新加坡小学打造科学月活动，让孩子在鲜活的生活里探索科学的踪迹

在教育孩子的过程中，很多家长常常会忽略一点，那就是在课堂以外，随时随地随处都是“课堂”，都是学习的地方，而且相对于课堂，生活的大课堂有它独特的优势。

对于正在成长，满眼全是新奇与陌生的孩子来说，生活充满了知识，感悟，科学与鲜活（事实上对于很多成人也一样）。

培养孩子发现的眼睛，思考的灵魂，探索的精神，这些才是能够让他受益终生的财富，也是我们在教育中常常忽视的重点。

趣味十足的休息时间

在新加坡安莎娜小学，学生们的休息时间不仅仅是饮食和娱乐的时间，很多时候，所有学生都有机会通过有趣的活动将学到的科学知识应用于实践，或者接触到新的科学知识。

该项活动属于学校科学环境月计划的一部分，比如学生们可以在海洋触摸水箱中看到海星，寄居蟹和海参等海洋生物，他们还可以使用各种设备来区分淡水和海水。

除此以外，他们还可以了解水培植物的种植方式，把小蝌蚪培育成青蛙。

鼓励孩子减少碳足迹

学生们还会学习减少学校以及家庭的碳足迹。通过展示绘制插图和提供学生项目，鼓励孩子减少电力和水的浪费，除此以外，孩子们还可以通过各种废弃材料，变废为宝，制作实用工具。

这种活动旨在培养所有学生照顾环境的意识，这是教科书中很少提及或是见效甚微的。

培养孩子们的环保意识不仅表现在这些活动上。学校还有一个在线的门户网站为学生提供在学校节省用水和电力的想法，还鼓励他们分享对循环利用以及环境问题的想法。

科学在教材之中，也超出教材之外

安莎娜小学的科学主任表示：“科学不仅只存在于学生的教材中。我们希望他们获得的科学知识，不仅只存在于书本当中，他们也要在生活中思考。”

在活动结束之后，很多学生会主动向亲朋好友传递他们对环境保护的认识，教会他们如何环保，除此以外，他们还会主动思考，更加细致地观察周围的生活，逐渐成长。

小五年级学生阿里·哈里达斯（Arjun Haridas）表示：

“我会提醒父母在购物时使用环保（可循环）的袋子，减少使用塑料袋。并且思考生活中一切有趣事情背后的原理。”

在活动中，孩子们可以接触到鲜活的科学知识，环保理念，在学习知识的同时，责任心，思维能力，以及生活观察能力都得到了提升。

老师们也表示，“我们也希望学生们可以永远在课堂之外学习新的东西。”