2010-2020年高考英语作文（书面表达）命题带来的备考启示

一、高考英语书面表达要求

《普通高中英语课程标准》（2017年版）提出，高中英语“学业质量水平三”要求高中毕业生“能通过书面方式再现想象的经历和事物，对事实、观点、经历进行评论；能根据需要创建不同形式的语篇。能使用衔接手段有效提高书面语篇的连贯性；能使用特殊词汇、语法创造性地表达意义。”

通过以上表述，高考英语书面表达的核心词是：逻辑叙述、语篇多样、语言连贯、用词规范、语法规整以及创造思维。这些均来自《课程标准》所反映的英语核心素养：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

二、英语考纲作文评分标准

（1）本题总分为25分，按5个档次给分。

（2）评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。

（3）词数少于80和多于120的，从总分中减去2分

（4）评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的丰富性和准确性及上下文的连贯性。

（5）拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。

（6）如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。

满分作文示例

三、2010-2020年全国课标卷高考英语书面表达试题

2020年高考英语全国卷I卷、II卷和III卷书面表达试题

2020年全国卷I、II、III卷英语高考作文题

由今年的全国卷I英语书面表达命题可以看出，作文的开放性和社会性更加值得关注。那些脱离社会和生活的学习方式到了变革的时候了。

全国卷II和卷III则沿袭以往全国卷叙事或书信的文体，学生根据所给材料进行表述和发挥，同I卷比起来，开放性和创新性明显不足。

让我们回顾过去10年高考英语全国卷书面表达命题。

2010年全国卷 I

【题目要求】假设你是育才中学学生会主席李华。你校将举办一次英语演讲比赛(speech contest)，希望附近某大学的外籍教师Smith女士来做评委。请参照以下比赛通知给她写一封信。英语演讲比赛主题：人与自然时间：6月15日下午2:00--5:00地点：501教室参赛选手：10名学生联系人：李华（电话44876655）欢迎大家光临注意：词数100左右。

2010年全国卷 II

【题目要求】假设你是李华，你的美国笔友Peter曾表示希望来中国教书。你校现需招聘外教，请给他写封信，告知招聘信息。内容主要包括：

1. 教授课程：英语口语、英语写作、今日美国、今日英国等2. 授课对象：高中生（至少三年英语基础）3. 工作量：每周12学时，任选三门课；担任学生英语俱乐部或英语校报顾问（advisor）

注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 开头语已为你写好，请将完整的回信书写在答题卡上。

2011年新课标 I

【题目要求】假设你是李华，正在一所英国学校学习暑期课程，遇到一些困难，希望得到学校辅导中心（Learning Center）的帮助。根据学校规定，你需书面预约，请按下列要点写一封信：

1．本人简介；2．求助内容；3．约定时间；4．你的联系方式（Email：[email protected]；phone：12345678）。

注意：1．词数100左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯；3．结束语已为你写好。

2011年新课标 II

【题目要求】假定你是李华，你所喜爱的Global Mirror周报创刊五周年之际征集读者意见。请你依据以下内容给主编写封信，内容主要包括：1．说明你是该报的忠实读者 2．赞赏该报优点： 1)兼顾国内外新闻 2)介绍名人成功故事3．提出建议：刊登指导英语学习的文章

注意：1. 词数100左右，开头语己为你写好；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

2012年新课标 I

【题目要求】假定你是李华，从互联网上得知一个国际中学生组织将在新加坡(Singapore)举办夏令营，欢迎各国学生参加。请写一封电子邮件申请参加。

内容主要包括：1. 自我介绍(包括英语能力)2. 参加意图(介绍中国、了解其他国家)3. 希望获准。

注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 邮件开头和结尾已为你写好。

2012年新课标 II

【题目要求】假定你是李华。你班同学决定为小明举办生日聚会。请你写信邀请外教Susan参加，要点包括：

1. 时间：周五晚8点至9点2. 地点：学生俱乐部3. 内容：生日歌、蛋糕、游戏等4. 要求：备小礼物注意：1. 词数100左右，开头语已为你写好;2. 可以适当增加细节，以使行文连贯;3. 答案必须写在答题卡相应的位置上。

