孩子从体制内考入美国名校，我们用了五年时间规划申请

我是一名教育人士，在教育这个行业已经十几年了，但是我觉得我的主业更多的还是一位“陪读妈妈”。我们的孩子是一个体制里面的孩子，小学没有上过任何的双语学校，也没有上过国际学校，是在孩子六年级升七年级的暑假跟学校去参加夏令营回来之后跟我们家里面一起商量决定了这么一个方针。我们真正开始走国际路线是从孩子七年级的时候，严格来说我们是花了五年的时间完成美国本科的申请。

现在很多家长都会给自己上一个标签，比如“牛妈”、“XX达人”。我其实一直不给自己上任何的标签，我只是觉得自己是个在孩子学习规划上比较有发言权的人，因为很少有人像我们这样从体制里面走到体制外面，最终申请到美国的本科。可以说像我们这种孩子是“两条腿走路”的家长，经验是非常丰富的。

我先介绍一下我们走过这条路所做的事情，我们家的孩子是一名特长生，他的特长比较凑巧，是英语特长。他获得过NSDA2018年全国高中组总冠军，如果你们熟悉英语辩论圈子就应该知道这个奖的分量。

我们是九年级中考的时候去读的IB，我们真正接触国外的教育是从高一开始的。这条路我们走的比别快，正因为走得比较快，所以我觉得我比别人的经验更丰富一点。我在孩子的整个教育规划中，包括身处教育这个行业，我对体制内外的教育以及整个英语的学习和考级、考证都是非常熟悉的。

那么今天我就来给大家讲一下，关于1+1是不是大于2，以及在英语学习上的规划和心得体会。

这个是我在这个行业很多年以后总结出来的我认为非常靠谱的教育图谱，我们可以看到这个规划是分五大类。

第一类，最东，也是最鸡血的，我们可以看到，他的成功其实是在孩子本人的身上。但是这一大类走的人是非常多的，很多低幼的孩子都在走这一条路。

第二类，偏东，偏东的就比较鸡血比较累，它的成功的关键就是家长、孩子和钱。这个我们一般会理解为，大家都会去考一类的民办，就是我们现在的“一哥”、“一姐”，那么“一哥”、“一姐”出来之后所对的公立高中可能就是四大名校。这也是现在最多人走的一条路。

第三类，中间的这条路，也是我们基数非常大的一条路。很多家长都会来跟我说，他们还没有想好，特别是小学阶段或者是幼儿园阶段，没有想好是否要让孩子出国读书，等孩子大了之后是否要根据孩子的意愿再去考虑，这是大部分家长会面临的问题。包括我们在孩子小学的时候也从来没有想过让孩子出去读书，也是让孩子有了自己的意愿才决定。这一类家长，他会在民办初中的国内部和民办初中的国际部两者中可进可出。特别是现在有一部分家长会选择市场上的一些融合性课程的学校，他会觉得我可以真正做到两条腿走路，我可以把英文学好，又不会那么累，我真的想要出去，我在初中的国际部里面想好要去哪个国家，并且把英文的基础打好。另外一批是在民办初中的国内部，但是实际上这些国内部的英文要求是非常高的。

第四类，偏西，这一类是已经想明白自己的孩子一定是要出国读书的，他只是在民办的初中国际部里，然后到海外去上高中，再到海外去留学。

第五类，最西，就是从小学、初中、高中，一路上都是海外体制，然后在海外上大学，他们已经在孩子很小的时候就规划好是一个要留学的孩子。

这五类里面有很多的关键因素，可以看到基本上都是家长、孩子、钱和英语。

我今天主要说的是中间、偏西和最西。

大家可能会好奇，这个最西的规划为什么最重要的是钱和规划这两个要素。其实最西就是非常贵，只要有钱就可以解决很多的问题，你可以找规划师、中介等等。

那么中间和偏西这两块呢，家长是放在第一要素的，家长要很清楚自己孩子的方向，要时时刻刻关注自己的孩子，跟孩子及时有效地沟通。家长要给孩子足够的自我思考的时间。因为孩子现在的时间排的都比较满，其实孩子自己自由思考的时间是很少的。在与孩子之间沟通不是非常顺畅的情况下，是很难了解孩子自我的一个想法的。我认为任何一个家长做好一个规划就必须要了解孩子、相信孩子，并且尊重孩子。

