送儿子学3年奥数后，我却发现~我错了...
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最近辅导儿子奥数，发现有道题目虽然他知道怎么做，可是做来做去，答案老是不对，不是小数点多一位，就是小数点少一位。
“啊对对对，小数点应该这样”，每次给憨憨指出哪错了，他就是挠挠头，然后把小数点胡乱标注一个，再把答案扔给我...
一开始我以为是他粗心，但是当关于小数点的各种题目多起来后，比如0.1、0.10、0.01、1.0、1/10掺杂着变化时，娃的错误是越来越多。
呃，这样可不行，奥数得先停停，这基础知识都还没打扎实呢！
我把几种容易混淆的小数点都罗列了一下，给娃好好捋了捋。
上面就是我给憨憨出的题目，你看，我是从基本的乘法入手，然后讲一位小数点，接着把除以10和一位小数点结合在一起，因为两者本质是相同的，只不过是不同的表现形式，然后再扩充到两位小数点，以及对应的除以100... 也就是通过很多这样的练习，才让孩子掌握了小数的基本知识点！
很多父母都在给孩子学奥数，奥数是好的，但是也不能一步登天。在学奥数之前，有3大模块是基础，分别是基础数学、逻辑能力和阅读理解。憨爸给你画张图你就明白了！
这三大模块都学好后，奥数就是水到渠成的事情，否则贸然去学奥数孩子一定会很抓狂，甚至会对数学很排斥，连带着父母也会一并抓狂的！
因为篇幅所限，今天就先谈一下基础数学的培养，后面我会出一个数学的系列，把所有的关键点都给爸爸妈妈们总结一下！
Part.1 基础数学大纲
对于每个年龄的孩子，都有一套对应这个年龄所需要掌握知识结构的标准，像美国教育部给每个年龄段的孩子都制定了一个学习计划，这个计划就叫做Common Core Standard。看下面这张图，就是1年级对应需要掌握的知识点：比如掌握20以内加减法、十位数的比较、学会测量、基础几何能力等等。这个标准每个国家都差不多的！
这些知识点就是基础数学，学校按照这样的标准来进行教学、考试，所有的教科书也都是基于这个标准来撰写，而奥数是基于基础数学之上的一个扩充，所以，想学奥数，孩子的基础数学一定要掌握得足够好。
而学好基础数学，你就得明白每个年龄阶段孩子该学什么。其实，数学的教学有一条很清晰的主干，先学什么，然后学什么，之后再学什么，都是循序渐进的，就像打游戏一样，过了这关后，才能解锁新的关卡。
比如先认识图形，然后学习图形组合，之后认识角度，在之后学习做辅助线，这就是平面几何的学习过程。
又比如先认识数字，然后会加法，再学习乘除，之后掌握质数，再接着公因数，这条线就是数字计算的学习路线。
所有的这些都有个承前启后的过程，因此，想让孩子学好数学，你心里一定要有一个教学体系，知道孩子的认知水平处于什么阶段，然后做针对性地训练。否则基础数学都没打扎实，贸然去奥数的话，就有点拔苗助长的味道了！
ps. 我后面会推荐一些书，帮你建立这种体系。
Part.2 基础数学分类
那么基础数学包括哪几块呢？一般来说，它有4部分组成，分别是计算、概念、定理和应用。
1. 计算
所谓的计算就是我们常说的数数、加减乘除，这也是很多妈妈们最关注的点，市面上绝大多数跟数学相关的儿童书籍也都是围绕着计算展开，甚至很多人误以为掌握了加减乘除就等于学好了数学，这真是一个大大的误区。计算只是基础数学里面的一个点罢了！
计算是最最最重要的基础，计算速度和准确率一定要得到保证，因为这部分搞不定，考试做题就会很影响速度！
2. 概念
数学概念也是非常重要的，数学里有非常多的概念需要掌握，比如奇数、偶数、质数、公因数等等。很多数学题目就是基于数学概念的一个延伸，如果概念都不清楚，娃的数学肯定学不好的。
比如前段时间教娃拆72的所有质数因子， 他一开始竟然给我的答案中有6，我跟他说这答案不对，可他还振振有词地说72可以被6除的啊，而忽视了6不是质数这个事实了。这明显就是对质数的概念还不够清楚，那么答案自然不会正确了。
3. 定理
数学是基于很多定理的，这些定理都是前人的一些经验总结，学会运用定理能极大提高孩子的解题速度和正确率，比如说a+b=b+a，axb=bxa，这些都是一些约定俗成的定理，孩子不仅要明白这些定理，最最关键的是能灵活运用。
举个例子，算一道加法题：21 + 53 + 79，最佳的解答方法是根据a+b=b+a的定理，将它们的加法顺序交换一下，变成21 + 79 + 53，前面两个数字正好等于100，这样算起来就会快捷很多。
我曾经将这道题出给几个小朋友做，有的孩子吭哧吭哧地死算，有的孩子交换数字次序算得很巧妙。虽然大家结果都一样，但还是有高下之分。
因此做数学不能只看结果，一定得看孩子的解题过程，看看他们是否能将一些定理灵活运用！
4. 应用
最后一部分就是应用，应用实在太关键了，你知道数学最难的题目是什么吗？是应用题。前面所说的计算、定理、概念其实最后都是为应用所服务的。
