定差别的。

Citations per faculty文献引用数（所占比重为20%）

考察学校的科研水平。这项指标数据来源于Elsevier’s Scopus，世界上最大的学术期刊数据库。

International Faculty Ratio国际教职工比例（所占比重为5%）

International Student Ratio国际生比例（所占比重为5%）

考察学校的国际化水平。这两项指标就是要衡量大学对国际教职工或者国际生的吸引力了。

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