我们下面来说一下大家关心的整个英语的考试，以及对于英系、美系英语考试基础的一个扫盲。

这个是一个英国评测的体系

前段时间大家都在网上秒杀KET和PET，那其实很多家长并不了解这到底是什么，只是想通过这个途径来解决你们的英语学习问题，通过英语证书来明白你们的孩子的英语水平处在一个什么样的位置，这个我其实非常理解，因为很多家长觉得学校里的成绩未必那么的客观，而且现在很多学校都有成绩上的限制，家长不知道自己孩子的具体成绩和排名，这也是为什么很多中国家长热衷于各种的考级，家长们想通过这样的方式知道自己的孩子到底处在一个什么样的水平，在英国美国也都是这样做的。

KET其实就是一个基本的英语水平的认证，这个测试只是你英语学习的一个良好开端，如果KET是基础，那么PET就可以理解为中级的英语水平认证。然后是FCE，如果是FCE的话，你可以根据上边的表格看一下所对应的托福值和雅思值。上图所对应的雅思值还是比较准确的，但是托福值的可参考程度就比较低了。雅思的分数线其实是一分是一个级别，而托福是每10分代表一个层次。CAE和CPE则可以分别理解为高级和专业。这两个跟英语整体学习的关系不大。

因为我们是从体制内走到体制外的，我们走这条路时发现一个很大的问题，就是在新的教育体制的改革下，国内整个英语的学习要求发生了很大的变化，他的整个英语环境的要求一下子就提高到香港的等同的英语要求水平。再往后几年，低龄孩子以后的英语要求可能会是新加坡那样的水平。所以我们现有的体制里面，只是应试英语是完全不符合你以后的发展的。

教育为什么一定要规划，因为你一旦做了规划你就可以去了解政策，所有的规划都是为了未来的教育做准备的。所以不管是孩子在哪个阶段，我一直提倡家长做好充分的规划，要了解现在市场的变化。

这是一个美国的测评体系

托福分小学托福和初中托福，还有最终的大托福，就是我们日常说的托福，这个普及程度是非常高的。旁边的两张小图是托福阅读怎么考、托福听力怎么考，单拿出这两块来说是因为在整个大托福的分数值里面，中国的孩子是拿分拿的最高的。

大家都知道，英语是分听说读写四个部分的，听说读写其实是听先行，你的听力永远是在你的最前面。听力一般会比说、读、写领先大概两年的水准。比如你的孩子可能只有三年级，但是他的听力可能已经可以听到初一初二。所以听力的差距是非常大的。

为什么说阅读会是分数最高的呢？因为很多考培机构大量地在训练你的托福阅读，阅读可以通过反复阅读、技能技巧培训把成绩提得非常高的。所以中国孩子托福阅读达到26分的百分比非常高。

托福里面最难的是口语，因为他是你托福考试的一个控分工具，这个可以理解为，如果110分以上的人太多了，他就会在口语上给你掐分掐到25分以下，那你整个分数过110的可能性就会比较小。

我一直认为英语考试，特别是英美的考评测试，他是有一个非常清晰的标准，是你能力的一个测评。我们现在的教培机构是根据他的标准来培训你，过程就会比较机械化，这对语言的学习是非常不好的。

语言的学习是一个长期积累的过程，而不是为了考试而去学习。否则你就会花很贵的费用去应付一个考试，那你就不是能力到了这个位置，而是强制拔到这个位置。这个时候孩子就会处于非常被动的状态，这就是我为什么一直强调的，一定要为孩子做好规划。当你做好规划，就不会被这些考试牵着走。孩子一直是因需而动，所以主动性就会很差。越小的孩子越应该做好英语规划，否则就会出现这样的问题。

很多人问我，你们家是怎么两条腿走路的，我是觉得我们家能两条腿走出来可以说是非常的偶然，有一半是因为我的规划，而另一半还是要靠孩子自己。可以说我们家走的这条路是很难复制的，因为英语辩论上是很难找到一个中国的孩子有这样的思辨能力，但正是因为英语辩论，他把英语变成一种工具的时候，我看到他的英语成绩在上去。

