小学六年级期末测试+试卷讲评

教学目标

1.巩固本学期所学的课文以及知识点；

2. 针对考试加强应考准备，提高应试能力；

3. 深入体会文章情感，丰富情感世界。

教学内容

一、基础知识。

1. 看拼音，写词语，要求正确、美观。

zhǎn lǎn mó guǐ dàn shēng zhuān xīn zhì zhì

( ) ( ) ( ) ( )

róng yù wán qiáng chōu tì jīng bīng jiǎn zhèng

( ) ( ) ( ) ( )

【答案】展览魔鬼诞生专心致志荣誉顽强抽屉精兵简政

【解析】本题考查的是基础知识。

2. 辨字组词。

哀（）摩（）闲（）卓（）

衰（）磨（）闭（）悼（）

【答案】哀求衰老摩挲磨碎休闲关闭卓越追悼

【解析】本题考查的是基础知识。

3. 判断下面句子说法是否正确。

（1）“除夕、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节”这些传统节日是按时间先后顺序排列的。（）

（2）“博物馆里展出了两千年前新出土的文物。”这句话没有语病。（）

（3）“不要让小同学先上车”与“不，要让小同学先上车” 意思相反。（）

【答案】错错对【解析】本题考查的是基础知识。

4. 按要求写句子。

（1）改成双重否定句。

爸妈都不在家，自己动手丰衣足食。

【答案】爸妈都不在家，（我）不得不自己动手丰衣足食。

（2）用上合适的关联词将两句话合并成一句。

太阳离我们这么远。太阳和我们的关系非常密切。

【答案】太阳虽然离我们这么远，但是和我们的关系非常密切。

【解析】本题考查的是句子。

（3）我同桌会弹钢琴。

1）改为疑问句：

2）改为反问句：

3）改为设问句：

（4）小树在微风中轻轻摇晃。

1）改为拟人句：

2）改为比喻句：

（5）这个富有创意的雕塑，作者是出自一位仅有初中文化水平的农民之手。(修改病句)

（6）能否珍惜水资源，是人类持续发展的关键。（修改病句）

（7）小芳对我说：“那是我的铅笔，请还给我。”（改为转述句）

（8）不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量。（改为双重否定句）

（9）夏天的天气热得像个蒸笼。（缩句）

（10）雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句)

5. 下列诗句中有咏莲的，也有咏菊的，其中咏莲的诗句是( )

①小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

②荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。

③待到重阳日，还来就菊花。

④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

⑤秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④

【答案】D

【解析】本题考查的是文学常识。

6.按要求写出相关人物

（1）《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是__________。

（3）《红楼梦》中的“葬花”的人物是__________。

7.“文房四宝”指：

8. 写出关于“多”的成语

观众多（）人很多（）

人才多（）兵马多（ ）

9.下面语句排列正确的一项是（）

①你才能真正懂得读书，学会读书。

②读教科书，在基础知识和专业技能的学习中，当然是必需的。

③所谓读书，不只是读教科书。

④但是，只有超越了读教科书的阶段，把读书变成了一种发自内心的、精神上的需求。

⑤这是求知的阶梯，也是人生必不可少的一段路程。

A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤

二、积累运用。

1. 补充诗句。

（1）千磨万击还坚劲。。

（2），青春作伴好还乡。

（3）留连戏蝶时时舞，。

（4），不拘一格降人才。

【答案】任尔东西南北风；白日放歌须纵酒；自在娇莺恰恰啼；我劝天公重抖擞

【解析】本题考查的是古诗默写。

2. 把诗人的名字写下来。

诗仙---（）诗圣---（）诗佛---（）

诗鬼---（）大杜---（）小杜---（）

【答案】李白杜甫王维李贺杜甫杜牧

【解析】本题考查的是文学常识。

三、阅读。

阅读（一）

家乡的红枣

“十一”假期，我回家看父母，重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。

父母亲都是十几岁参加革命离家的，转战南北，直到转业才回到老家所在地工作。乡下的老家已经没什么亲人了，只有一个近 80 岁的老姨，是母亲唯一的牵挂。父母说：还是想念那个地方，那里的草草木木、山山水水。

汽车沿着坑坑洼洼的山路行驶。这条路，从我第一次走就是这个样子，父亲在颠簸的车上叹道：几十年如一日啊…… 看路边的山坡上，却是秋日的灿烂景色。山菊花一丛丛、一片片点缀在山坡沟畔，在阳光下喜笑颜开；叫不上名字的树木，这里一树火红，那里一树金黄、苍绿，让这山地充满了生机；水塘边的芦苇，已是洁白一片，汽车驶过，惊得鸟儿从芦苇中一掠而起，扇起的苇絮在水塘的上空，如雪纷飞。