2013年新课标 I

【题目要求】假定你是李华。请你给笔友Peter写封信，告诉他你叔叔李明将去他所在城市开会，带去他想要的那幅中国画，同时询问他是否可以接机。信中还需说明：李明：高个子，戴眼镜航班号：CA985到达：8月6日上午11:30

注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 开头语和结束语已为你写好。

2013年新课标 II

【题目要求】假定你是李华，自制了一些中国结(Chinese knot)。给开网店的美国朋友Tom写封信，请他代卖，要点包括：1. 外观(尺寸、颜色、材料)2. 象征意义3. 价格

注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 开头已为你写好。

2014年全国卷（新课标 I）

【题目要求】假定你是李华，计划暑假期间去英国学习英语，为期六周。下面的广告引起了你的注意，请给该校写封信，询问有关情况（箭头所指内容）。

注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。3. 参考词汇：住宿--accommodation

2014年全国卷（新课标II/大纲）

【题目要求】一家英语报社向中学生征文，主题是“十年后的我”。请根据下列要点和你的畅想完成短文。

1. 家庭；2. 工作；3. 业余生活。注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 开头语已为你写好。I often imagine what my life will be like in the future. ...

2015年全国卷 I

【题目要求】假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下：1. 栏目介绍；2. 稿件内容；3. 稿件长度：约400词；4. 交稿日期：6月28日前。注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头语已为你写好。Dear Peter,I’d like to ask you to write anarticle for our school's English newspaper. ...

2015年全国卷II

【题目要求】假定你是李华，计划和同学去敬老院（nursing home）陪老人们过重阳节（the Double Ninth Festival）。请给外教Lucy写封邮件，邀她一同前往，内容包括：1. 出发及返回时间；2. 活动：包饺子、表演节目等。注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 结语已为你写好。

2016年全国卷I

【题目要求】假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职，已写好申请书和个人简历（resume）。给外教Ms Jenkins 写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式（format）。

注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

2016年全国卷II

【题目要求】假定你是李华，你校摄影俱乐部（photography club）将举办国际中学生摄影展。请给你的英国朋友Peter写封信。请他提供作品。信的内容包括：1. 主题：环境保护；2. 展览时间；3. 投稿邮箱：[email protected]。注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

2016年全国卷III

【题目要求】假定你是李华，与留学生朋友Bob约好一起去书店，因故不能赴约。请给他写封邮件，内容包括：1.表示歉意；2.说明原因；3.另约时间。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

2017全国卷 I

【题目要求】假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括：1、时间和地点;2、内容：学习唐诗;3、课前准备：简要了解唐朝的历史。

注意：1、词数100左右；2、可以适当增加细节，以使行文连贯。

2017全国卷 II

【题目要求】假定你是李华，想邀请外教Henry一起参观中国剪纸（paper-cutting）艺术展。请给他写封邮件，内容包括：1、展览时间、地点；2、展览内容。

注意：1、词数100左右；2、可以适当增加细节，以使行文连贯。

2018全国卷I

【题目要求】假定你是李华，你的新西兰朋友Terry将去中国朋友家做客，发邮件向你询问有关习俗，请你回复邮件，内容包括：

1.到达时间；2.合适的礼物；3.餐桌礼仪。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

2018全国卷II2018全国卷 II【题目要求】你受学生会委托为校宣传栏“英语天地”写一则英文通知，请大家观看一部英文短片Growing Together，内容包括：1.短片内容：学校的发展；2.放映时间、地点；3.欢迎对短片提出意见。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

2018全国卷 III

【题目要求】假定你是李华，你的英国朋友Peter来信询问你校学生体育运动情况，请给他回信，内容包括：1.学校的体育场馆；2.主要的运动项目；3.你喜欢的项目。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

2019全国卷 I

【题目要求】假定你是李华，暑假在伦敦学习，得知当地美术馆要举办中国画展。请写一封信申请做志愿者，内容包括：1．写信目的：2．个人优势：3．能做的事情。注意：1．词数100左右；2．可以适当增加细节，以使行文连贯；3．结束语已为你写好。

2019全国卷 II

【题目要求】假定你是校排球队队长李华。请写封邮件告知你的队友Chris球队近期将参加比赛，内容包括：1. 比赛信息；2. 赛前准备；3. 表达期待。注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

