儿子说“我能体会他们的感受”

昨天傍晚，儿子放学了马上回家了。本来可以直接吃饭的，可他拿了手机进卫生间，在里面待了20-30分钟，后来又说我买的酱骨架他不吃，中午提醒过我的。为此他不想去上课。我只好打电话向先生求助，儿子这才出门了。

9:40了儿子才回来，他说一路狂奔回来的。他很开心，说“老妈，没想到多了一个人，三个人上课就觉得挺好玩了。我都没吃饭，他们俩都吃了饭的，结果好像是他们没吃饭。课间的时候，LSR写作业，BG画思维导图，我呢，什么都没带，就做了30个深蹲。他们之前一个作业都没写。”

我趁机夸了夸他，问“他们怎么会一个都没写呢？”

他继续“课间的时候，他们老是趴在那里睡。上课也是无精打采的。”

我问“那你这几天精神比上一周好些了吗？”

他说“好些了，我不是经常练握力计嘛，精神就好多了。你知道吗？今天演讲的时候，有一个人他的主题也是梦想。他说那些看起来很放松的同学，没想到在大家看不见的地方，他们都在内卷。内卷被发现了。”儿子满脸的笑意。

我问“是发现你们去上课了吗？”

“不止。还有我们去锻炼呀。我同桌周周呀，他每次放学就带几个人去他家里写作业，写完了之后就开始玩游戏。结果他昨天放学了，也去操场锻炼，发现这么多人都在内卷，他也练习了一会，没想到他一次就比平常翻了两倍。”

之后儿子吃西瓜、吃糍粑、泡方便面吃，同时一直给我分享一些东西。比如说分享希特勒，丘吉尔，印度、新加坡、澳大利亚等，还说“花的叶子蔫了，或者是它的茎有点干枯什么的，这些都是氮磷钾的缺失。”我便去把花肥拿过来，看了看，上面确实写着氮磷钾，他也看一看，说“原来是1:1:1的比例呀。”后来他又给我普及生物知识……我问他“这些都是老师讲的吗？”他说是。”你现在懂得好多呀。“

他有两道数学题要写，给我分享完，差不多11点了，他才开始写。他写的时候也不着急，老要跟我说话，“我现在慢悠悠地写这两道题，我在想他们两个现在是在干嘛呢？我能体会他们的感受。”他的情绪的乌云散去了。

看到儿子这么晚写作业，并没有往常的抱怨和消沉，而是很兴奋。我意识到，我在给他找老师前，先问了几个同学的妈妈，这事做得太对了。先生都跟儿子说”感谢妈妈给你找了这么好的资源。“

青春期的孩子，开始在心理上跟父母疏远，跟同伴靠近，他们需要来自同伴的认可，需要在同伴中找到成就感、归属感。儿子之前老是一个人待着，觉得自己不够好，他的天空老是阴云密布，而这几天变得晴空万里了。这几天在同伴相处中，儿子自己进行了比较，找到归属感和成就感了。作为妈妈，真的为他高兴，也觉得非常欣慰。



春芽，高级家庭教育指导师，成长中的咨询师，14岁男孩的人生导师。1800多天家庭教育日记达人。用日记记录生活，以写作成就人生。