到了藏在深山中的那个小山村，老姨正坐在家门口剥花生。小小的院落，堆满了一年的收成：金灿灿的玉米棒子，堆砌成宝塔的形状，光彩夺目；屋檐下挂着的一串串红红的辣椒，是不是对农家渴望好日子的祝福? 我的眼睛被院子里那棵高大的枣树所吸引。几年没见了，看着这树的枝干，写满了岁月的沧桑，却仍然枝繁叶茂。春天会开一树不起眼的小小花儿，清香四溢，引得蜂儿忙。酿成的花蜜，营养丰富又滋补养颜，当是所有蜂蜜中的珍品了；夏日这枣树笼一方绿荫，让小院在炎热的夏季，蕴满了清凉；秋天是枣树奉献给人们最丰厚的典礼，一颗颗晶莹饱满的红枣，缀满了树的枝枝杈杈，在翠绿的叶子衬托下，满树的光彩夺目。

老姨说：树上的枣儿原本更多，已经打落分给乡亲们品尝了。树上这些枣儿，是专门给我留的。说着话，老姨吩咐孙子拿来长杆，对着树上的枣儿，“噼噼、啪啪”的一阵猛打，枣儿如冰雹一般纷纷落下。我捡起一粒红透了的枣儿品尝，又脆又甜的滋味在身体中蔓延。再看那枣树，在长杆的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。我心疼得大叫：“快住手，别打了!你们看把这树折磨成什么样子了?” 老姨和父母在一旁哈哈大笑：“这枣树就是这个样子，在秋天把它打得越狠，到来年春天它萌生得也就越旺盛。”我奇怪道：“这是为什么?”老姨说：“这树贱。”我的心就有了撼动的感觉。这树贱吗?是贱哦。它的生长不择地的肥瘦，随便栽在什么地方，哪怕是山沟石缝，有点土就能成活。你看那满山遍野生长的野生酸枣树，就是家栽枣树的母本，也成就了这枣树的坚强品质。无论是山野还是院落，无论是旱涝灾害还是风调雨顺，到了秋天，它都会奉献给人们一树的甘甜！这树“贱”吗?我看到的却是枣树坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神!这枣树，多么像祖祖辈辈生活在这块土地上的乡亲，虽然这块土地是那样的贫瘠，就如父亲在路上轻叹的那一句“几十年如一日”，几乎看不到什么变化，可是这里的乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天耕耘，夏天挥洒下汗水，秋天收获果实，乡亲们踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子……

我和父母告别了这个小山村。带回家一篮红枣，让果实的香甜、枣树的品质滋养着我的身心；采一把野菊花，摘一捧芦苇絮，让我，把家乡山山水水的灵气带回家。

1. “我”回到了阔别多年的家乡是因为_________ ___________________；“我”心疼地阻止老姨的孙子敲击枣树，是因为________________________；老姨说枣树贱，是因为_______________________________作者却从枣树身上看到了 ________________________________。所以，在“是贱哦”这句话中， “贱”应该理解为______________________。

【答案】1.“我”回到了阔别多年的家乡，是因为重阳节正巧在假期内，便想陪父母好好地出去玩玩。可是父母却执意要我陪同去乡下老家看看。我心疼地阻止老姨的孙子敲击枣树，是因为那枣树在长杆的敲击下，枣儿落下的同时，那树的枝枝叶叶也纷纷折落。老姨说枣树贱，是因为在秋天把她折打得越狠，到来年春天她萌生得也就越旺盛。作者却从枣树身上看到了枣树坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神。所以在“是贱哦”这句话中“贱”应理解为坚强，容忍一切，默默奉献。

【解析】本题考查的是文本信息的提取与筛选。

2. 根据文中内容填空。（4 分）带回家一捧红枣，让__________、______营养着这我的心田；采 __________，摘___________，让我，把山山水水的灵气带回家。这句话写出了作者对家乡____________的情感，也揭示了这篇文章的中心：__________ ___________________。

【答案】果实的香甜枣树的品质一把野菊花一捧芦苇絮。这句话写出了作者对家乡眷恋与热爱的情感，也揭示了这篇文章的中心：赞美家乡人坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神。

【解析】本题考查的是文本信息的提取与筛选。

3.这篇文章借物喻人，写物抒情。借枣树的____________，比喻 ________________；写的是_____________，抒发的是 __________________。

【答案】这篇文章借物喻人，写物抒情。借枣树的坚强的本性、容忍一切的心胸、默默奉献的精神，比喻家乡人坚强的本性，容忍一切的心胸，默默奉献的精神；写的是枣树，抒发的是对家乡的眷恋与热爱。

【解析】本题考查的是文本信息的理解。

3. 父亲说的“几十年如一日”，“我”开始是怎么理解的？后来又有了哪些理解？

【答案】开始觉得家乡几十年没有变化。后来，从枣树身上看到了乡亲们对这块土地的热爱，从不曾减少一分。春天的耕耘，夏天挥洒下的汗水，秋天收获的果实，踏踏实实地享受着这块土地带给他们的每一个日子。

