新加坡颠覆性教育改革，这会是我们改革的方向吗？

21世纪以来，世界高等教育改革的脚步从未停歇过。但是改革的效果呢？改革还在过程当中。一直以来，新加坡的教育水平都受到世界的肯定。然而，就是这样一个在教育上看似已经非常成功的国家，它的教育部最近又宣布了6项重大改革。废除亚洲应试教育中一直以来惯用的传统，极富颠覆性。

新加坡教育改革内容：

1、小学一二年级取消所有考试和分数报告，学生不会再收到考试成绩单或任何测验结果。

执行时间：2019年起

2、初中一年级取消年中考试。

因为中学一年级学生正在从小学过渡到中学，取消年中考试可以让学生有更多时间将精力花在适应中学生活上。

执行时间：2019年起

3、小学3年级、5年级和中学3年级取消年中考试。

与中学1年级一样，这些也是过渡年，在过渡年中学生会接触到更高难度的教学内容。取消年中考试后，学生可以专注在真正的学习上，而不是准备考试。

执行时间：2020年起

4、成绩通知书

成绩单将不再记录以下内容：班级排名、在标准值中的位置、进度报告 - 删除对学生考试成绩的跟踪、每个科目的百分比排名 - 与同龄人相比、总分数 - 改革后仅反映总百分比并四舍五入为整数、所有分数将四舍五入为整数、不强调及格标准分数是多少

执行时间：2019年起

5、混合能力班级

不再以成绩来分班，不以分数区别“优生”与“差生”。相反，传统定义下的“优生”与“差生”将混合在同一个班级内学习。

执行时间：2019年起

6、奖学金发放标准变化

以往新加坡会对小学生和初中生中考试分数名列前茅者发放 $200 到 $350 美元的奖学金。改革后奖学金将被发放给拥有良好学习态度的学生。这项改革仅限小学1至3年级。

执行时间：2019年起

这次改革的目标是削弱考试的重要性，取消对人的单一维度考量，让学习变成一生的享受，而不是为了考试而学。新加坡教育部意识到学业太重，过分强调考试分数是在阻碍一个孩子的全人发展。教育的宗旨不仅是让孩子变聪明，更重要的是教会孩子成为更好的人。从目前看，基本上整个德国乃至欧洲大陆都是这样的教育理念：提倡以人为本，让个体充分发展个性，而不是沉迷于与别人的竞争，把自己过成“清单式人生”。取消排名也就是取消对人的单一维度考量。因为每个个体都是立体的，有独特的潜力和优势，光用分数与排名去衡量一个人的价值高低是极其不准确的，无法体现21世纪对人才的多维度要求。新加坡教育部长王乙康强调，这次的6项改革只是一部分，教育改革还会持续不断地进行，教育的目标应该是培养适应未来社会的人才。事实上，过去几年新加坡的教育改革从未停止过脚步。

近二十年来，世界教育改革从来没有停歇过，但是改革的热情总是被改革的阻力所抵消或消解。改革的倡导者和推动者，往往还没有开始多久就已经被迫叫停或者被改头换面。

未来的教育改革向哪里去，还到底有没有人敢于对教育进行改革？这个问题很难回答。但是我们知道，改革总是从利益相关者开始的。体会得越深，改革的愿望越是强烈。我们认为，推动未来高等教育改革的势力可以归纳为三方面：一是满意度持续下降的内部人；二是作为资源提供者的政府；三是虎视眈眈觊觎高校服务市场的企业家。

未来教育改革的推手将是企业家。企业家的改革需求产生于利益和利润。高等教育在美国将会发展到5万亿美元的市场，而中国高等教育不用10年时间也会发展到将近7000亿美元的市场。如果技术问题得以解决，拿下整个高等教育市场，便是一笔庞大的利润。因此，随着高等教育预算规模的扩大，企业家的眼光会盯得更紧。大学即便不喜欢企业家的介入，但也可能无力阻止。