孩子20岁之前的四次叛逆，每一次你都应该感激

最近几年一直在流行“逆生长”这个词，我们通常用的时候是指一个成年人越长大越显年轻。可是紧随着“逆生长”的是“中年叛逆”，有的人成长至中年才恍然发现自己不应该这么按部就班的过一生，所以选择突破，这是好的中年叛逆，而有的人却不满意现状，又不愿意去努力改变，只想着像青春期那样反抗一切，拒绝一切，听不进去任何人的话，只愿意做自己眼中“特立独行”的样子。

出现“中年叛逆”的人20岁之前基本没有叛逆过

越来越多的父母希望自己的孩子长大以后有竞争力，他们给孩子报各种各样的兴趣班，学习各种各样的语言以及技能。有那个叛逆的心思也会被繁重的学习以及父母和学校强力的压下去。

在该叛逆的时候比如青春期，压抑这冲动，不疯狂、不发泄，做了个听话的好孩子。因为没有自主权、经济不能独立，只能选择隐忍。

中年叛逆最可怕，因为没有人能对他起到约束的作用，全靠着个人的自制力。

有的人辞去了原有的工作，去全力的做着曾经想过又从来没有做的事情。有的人想要替换原有的家庭，选择与父母对抗，与配偶对抗。目的只有一个，就是要我的人生我做主。

中年的叛逆有着孤注一掷的勇气，它可能成就一个人，因为他有正面的、明确的叛逆方向。也会毁灭一个人，多数的时候他都不知道自己想要什么，只知道自己不想要什么。

人生的叛逆期要趁早，经过高山看过大海，尝过酸甜苦辣，才能静下心来想想自己到底想要什么。所以孩子的每一次叛逆，你都应该感到高兴，这意味着他一直在健康的成长，没有过分压抑自己的想法和欲望。他离独立更近一步。

第一次叛逆2-3岁

我们现在都喜欢称呼它为“可怕的两岁”，这个阶段的孩子爱哭、执拗、莫名其妙的发脾气、对别人的建议爱说不。突然就从人见人爱的乖宝宝变成了一个讨人厌的闹人虫。

这是他们第一次真正的成长，第一次尝试独立，挑战着各种行为的界限。

家长须知：

1. 对孩子的越界行为Say no

这个时候的孩子会想要做一切自己想做的事情，他想要吃雪糕，一块不够。想要吃糖，一块不够，想要看电视，20分钟不够，一个小时也不够。有一个办法是他们常用的，那就是哭。哄也哄不住的哭。这个时候家长要用行为对他表示事情的界限就在此，不可以妥协。

否则哭闹就会成为他索取的常用手段。

2. 鼓励孩子正确的表达自己以及自我意识和自主意识

我有时候觉得Jrade很好玩，有时候他莫名其妙的哭闹，也不知道他要干什么，

我就尝试跟他说“我们可以吗？”“不要”

“我们看绘本可以吗？”“不要”

“我们睡觉可以吗？”“不要”

“我们吃东西可以吗？”“不要！嗯，好。”

2、3岁的小孩语言能力还没有完善，多数时候不知道该怎么表达自己的需要，习惯性的说不，一言不合就开哭，甚至扔东西，打人。这时候千万不要生气，努力的弄清楚他想要什么，想要做什么才能渐渐的安抚他的情绪。

最特别的是，这时候他特别不喜欢不经邀请“侵犯”他领地的行为，他想要一个独立的空间安静的读书或者玩玩具，甚至做一些自己力所能及的事。比如穿衣服、扫地、拖地、择菜，这些都需要鼓励，所有他想做的事情，尝试过了才没有那么神秘。

第二次叛逆6-8岁

这是孩子对集体生活很渴望的一个阶段，他希望和其他孩子一起玩耍、一起学习、一起参加活动。

他讨厌家长的唠叨、一遍遍的催促、一次次的为他规划好他自由的时间。

最强烈的表现就是爱跟家长对着干，不愿意起床，不愿意上学，做事拖拉、爱顶嘴。如果管的过于严格，他就会大吵大闹，越不让他做什么越要干。或者保持沉默，不愿意跟家长交流。