【解析】本题考查的是对文本的理解与感悟。

阅读（二）

神奇的电子书包

提起书包，没有一个人会不动心，因为它曾经伴随我们度过一生中最美好的年华。

令人遗憾的是，眼下孩子对书包有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在 10 公斤到 20 公斤左右。沉重的书包压弯了学生的背脊，也压痛了父母的心。

有没有解决的办法？别急，在 E 时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于 16 开书本大小，厚度约 1 厘米，重量仅 700 克，内存 1MB。第一批准备试用的 200 台电子书包，分 4 个班，将分别在北京、上海、大连和深圳 4 个城市试用。

这些书包如果做得秀气些，它完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，读研、读博都可以用，一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成。这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连铅笔、钢笔等文具都不用带了，一本 16 开本的电子书包将代替这一切。

在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个储存、记载和阅读信息、资料的电子装置，上面设有入干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。

但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑还简单，并非什么高尖产品。它唯一的缺点是价格还太贵，现在的售价到 1500 至 1600 元，相当于一个学生高中三年的学费，还难以在全国普及，要把它的价格降到 1000 元以下，也并非什么难事。手机刚出来不也是一二万元吗？现在也不过千把元了。

另一方面，传统的纸张教材不利于环保。我国在校的学生超过 3.2 亿，如果平均每个学生的课本为 20 本，每年达到 128 亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按 6 本计算，将达到 240 亿册，可课本和作业本加起来将达到 360 亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为此，每年将砍掉多少森林。显然电子书包的出现，将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为子孙多留下一些绿色。称砣虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教育方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产生巨大的影响。

1．第(1)段在文中起到了什么作用？

【答案】巧秒地引出了说明对象，也暗示了本文将采用的主要说明方法——作比较。【解析】本题考查的是段落的作用。

2．选文说明的对象是什么？其神奇的特点具体体现在哪些方面？

【答案】电子书包体积小重量轻容量大。

【解析】本题考查的是文本信息的提取与筛选。

3．请分析第(2)段中“重量仅 700 克”中“仅”的表达作用。（2 分）

【答案】强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更加准确。

【解析】本题考查的是词语的作用。

4．第(4)段中说“电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命”的原因是什么？（请用文中话回答）

【答案】电子书包还能与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上的任何一个地区的学生交流学习心得。

【解析】本题考查的是文本信息的提取与筛选。

5．从第(5)段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是________________，电子书包必将被普及的原因是_______________。

【答案】现在的价格还很贵它比掌上电脑还简单，并非什么高精尖产品

【解析】本题考查的是文本信息的提取与筛选。

6．第(6)段中加线句子运用的说明方法是什么？有何作用？

【答案】列数字具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保

【解析】本题考查的是对文本内容的理解。

四、习作。

题目：夸夸我的________

要求：把题目补充完整，填上你要夸的人。写一件真实的事，通过语言、动作描写来反映人物的某方面品质。

课后作业

挪树

院子里那株腊梅奄奄一息了。它长得不是地方，旁边是一个垃圾桶，垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落，瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。我劝老花匠挪一挪衰弱的 “千金”。院子向阳一侧长着一排腊梅，其中刚好空缺一个位置。“人挪活，树挪死。”有人说。“腊梅会挪死吗？”我有点担心。

老花匠提着锄头、铲子来了。他铲开了！刨开了！瘦小的腊梅，却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的腊梅啊！它的根须长长的在地下漫延。老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根砍去。锄落之处，铮铮有声。发声之处，竟露出白生生的断裂开的主根，像断裂的骨骼，白得骇人。我的心一阵悸动：“它会死吗？” “死不了！”老花匠漫不经心地回答。 “可不能把它的主根砍断！” “不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。

不能不承认，为挪这株腊梅，老花匠挖的洞又深又大。然而这株腊梅的根更深更大。要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。谁让这株腊梅在这块土地上生长了那么长的时日呢？ “嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲……“喀！喀！喀！”一锄，一锄，一锄…… 腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。我仿佛听到了腊梅的呻吟。腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。腊梅的根须仍带着一团老土。那老土依然沉重。独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。腊梅瘦骨嶙峋地立着。它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株腊梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上，仍是绿的。又过了几天，叶子还是绿的。又长出了几片新叶。又抽出了几条新枝…… 腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。人挪活！树也挪活！会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会：“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”

1. 把下面的词语补充完整。

________一息风姿飘_____ _____有声丰_____ 秀美

2. 【答案】奄奄逸铮铮满

【解析】本题考查的是词语补充。

3. 文中第 3 段有两个错别字，分别是___________和__________

【答案】漫——蔓产——铲

【解析】本题考查的是基础知识。

4. 诗句“零落成泥碾作尘”出自《_______________》，作者是_________。

【答案】卜算子•咏梅陆游

【解析】本题考查的是文学常识。

5. 没有字典和词典可查，请联系上下文写出下面句中加粗词的意思。

①像断裂的骨骼，白得骇人。（）