2019全国卷 III

【题目要求】假定你是李华，你校将举办音乐节。请写封邮件邀请你的英国朋友Allen参加，内容包括：1. 时间；2. 活动安排；3. 欢迎他表演节目。注意：1. 词数100左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。

四、2019-2020年高考英语书面表达文体及话题小结

2019-2020年高考英语书面表达文体及话题小结

2019-2020年这十一年间全国卷除了2014年新课标II卷考查的征文文体外，十年都是书信文体，归结起来都是应用文的考查（在部分实行新高考的省份为“应用文写作”进行单列，分值为15分）。高考英语书面表达的特点是半开放性、书面性、交际性和可读性。书面表达话题贴近生活，大众的、社会的以及常态的选题，符合中学生认知特点。每位考生在完成书面表达时都有话可说。文体还有一个最大的特点是书信或征文的接收方必须是英语国家人士或以英语为传播媒介的组织或杂志，不然命题就缺乏生活逻辑。热点话题、政治话题为高考作文命题回避的区域。

五、未来高考英语书面表达命题方向

从2021届开始，湖北等省份的应用文写作+读后续写（或概要写作）会成为书面表达应试备考的新挑战。当然有浙江、山东、江苏等省份已经提前进入了新高考。

读后续写是基于文本阅读和书面表达的结合的一种考查方式。这种书面表达需要考生在规定时间内阅读并梳理文本的结构和逻辑，用文本中给定的关键词，“将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。”

概要写作，简言之就是对所读过的文章简要概括，写出文章的中心大意，也可称之为摘要。写概要时，读者是要把文章的具体信息用一些具有概括功能的词和句表述出来，而不是抄袭文章的原句，更不是把细节性信息作为中心，而是要通过对文章中的单词、词组和句子进行合理转换，对文章的具体信息进行概括，再用合适的语言表述出来。这一题型主要考查学生对文章主旨大意的概括和准确获取关键词的能力，同时考查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。因此，概要写作是基于阅读理解和书面表达，是二者的有机结合体，是阅读理解和书面表达沟通的桥梁。

应用文命题会继续延续书信、邀请函以及投稿或征文应征等文体，话题为贴近生活的、中国文化的以及国际交流的熟悉话题。这种考查形式较为基础，会逐渐淡出高考试卷。

读后续写（或概要写作）的命题范围则会很广，文本来源可能有新闻故事、名著摘选、电影故事情节选等。这些题型对学生综合素质的考查会更为精细和准确，这使得背诵范文套“八股文”的书面表达应试成为历史。这是高考命题的一个巨大进步！

六、高考书面表达备考策略

不论是应用文写作，还是概要写作和读后续写，都是对考生英语综合能力的考查。只要做到以下几点，英语的书面表达会达到应有的效果。

第一、英语综合能力为第一要务。书面表达为衡量一名考生英语水平十分重要的题型。书面表达可以从英语词汇量、逻辑思维、语汇调用、语法知识、情商交际以及阅历视野等六个维度反映考生的语言综合运用能力。

第二、英语原文阅读量为不二选择。语言来自积累。英语学习的“高手”不是来自“刷题”，而是来自大量英语阅读，来自对语言的感知和运用。如果适量阅读英语原著或外媒外刊，就能“获取文化知识，理解文化内涵、比较文化差异。吸取文化精华”，这才是语言学习的本质。真正书面表达高分获得者起于美文佳句背诵模仿，成于创新优美表达。

第三、知识积累为书面表达奠定基础。积累可分为生词、好词摘抄；佳句美篇摘抄；语言感知能力培养以及语言推理判断能力的养成。没有积累，简单的书面表达模仿只是“画虎不成反类犬”。

第四、熟练调用简单句、通过语境感知语法。五种基本句型必须烂熟于心。语法结构以及复合句的运用均应来自语境的感知。机械地背诵语法规则事倍功半，收效甚微。书面表达句子应该来自丰富多彩的结构，长短句的有机结合才是最完美的配置。

第五、熟知高分作文的基本要求：要点齐全、有限拓展、逻辑顺畅、思维开阔、表情达意、（词汇）适当高级、（语句）长短结合、分段表述（三段）、语法正确、书写美观、字数达标。

本文主要小结“应用文写作”，关于“读后续写”和“概要写作”会另文小结。