我们再来看一下词汇的一个要求

我们可以基本上看到托福词汇的大致的学科分类。第一个是人文历史类，考查的次数在103次，其实中国孩子在人文历史上是非常薄弱的，这就要求孩子已经达到一定是水平。生物类82次，生物可以说是单词最偏的，也是最难的一类。我们可以看下，他在天文上重复的情况大概是在14%。可以说他在整个领域上的要求是非常广的。

我们再来看现在英语真题的外刊来源

科学美国人听过的家长要明白，他的语速非常快，内容也很偏，他有一个非常高的听力要求。纽约客外交事务其实是政治一类的。这些东西的要求下，你们可以去看现在的托福和高考英语中的外刊来源，其实他们在学科上是有重叠的，而且他们的要求也会越来越清晰。从这个角度说，如果我们低年级的家长现在还停留在国内的阅读或是体制内的阅读的话，你们是很难在高考英语中取得一个比较好的成绩的。

历年高考过后，很多的家长以及很多的公众号都出来一个论调是，高考英语怎么这么难？他的英语难度已经高过托福了。其实这个是错误的！首先你学习英语难道不应该看一些以英语为母语的国家的信息内容吗？如果你学习的是英语，你看的却是中国的刊物，或者是中文刊物翻译成的英文稿，那你学习的还是英文吗？

现在的英语教学是必须要让孩子能把英语拿来用的，或者是拿来英语去写或者是做题，不是只是做题而已，而是把以英语为母语国家的东西来作为你的测量标准。现在高考上发生了一个很大的变化，不知道大家知不知道CSE，其实CSE的考评整个体系已经很明确了。

大家可以看到这就是CSE的一个整体框架

那么什么是CSE呢？CSE就是中国英语等级量表，这是面对每一个中国英语能力学习者，根据中国英语学习者和使用者的英语学习能力，由低到高分为九个等级。现在CSE的考级已经开始跟雅思挂钩了，也就是说这个考级已经挂钩国际考级了。这样一个挂钩其实是非常有历史意义的。但是如果在考评体系发生这么大变化的过程中，你的孩子的英语规划还没有发生任何变化，那可以说这样的规划是非常差的了。

我们再来看一下词汇要求的对比

我们可以看到我们国内课程体系的标准，哪怕是大学六级，你也就只要求5500个词汇，而英语为母语的国家的孩子在四岁的时候，他的词汇量就能达到5000了，八岁就能到达一万。如果雅思托福还不能够让你震惊的话，你可以看一下最后一张SAT的要求。中国的孩子只坚持体制内单纯的英语教学，对你以后来说是不能够是适应的。所以词汇的积累非常重要。

英语词汇的积累是你英语学习的根本。那有些人会说，英语词汇积累很难啊！其实不难啊，今天这个平台是云小学邀请我来讲座的，我有看过云小学的整个课程。他的整个课程跟英国整体的教学是同步的，使用的是英国的全科老师。中国的老师语文就是语文老师，数学老师就是数学老师，但英国老师能够拿到教师资格证的就是全部都能够教的。他这样的一个教学肯定不能只要求你的词汇只有5500。

我们可以理解为，你只要拥有一个非常好的学习规划，并且对整个英语的学习有个大概的认知，你把整个英语的发展现状、整个中考、高考的要求了解清楚，那你在孩子从小到大的英语学习中绝对不会被刚需所累。也就是说，我现在需要什么，我就去读个什么，为了应付现在我所需要的而去学习英语，那你永远都是落后的。

如果你还把自己的孩子放在一个应试教育的英语规划之中，不管在什么时期，你都是跟不上时代的发展的。当你真正步入正确的英语学习的时候，你才会发现你在运用英语学知识，而不是单纯的为了做题而学英语，这个差距是非常大的。

我们再来说下英语学习的重点

● 听说读写听先行

● 日常词汇积累最重要

● 语音语调要重视

● 多输入不急于输出

● 找到孩子的兴趣，鼓励多阅读

● 做好规划、找到机构、跟对老师

最后提倡的一点，一定要用英语来学知识，不要为了学英语而学英语。要把英语当成一种工具，而不是作为孩子学习的工具。可以让孩子用英语去看书、交流、表演戏剧等等，让孩子用英语来学知识，而不是为了学英语而学英语。只有做到用英语学知识，它带给你的进步才会非常大。

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