应用题在英文里叫做Word Problem，美国还有专门的Word Problem数学书来突击这方面的技能。那什么是应用题呢？举个例子，桌上有10个苹果，Tom拿了2个，Jack又拿了3个，问还有几个苹果留在桌上？这就是一道应用题，根据题目列出算术10-2-3=5，这是针对加减法的一个应用。
上面说的是简单的题目，但其实应用题可以做的很复杂，比如经典的鸡兔同笼问题，就是一个很有代表性的奥数级的应用题。
综上，孩子想要学好基础数学，上面提到的计算、概念、定理和应用一定要掌握好并且学透才行！
至于如何判断是否学得好呢？那就是靠做题来测试，如果这段时间孩子做题的正确率都在90%以上，表示他当前的基础数学知识点掌握的不错，可以带孩子学奥数。否则千万别忙着给孩子学奥数，先把他们的基础数学功底打扎实再说！
Part.3 基础数学书推荐
市面上关于基础数学的书很多，各自的侧重点也都不一样，有的偏重于应用、有的偏重于概念、有的偏重于刷题。所以，选书的策略是，一定要选择一套系统讲知识点并且带有一定刷题量的数学书，这是主线，然后再选择一些数学游戏书或者参考书作为辅助，这是支线。
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主线
所谓的有体系的数学书，指的是书里面的章节分布一定要符合孩子的认知水平，以及当前年龄对应的教学大纲。这个教学大纲倒无所谓中国、美国、日本、韩国、新加坡、俄罗斯，因为这几个主要国家的数学教学标准都是差不多的，这就是为什么一个国家的数学书在别的国家一样很流行的原因，比如Russian Math（俄罗斯数学）、Singapore Math（新加坡数学）、Kumon Math（来自日本）都在美国很热门。
1. 对于6岁以内的孩子
我推荐来自韩国的《阶梯数学》（北京科学技术出版社出版，作者是韩国的朱慧兰）。
这是我从憨憨2岁起就给他用的一套数学资料，每个年龄对应一套，每套是5本，一本一本循序渐进地做特别有成就感。这套书的特点是内容很浅显易懂，也有一定的刷题量，整套书做完后，孩子能从零基础一直掌握到100以内的数字比较和加减法。
不过这套书恰恰有个问题，也是因为它太浅显易懂，所以难度不高，只适合入门，有能力的孩子完全可以跳级阅读，比如2岁的孩子可以学3岁的书，3岁的孩子可以学4岁的书，我们家当时带了这套书来的美国，5岁时候就把6岁的书内容学完了。因此，我说这套书是适合6岁以内孩子的。
2. 对于6岁以上孩子
我粉SAP出版社的《Learning Math》系列，也就是新加坡数学。
这也是我在憨憨6岁的时候给他学的一套书。这套书非常系统，先讲基础知识点，然后是一堆练习，题量不少，非常适合应试。
但这套书的难度不高，如果想加深难度的话，可以用后续的《Conquer Math》和《Math Olympiad》，都是SAP出版社的，前者是进阶，后者是奥数，难度会难上不少。
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支线
主线的书是用于系统学习以及保证一定刷题量的，正常情况下，孩子对于这类书不会特别的痴迷（学霸除外），所以这类书只能以作业的形式存在。
那怎样提高孩子对数学的兴趣，以及加深孩子对于数学的理解呢，这就需要一些支线的书进行辅助配合。
这类书还是挺多的，一般分下面几类：
1. 数学游戏书
这类书这几年出了好多，比如乐乐趣的揭秘数学、揭秘小数、揭秘乘法系列，它们都是翻翻书。
（from《揭秘乘法》）
或者DK的棋子数学游戏和奇趣数学游戏书，它们是用做游戏的方式来锻炼孩子的计算能力。
（from《DK棋子数学》）
2. 教辅书
有几套书很值得推荐，一套是《My Path to Math》，目前只有英文的，这套书有2、30本之多，每一本书都围绕一个数学概念展开，比如有排序、概率、四舍五入、加减法、3D图形、平移对称、面积、估算等等，而且在讲概念的时候都会结合生活中的例子来把这个概念讲得很清楚，对孩子理解数学概念非常有帮助。
另一本是DK的《How to Be Good at Math》，中文版是《DK图解数学》，它是从学术的角度讲解每个知识点，而且它会配合大量的图片帮助孩子去理解，每个知识点都讲解得很全面。
3. 数学绘本
这类书很有意思的是，它会用绘本的形式来讲解数学基础知识，这类书籍很多，我比较推荐《汉声数学》、《捣蛋猫爱数学》、《数学帮帮忙》等等，内容都很赞！
（from《捣蛋猫爱数学》）
这类书往往会结合故事、图画来吸引孩子对数学的兴趣，作为初期入门很值得推荐！
总而言之，数学其实没那么难，爸爸妈妈们只要找到一套教材给娃按部就班地去练习，然后辅以数学教辅、兴趣书增加学习兴趣，基础数学是不用愁的，等基本功打扎实了，学奥数也是水到渠成的事情了！
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