这是一次奇妙的探寻之旅。孩子们说，我想在青苗学校读一百年

这个暑期，在青苗成都校区的校园里，丰富多彩的活动紧锣密鼓的开展。中学部的活动周、英文原版阅读周赢得了学生和家长的点赞。

与此同时，青苗小学部PYP的老师们以IB课程的探究方式、超学科学习的教育理念为基础，根据低龄段孩子们的特点，精心设计出了一套包含数学、中文与英语的学术提升课程，从7月27日起，开展了为期2周的小学菁英学术提升夏令营。与其说这是一场学术夏令营，不如说是一次寓学于乐的探寻之旅。

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“世界第一”的新加坡数学，青苗老师这样教

在爸爸妈妈的圈子里，谈到数学，不得不提到“新加坡数学”。其实中国的基础数学教育也能占世界的一席之地，英国也曾经拿上海的教材做过研究，但中国的教材很难复制到非汉语语境中去学习，对于国际学生来说就比较难了。

新加坡的教育自成体系，尤其是数学，以学生分层、稳固的课程框架而著称，堪称数学界的SuperStar。新加坡数学在国际教育成就评价协会（IEA）进行的“国际数学与科学趋势研究”（简称TIMSS）评估，连续多年囊括冠军，这也正是新加坡数学牛的又一证明。

这个暑假，青苗成都率先引进“新加坡数学”。在此次的新加坡数学课中，为了时刻关注学生学习能力上的不同以及需求，青苗的老师们采用分层教学，以围绕能力(Competence)、自信(Confidence)、创新(Creative)、批判(Critical)和求知(Curious)(简称5C)所开展进行。在Ms.Zhuang的新加坡数学课堂上，小朋友们全然忘记了“数学有多难学”，取而代之的是积极思考，一个个争先恐后举手回答问题。能让小朋友们这么入迷，Ms .Zhuang有妙招：

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将抽象枯燥的公式以图画绘本的方式展现出来，用图画帮助孩子建立数学思维。

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运用实物展示，贴近孩子们的生活，激发孩子思考的兴趣。

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答案不唯一“解禁”孩子固定思维。不同于死记硬背公式和口诀，Ms.Zhuang的数学课中，经常会有多种答案的思考题。比如“Anna有20颗糖，David有16颗糖，用什么方法才能使得他们的糖一样多呢？“这样开放性的题目，至少有三种方式解答。孩子们在不断的探讨与启发中，开拓思路，积极思考，会有意想不到的收获！

中文阅读与写作，能力“演”出来！

著名教育家叶圣陶先生曾说过："阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能否合乎于法度，显然与吸收有密切的联系。阅读和写作是提高学生中文水平的重要环节和关键。阅读与写作是相互联系的，在阅读教学中，要注重教给学生阅读方法，让学生得法于课内，得益乃至成长于课外。在写作教学中，必须遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的原则。因此，青苗的中文课会以培养阅读兴趣，让学生乐于阅读为目的，让他们能够在广泛的阅读中积累知识，并把阅读中积累的知识运用到习作中。

青苗成都校区中方教学主任Ms.Emily老师结合常规学期，根据学生的学习习惯和特点，针对每个学段的阅读写作重难点进行扩充和拓展，课堂上深情并茂的朗诵，绘声绘色的讲解，将一个复杂故事拆分为几个有趣的小故事，由小朋友分组表演出来。“表演”让小朋友能设身处地的感受到角色的心理变化，更加深入的体会到文字表达真实意图。在Ms.Emily的课堂中，时而严肃，时而欢声笑语，这样课堂，谁不爱呢？

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英语学习，在潜移默化中“开花结果”！

什么是“外语习得”？和“学得”的区别是什么？

第二语言习得（Second Language Acquisition /SLA，简称二语习得），通常指母语习得之后的任何其他语言学习。简单来说小朋友获得母语的能力，是一个自然而然的潜意识过程，并没有经过刻意的的学习，这个过程就称作“习得”。与之相对的过程：学教材，背单词，学语法，就是“学得”。

Will老师如何帮助孩子们提升英语？

创造English Only的课堂，无意识的输入，成果大于有意识的灌输

任何语言的习得都需要在真实的语境、人际交往、大量接触、交流互动过程中自然获得的语言能力。在Will老师的课堂中，遵循English Only的原则，为孩子们提供全英文环境创造了必要条件。比起坐在教室背单词，孩子们会自然而然融入。

听说读写的顺序不能倒置，外语习得的核心要素是大量听，获得有效输入。

低龄段孩子的英语启蒙首先是英语声音的启蒙，建立声音与图像或情景的直接对应关系。这种对应关系，不借助于文字，对应的越好，英语就会越流利。孩子们每日和Will老师面对面交流，在课堂上看原版动画，大量的泛听材料与绘本，孩子们不由自主地就能将语音和图画建立联系，每天在这样的环境中，想不提高都难！

了解孩子兴趣，让课堂变得有意思、有意义

孩子会用感情判断什么有意义，什么无意义。有意义的东西，不需要反复背诵，任何时候都能够重新被回忆起来。在不知不觉中习得，没有压力的情况下学习，一定会事半功倍。这也是Will老师一直以来的坚持的方式，做游戏、讲故事不在话下，在聊天中顺其自然的教句型。

“我想上学一百年”

青苗的老师们在学术夏令营中对孩子无微不至的照顾让家长们倍感暖心，得到了家长们的极大认可。更重要的是得到孩子们心，让孩子们把学习变为兴趣，头疼的数学变简单了，阅读理解再也不枯燥了，英文单词不用死记硬背了！孩子们由衷的发出“我想上学一百年”的心声！相信在未来的道路上，青苗的老师们会为孩子们带来更多、更丰富的学习体验，让每一个孩子都能绽放出精彩却特别的光芒。

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青苗成都校区获IBPYP、IBDP授权！

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