伊顿教育，诠释“玩在起跑线”的育儿新理念

1978年，一名记者采访当年的诺贝尔物理学奖得主卡皮察：“请问您认为您是在哪所大学、哪个实验室里学到了您认为最重要的东西？”这位白发苍苍的老人回答道：“是在幼儿园。”

婴儿期到学龄前的孩子可塑性非常高，且易受环境和教育的影响，需要进行正确的教育和引导。家长在选择幼儿教育机构时，也要充分考量其教学理念和师资水平。

幼儿的教育该如何做呢？

关于这个问题，社会上一直争论不停，知乎上有这么一个故事：

“1968年，在美国内华达州，有一位叫伊迪丝的3岁小女孩，一天她告诉妈妈她认识礼品盒上“OPEN的第一个字母“O”了。这位妈妈听后非常吃惊，问她是怎么认识的这个“O”？伊迪丝回答道：“薇拉老师教的。”

令人没有想到的是，这位母亲竟然一纸诉状将薇拉老师所在的幼儿园告上法庭，理由是——控诉幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力。因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成苹果、太阳、足球及鸟蛋之类的圆形东西，可是从幼儿园教她识读了“O”后，伊迪丝便失去了这种能力。诉状递上去之后，幼儿园的老师们都认为这位母亲大概是疯了，一些家长也感到此举有点莫名其妙。可是3个月后，此案在内华达州州立法院开庭，最后的结果却是幼儿园败诉。

很多中国家长也会认为这位美国家长疯了，幼儿园的做法是对的。是因为在我们成年人的惯性思维里，“O”就是“O”，如果是别的，那就是错了，就需要被纠正。

但我们往往忽略了三岁的孩子思维跟我们不一样。每个孩子的最初，都热爱想象，他们习惯把眼中看到的一切，跟许多相似的东西联系在一起。但在慢慢成长的过程中，在老师，家长，周围人的影响中，思维被一步步局限，有些孩子的潜能也就这样被扼杀了。

世界著名的意大利瑞吉欧•艾米利亚(Reggio Emilia)教学法对于幼儿教育就有这样的原则：

孩子们有一百种语言;

孩子们可以能够通过触摸、移动、倾听和观察的经验来学习;

儿童与周围世界有千丝万缕的联系，必须允许他们探索;

玩耍是主要的学习方式；

孩子们有无尽的方式和机会表达自己

……

全面挖掘孩子自身潜能

学龄前的孩子在幼儿园里该接受怎样的教育？近段时间，荣获素有商届奥斯卡之称的“2019安永(Ernst & Young)年度最佳企业家奖（教育类）”新加坡伊顿国际教育集团创办人兼董事长胡锦珠女士就给出了很好的答案：“教育不仅仅是在传授知识。同时，也是塑造性格以及培养具有终身学习热情的未来世界公民。”

目前国内很多家长抱着“赢在起点”、“不要输在起跑线上”等心态，给孩子安排了很多学习和兴趣课，把孩子的时间和头脑都填得满满的，不留一点多余的空间……

伊顿国际教育恰恰相反，推崇创新教育模式---“探索-思考-学习”思维方式。他们认为，每个孩子都不一样，要用欣赏的眼光去看待孩子的不同，并鼓励孩子做自己。所以对于学龄前的孩子，老师们需要做的是，用寓教于乐的方式与孩子互动，用因才施教的方式激发他们的潜能；欣赏每一个孩子的不同，不用传统的方式禁固他们的想象力，让他们成就自我的同时，成为一个具有终身学习热情的人。

自1995年成立至今，基于瑞吉欧理念，伊顿在全世界开设了100多所以探究为基础的学校，培养孩子们成为批判性的思考者和终身学习者，同时鼓励全面发掘每个孩子的潜能，包括认知、社交、情感和生理上的。

2003年新加坡伊顿把这种前瞻性的教学理念带到了中国，并在各个城市的伊顿幼儿园开展了系列内容丰富多彩的探索课程。

伊顿幼儿园关于“城市“主题的探索课程

伊顿的孩子在探索课程中

教师创造力的高度决定着孩子发挥的纬度

在伊顿国际教育里，教师的资质和教育理念的传承是最重要的教育条件。

伊顿教育鼓励老师们借助出版物，数码产品，视觉工具以及其他艺术平台进行语言和读写课程教学。实现瑞吉欧幼儿教育模式提倡的“将知识转换成一百种语言，以及与幼儿之间的一百个对话”的理念！

因此，他们每年都会在全球各地进行各种形式的师资培训， 让教员们利用道具和材料创作出精彩的童谣和书籍，更好的实践寓教于乐的“探索-思考-学习”课程。

今年8月，伊顿国际教育在苏州白塘校区为来自16个校区的70多名中外新教师们进行了一场别开生面的培训。

培训中，通过邀请教师分享他们眼中的孩子都有哪些特质，教学中该如何因材施教，如何打造幼儿喜欢的灵活环境，让教师脱离常规的认知，充分发挥自己的潜能去分享自己的创意。如此教师培训，为的是让教师们以同样的方式去启蒙幼儿，利用引导等方式打开孩子们想象力与创造力的大门，挖掘更多的可能性。

新加坡伊顿国际教育集团外籍教师培训

新加坡伊顿国际教育集团中国区幼教师资培训

新加坡伊顿国际教育集团中国区幼教老师培训

与瑞吉欧深度合作，推广探究理念

2013年，伊顿国际教育与瑞吉欧儿童中心合作创建了“瑞吉欧艾米利亚亚洲儿童协会（REACH）”，一方面为瑞吉欧儿童和幼教领域的亚洲教育专家之间的交流、对话提供了更广阔的平台；另一方面让伊顿的教师们获得不断学习的机会，从而能持续提升和完善瑞吉欧的教学体系。

今年12月，由瑞吉欧亚洲儿童协会（REACH)主办，新加坡伊顿国际教育集团（EtonHouse)承办的第八届瑞吉欧大会将在成都举办。这是瑞吉欧大会首次来到中国。 本次大会将在学习瑞吉欧教学法的同时，也一同探索材料与可持续发展的关系。还将在会议中讨论如何将瑞吉欧应用在中国的幼儿园，使更多中国孩童受益。

教育是要培养成功的人，而成功的人是最大限度发挥了自己潜力的人。像伊顿这样以激发孩子的潜能为重点的教育，你们怎么看？

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