英国私校超四成海外学生是中国人，这是中国发展带来的教育红利

近日英国《金融时报》刊文报道称，大量海外学生尤其是中国学生涌入英国私立学校，导致学校国际学生比例失调。一名14岁的德国男孩被父母送到一所位于英国乡村，安静、高档、极具英国文化特色的著名寄宿学校，但没过多久男孩就在电话中像父母诉说了他的烦恼：他说在学校交不到朋友，因为他听不懂室友在说什么，不是他的英语不够好，而是因为同学都在说中文普通话。德国家长一个学期后就匆匆将儿子从这所私校接了回去。有不少家长对中国学生比例过高的现状也表示了类似的不满，有的家长抱怨说：孩子英文没有进步，中文普通话水平倒是提高了。——话说，在全球范围内中文的重要性越来越高的现在，上英国私校能捎带着把中文水平也提高了，难道不是一件好事吗？

据英国私校协会（ISC，Independent School Council)统计，在英国的海外小留学生中，中国内地及香港学生占到了全部海外寄宿生的44%，相比之下，来自德国的学生仅占到不到7%。10年前，英国私校的生源主要是英国中产或中上阶层的孩子，家长职业包括医生、律师等专业人士；那时，父母在海外的非英国学生占英国私校学生的比例不到30%，而现在，这个数字已经超过了40%。一些英国家长不再选择私立寄宿学校的原因，一是学费涨价——英国私立寄宿学校现如今一年平均费用将近35000英镑，而10年前的费用是23000英镑；二是学校里亚洲学生，主要是中国学生比例太高了——这些家长担心学校失去了其传统英式文化。

一、英国私校教育名不虚传

英国私校闻名遐迩，特别是让全世界家长趋之若鹜的是，这些学校的历史成绩：牛津、剑桥有40%以上生源来自私校；英国66%的议员拥有私校教育背景；67%的奥斯卡英国获奖者来自私校；毕业后，私校毕业生比公立学校毕业生平均收入高17%，可以说私校是学霸的摇篮。最近，英国私校协会的一项调查显示：93%的学生顺利入读英国的大学，其中54%的学生进入了罗素集团大学，5%的私校学生被牛剑录取。

二、英国私校历史悠久

我们先看看英国私校的历史，英国私立寄宿学校的传统始于温切斯特公学(Winchester College)的创立。该公学于1382年成立，旨在培养男孩——通常来自贫穷家庭——进入牛津大学成为牧师。

前英国《金融时报》教育记者戴维·特纳（David Turner）在他2015年的书《老男孩：私校的衰落与崛起》（The Old Boys: The Decline and Rise of the Public School）中写道：

从一开始，公学吸引的就远非“苦困穷乏”的男孩——事实上，温切斯特公学开启了培养精英阶层子女、帮助他们为进入大学做准备的传统。成立于1440年的伊顿公学就是按照温切斯特公学的模式创立的。

经过数百年的发展，英国私校已经成为了精英教育的代名词，各大著名私校包括：伊顿公学（Eton)、七橡树学校（Sevenoaks)、哈罗公学（Harrow）及马莱文学院（Malvern College)在英国中产及以上家庭和海外家庭中都非常受欢迎。

三、英国私校确实有两下子

小班教学

英国私校绝大多数采取小班教学，班里的学生少，也就意味着相对应配置的老师数量多。目前，英国私校中有近6万名全职教师，相当于教师和学生的比例为1:9，而英国公立学校的教师和学生比例为1:18。

师资力量强

著名私校的师资力量非常强大，从普通老师到校长，大多毕业于名牌大学，拥有多年教学经验和良好既往成绩，不少老师甚至是牛剑毕业生。因此，顶级师资团队的加持，让应该私校更是底气十足。

学校设施一流

为了满足越来越多的国际学生家长的要求，英国私校设施不断升级，例如北约克附近的伊莎伯格女王学校（Queen Ethelburga's College)就被留学中介机构描述为“太华丽了”，每个学生住在带有浴室的独立房间，学校甚至有一个直升机停机坪，可以为有钱家长起降飞机。这种近乎奢华的基础设施投入已引起相当部分家长的反感。反正我们可以看到私校的设施的确棒，这跟有钱的中国家长的贡献是分不开的。

另外，严格筛选生源、浓厚的英国传统教育文化，都让英国私校成为全世界精英教育的典范。

四、中国学生带来不仅有钞票，还有学术成绩

对于英国很多寄宿学校来讲，招收大量中国学生，意味着学校的学术成绩排名和财政状况会好转，因为在以考试为导向的中国教育系统中成长起来的中国学生，可以帮助英国私校提升在榜单上的位置。例如，中国学校的数学成绩普遍很好，这可以让英国私校的学术排名在一两年之内获得很大提升。所以说，出去的中国孩子还是很争气的，在学业上拉高了英国私校的整体水平。

除了英国私校，其实在全球教育领先的国家，如：美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、新加坡等，都出现了中国学生快速增长的趋势。一方面是中国经济发展，让更多的家长具备了相应的经济实力；另一方面，是中国家长对子女教育寄予了更多的关注，希望孩子能够得到世界上最好的精英教育。

五、留学从来都是我国人才培养的重要途径

包括中小学和大学，中国在海外的留学生已经达到了60万，其实跟我国14亿人口基数相比，好像并不算太多。记得邓爷爷在1978年就说过“我赞成留学生的数量增大......要成千成万地派，不是只派十个八个……”正是一次次的留学热潮，为我国发展提供了大量的优秀人才。我国迅速从一个贫穷落后的国家，发展成为世界第二大经济体，广大留学人才功不可没。1910年中国爆发鼠疫，英国留学的伍连德博士成功控制疫情；上世纪50年代，留学归来的钱学森等一批科学家成功搞出“两弹一星”；进入21世纪，更多的“海归”活跃在中国社会的各个领域，为祖国建设发展发挥着巨大作用。

有人说，这些孩子为了躲避高考的竞争而跑到国外，也不一定能学到什么。其实在任何一个群体中，都会有学霸和学渣并存。客观地说，留学生的主流是好的，海外经历让他们把身上的中国特点带给了外国师生，同时他们也实地接触到了各种国外文化，在一定程度上起到了促进中西方文化交流的积极作用。

六、正视困难，拥抱未来

小小年纪就远离父母，进入国外寄宿学校，也会带来家庭教育的缺失。有些孩子会不适应，甚至引发包括心理健康在内的各种问题；同时，有些孩子则在这种独立环境中迅速成长。

所以，应该积极鼓励家长有不同的教育观念，不论是让孩子在国内通过公立教育体系考大学，还是早早就走出国门，做“洋插队”，都值得肯定和尊重，毕竟每个家庭都有选择的权利，而每个父母肯定都希望能够给孩子提供最好的教育。

记住，教育没有最好的，只有最适合孩子的。