◤大城事头条◢仅中五中六生复课 “所有教师回校 干嘛？！”

（吉隆坡12日讯）中五和中六生将于6月24日复课，但小学教师也被召回学校和执行教师任务，让许多小学教师冒出许多疑问“叫完所有教师回去干嘛！！！”

随着国内各州属中小学接获各州教育局指示，所有中小学教师都必须在6月24日返回学校，在各中小学之间也传出许多不同的声音。

根据雪隆区消息，雪隆区各源流中小学等皆接获州教育局指示，所有教师都必须在6月24日返回学校。

各校接获的指示是以短讯方式发出，不是白纸黑字的正式信函。

据消息说，尽管该讯息由州教育局发出，但各州接获的讯息几乎一样，不排除是来自教育部的讯息。

惟当局没表明教师返校和下课时间，包括是否需如平常般早上6、7时就到学校。

此政策引起各方质疑，并表明小学还没开课 ，要求所有教师返校不是上策。

要不要召回所有教师回校，也让校方感到头痛，担心如果没有两全其美的方案，会引起教师不满。

基于有关指示不明确、目前局势也不明朗等理由，许多小学都静观其变，许多暂未发出6月24日必须返校的指示给教师。

升降机前也是设立了进出方向的标志。（档案照）

未拟定上课时间表

办公室拥挤 难保持距离

部分中学暂定所有教师都需于6月24日返校，有些则表明不用所有教师回校，只有涉及考试班的教师才需回校。

受访校方重申，由于目前距离 24日还有段时间，他们还在讨论，还没拟定上课的时间表。

“这是教育局的指示，我们一定要遵守，但如今离复课还有一段时间，我们会再看看，可能情况还有变化。”

他们说，目前中小学教师在家执行网课教学，未必每间学校资源都足够，包括要考量网速问题，会影响教师安排网课。

他们重申，由于要保持社交距离，现有的办公室拥挤和窄小，每间学校有数十位至百多位教师，让教师们面对风险。

他们说，如果要保持社交距离，现有办公室无法容纳所有教师，其他用途的课室例如图书馆等，都要被用作教师临时办公室，分散教师到不同的课室。

他们说，许多课室将被使用作为复课的班级使用，没多少课室可供作临时辨公室。

“小学不知何时复课，如果24日让所有教师返校，只为准备工作，似乎有些过早。”

隆中华于学校各个角落包括升降机制定安全社交距离规划。（档案照）

教局指示准备复课教材

老师可申请轮流到校

根据教育局指示，从6月24日开始，所有中小学的教师都必须回校，教师也必须如常执行教学工作，包括协助考试班的教师进行教学工作。

消息说，学校假期已于6月7日和8日结束，过了此日期，所有教师都必须返回工作岗位，以执行校长所交代的工作和策划其他工作等。

上述工作包括了解学校复课指南、准备复课的教材项目、在遵守复课指南下为课室、食堂、办公室、宿舍等进行准备工作、准备指示牌、方向标志和出席率报告簿子、确保所有清洁工具、消毒用品和检测体温计等是准备足够、和各相关单位进行会议包括家协、地方政府和警方等、为没有到学校的学生和轮流到学校的学生准备策划教学与学习指南（PdP）、为所有学生准备教学与学习指南（PdP）、使用学校的资料进行网络教学和学习等。

在获得教育局批准之下，教师可申请轮流来到学校、更有弹性的工作时间、在家办公等。

上述情况包括丈夫和太太在前线工作、拥有12岁以下的孩子、拥有残疾的孩子、生病、申请特殊假期已获得批准等。

校方在饮水机前的地面上也设位了保持距离的标志，让学生们在取水时也能保持距离。（档案照）

部分工作可让校工进行

各小学建议在6月24日之后，让小学教师轮流回校，无须把所有教师全召回学校。

他们说，根据他们细读指示内容，有部分工作并不是由教师负责，一般上都由校工等进行，无须特别要求教师返校负责相关工作。

他们希望在6月24日时，让教师们采用轮流到学校的制度，不会有太多教师在同一时间返校，教师也不必天天来学校。

“教师们可以在没网课的日期，来到学校进行复课的准备工作，

对于小学的复课日期，他们说，相信在中学的中五和中六复课后，当局将观察一段时间，只要情况良好，小学将依据此模式进行复课，相信也是分阶段，并让高年级的班级先复课。

一旦复课，每间独中将保持指定的学生人数，以致一些班级要一分为二。（档案照）

低年级教师教导应考生 不适合

根据雪隆学校消息，由于不同年级的课程都不一样，如果要求负责低年级的教师，协助和教导中五和中六学生，在任教工作上有一定的难度，对于要应考的学生也会造成相当大的困扰。

受访学校说，负责中一、中二等低年级的教师，不适合被要求协助和教导中五或中六的班级。

他们说，小学五、六年级和中五、中六班级都是资深教师，一、二年级或中一、中二等班级的教师则是资历较浅的教师。

他们指出，中六学生一般人数不多，班级也不多，即使限制每班18至20人，分出来班级也不会太多。

他们说，中五班级和学生原本就多，因此复课时，将会划出比平常多一两倍的班级数量，所需教师数量肯定也多。

“教导低班的教师们有足够的学历，但没有教导高年级的经验，而且对高年级课程也不熟悉，需要一段时间去适应，如果勉强执行，对于要考试的学生没有好处。”

目前，一些学校也在考量以轮流上课的方式，解决教师和课室的问题。

为了避免上述情况，一些中学考量采用让考试班的学生，轮流到学校上课的制度、或增加考试班教师的教学节数。

报导：郭贞黎