思维导图那么好，为什么孩子用不上？

文、编辑 | 金雀儿

来源 | 布谷学习

布谷老师：

很多家长都很疑惑：

• 为什么孩子看完一本书，回忆起来却茫无头绪？
• 为什么笔记记得很详细，合上笔记却不知道自己记了些什么？
• 为什么争分夺秒地写作业，却总是时间不够用，常常拖延到深夜？

有那么多的知识要学习，怎样才能节省时间又能够清楚地记住？

有没有一种简单而又实用的方法，解决孩子学习上的那些困扰？

很多家长第一时间想到的就是思维导图，思维导图是有效的思维模式，应用于记忆、学习、思考等的思维“地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。

自从思维导图被引入中国以来，就被当成数百万人、甚至更多人所选择的思考利器，到目前为止，思维导图也已经成了孩子们学习的必备工具。

没错，思维导图作为一种学习工具，的确很好用，但是有一个很奇怪的现象是：

很多孩子知道思维导图，但在学习上却用不上，或者说用了，也没啥效果。

这是为什么？

一、孩子都没有“思维”，怎么用思维导图？

上周，与闺蜜一起带着孩子们参加了一场儿童阅读课的讲座，活动结束后，在回去的路上，她们母子边走边讨论刚才老师分享的方法。

她儿子聊得头头是道，条理清晰，老师讲的知识点小家伙基本都能从头到尾串联下来。

更让我惊讶的是，她儿子的笔记在课上就已经全部用思维导图完成了！

闺蜜轻描淡写地说：“之前孩子的笔记我根本不敢看，后来我给他用了思维导图学习法，现在就是你看到的这样啦。”

我说：“我也给我儿子报了思维导图的班，虽然笔记记得很整齐、很有条理，但是真正掌握的知识还是不扎实啊，其实孩子脑袋里是一团懵的。”

闺蜜神秘一笑：“这你就不知道了吧，不是所有的思维导图都一样，如果孩子都没有“思维”，怎么用思维导图？

不专业的学习方式带来的差异并不仅仅是孩子获得知识宽度的区别，更重要的是思维方式之间的天差地别！”

继续聊下去才发现，问题的本质根本不在思维导图这个工具。

原来思维导图的学习，里面还藏着这么多的门道。

二、不是用错了工具，而是根本不会用

思维导图已经在全球范围得到广泛应用：

• 新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目；
• 世界500强的企业，都在使用思维导图；
• 欧美国家的教学，思维导图是孩子们从小必修课；
• 比尔·盖茨在用、巴菲特在用、前总理温家宝在用、马云在用、沃尔玛在用、波音在用、联想在用……

“使用思维导图是波音公司的质量提高项目的有效组成部分之一。这帮助我们公司节省了一千万美元。”

——Mike Stanley，波音公司，美国

思维导图不仅仅用于帮孩子克服学习障碍，更能在未来的工作种提升个人及组织的学习效能及创新思维能力。

但是当给孩子真正用起这个工具来，还是会出现一堆麻烦事儿：

• 学的东西总是记不住；
• 无法把知识连成知识网；
• 学习不会举一反三……

这其中最大的问题就是，孩子只是学会了使用工具，而欠缺高效的思维训练。

当孩子学了一段时间后就会发现，这个学习方式对他来说其实是一种负担，时间长了，反而因为枯燥无趣不爱学。

所以，如果孩子连“思维”都没有，那不管用什么思维导图工具都画不出像样的东西。

这就像吃饭，只给孩子筷子和碗，但碗里却没有饭，他能吃饱么？

布谷老师说：

在讲求“亲子互动式学习，同步提升知识技能，全面更新思维模式”的家庭教育新趋势下，家长对孩子的思维能力训练越来越重视。

很多人看起来很努力，但是大部分都是用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰，在最底层的思维层次上旧输掉了。

这也解释了：有的孩子明明看起来很努力，学习成绩却总是不理想，更不会主动思考；而有的孩子，学习起来却很轻松，玩着学都能拔尖。

在这个快速更迭的时代，越来越多家长意识到，教育孩子，除知识和才艺，眼界更是关乎孩子格局和未来发展的重要因素。

反观从小使用思维导图去记录和思考长大的孩子们，他们从小培养的调理清晰的理性思维在将来帮助他们快速分析问题、作出判断都会有极大的帮助。

而这样的经验必定会不断累积孩子们的自信！

我们最终目的不仅仅是为了让孩子学会使用思维导图这个工具，而是养成高效的思维学习法。

加油，宝贝们！