家长须知：

1. 要尊重、鼓励孩子的想法

我们其实都有很强烈的好奇心，越不能做的事情越神秘，越神秘的事情越想要做。

尝试过了反而会觉得不过如此。

Jeffery从夏天的时候开始就想要扎辫子，上学的时候扎了一会就在同学的嘲笑声中拆了。但是却没有打消他想扎辫子的想法。

上周末我们去参加了一个活动，活动结束后我就想着带他去编辫子，也圆了我这个老母亲这好几年来打扮孩子的愿望。

Jeffery半推半就的坐在那任人摆弄，期间编头发的时候疼的直嗷嗷，问我“妈妈，扎头发都这么疼吗？”“差不多吧，有时候想要美也要付出点代价。”

绑了有十多根辫子，他开心的甩来甩去，自己跟自己玩了一下午，到了晚上，有小朋友找他玩，出去玩了一会请别的小朋友帮他解了，说是玩的时候不方便。

晚上睡觉的时候跟我说“妈妈，今天是我最开心的一天。”

很多事情我们都有固定的想法，比如男孩要穿蓝色，女孩穿粉色，男孩要短发，女孩长发更好看。但是其实男孩长发也很好看，他长了一张乖乖脸，即使扎了一头脏辫，也不让人觉得就是个坏孩子。尊重鼓励孩子的喜好、想法，有时候更需要大人的一份勇气。

2. 让孩子自由支配自己的时间

这个年龄的孩子已经有了独立思考的能力，他知道作业要完成，不完成老师会批评。如果你跟他商量放学后的时间该怎么度过。他会告诉你，放学后吃点东西，看一会电视，然后做作业。晚上吃过饭去跟小朋友玩一会或者复习兴趣班的课程等等。他自己可以很好的支配自己的时间，家长要做的就是适时的监督，让孩子遵守自己的时间约定。

第三次叛逆11-15岁

科学家发现，荷尔蒙使大脑中掌管情绪的地方-杏仁核特别活跃，因此青少年的情绪起伏都比较大，而掌管理智、决策的大脑总指挥额页，一般要到20至25岁成熟。15到18岁这几年并不是孩子不叛逆了，而是巨大的学习压力让他们暂时压抑住了一些叛逆的情绪。给人展现了还算配合的一面。

青春期的孩子在很多事情的处理上已经有了自己的想法，要跟孩子明确一些不能做的事，比如触犯法律的事情和对让人造成伤害的事情。

其他的事情要多侧面的引导，少些责怪，多一些体谅，耐心和包容。给孩子更多选择自己自作主的权利。

第四次叛逆18-20岁

我说个一个邻居的故事，在我看来堪称传奇。

他在18岁该高考上大学的年级依然的选择退学，远赴新加坡工作，工作几年后发现自己的知识储备不足，又很坚定的辞掉已经小有成就的工作回来参加成人自考，毕业后就职于一家知名企业。

有相当一部分的孩子在离家上学后出现一段或长或短的叛逆期，因为终于摆脱了父母十多年的叨叨和控制，终于摆脱了巨大的学习压力，他们需要一段时间来调整自己的状态。

其实这是很好的事，起码他们不是在踏入社会后顶着工作压力和生活压力的

情况下叛逆。这四次的叛逆让他们释放了大部分的逆反因子。哪怕到了中年他内心又想要疯狂一把，也是朝着好的方向而不会让自己的情况更糟糕。

孩子的人生是自己的，有些路不让他自己走，他总觉得那条路上的鲜花更漂亮，天空更高远。孩子的每一次看得到的叛逆，家长都应该感到开心，它让你更了解自己的孩子，即使以后孩子成年了，离家了你不会觉得哎呀这孩子怎么变的这么陌生了。

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