新知｜“虎妈”震惊美国社会，引发反思：美国人需要中式教育？

来源/The federalist

编译/刘彬

在不少中国人看来，西方国家的教育体系远优于中国，尤其美国教育，受到国人的追捧。中国低龄学生赴美留学人数逐年上升，即是一个例证。然而，美国的教育真的能全方位碾压中国吗？

研究发现中国6岁的孩子在早期数学技巧方面碾压美国同龄人，包括几何和逻辑。当中国孩子走出国门后，他们的学业十分出色令人惊讶。他们在世界顶尖学府中占据越来越多的席位。基于现状，美国许多教育界人士开始探讨美国是否需要中国式教育体系。

那么，美国人如何看待中美教育的优劣？海伦.罗利（Helen Raleigh）女士的看法或许可以说明一些问题。

海伦.罗利（Helen Raleigh），是美国资深撰稿人，曾在中国接受教育，后移民到美国，她目前是Red Meadow Advisors（红草地顾问有限公司）的CEO，也是Centennial Institute in Colorado（科罗拉多州世纪研究所 ）的移民政策研究员。在她撰述的一篇文章中，表达了对中美教育的看法。

原文节选如下：

正文

美国人已经尝试了很多方法来改善美国教育，政府也提供了足够多的财政支持。然而PISA(国际学生评估项目)依据对15岁学生的阅读，数学和科学素养的评估，每三年评估一次全球教育系统，美国学生总排在中游，年复一年，几乎没有任何进步。

来自东亚的学生，如新加坡、中国大陆、台湾和中国香港，在这三个科目中占据了前10名，尤其是在数学和科学方面。由于东亚地区由具有中国式教育体系的人所主导，这是否意味着中国的学校比美国的学校更优秀?

一些人是这样认为的。耶鲁大学的华裔教授Amy Chua （蔡美儿）出版了《虎妈的战歌》（汉语，2011年出版，又名：我在美国做妈妈:耶鲁法学院教授的育儿经。曾登上《华尔街日报》，并且被多家美国媒体转载）该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，要求每科成绩拿A、不准总看电视、琴练不好就不准吃饭等，后来她的两个女儿都考上了哈佛大学。虎妈严厉甚至苛刻的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论，许多美国人期待能从中国文化中找到拯救美国教育的答案。

中国学校的优势

当我在中国学习k-12教育体系的时候，老师们总是期望我们每个人都付出最大的努力。他们从来没有说过学习是有趣的并且强调努力学习的益处。因此，他们不会为了确保让差等生能够理解，而对内容进行简化。相反，他们竭尽所能来确保内容对于班上的优等生是具有挑战性的。他们向每一个学生灌输这样一种信念:任何投入足够时间努力学习的人最终都会获得成功。

中国教师对学生寄予很高的期望，部分原因是教师的薪酬与学生的学业成绩密切相关。在美国，教师工会一再抵制或破坏为教师实施基于绩效薪酬所付出的努力，但中国教师却接受这样的薪酬结构，这是显而易见的。优秀的中国教师会获得可观的绩效奖金和特殊津贴。他们还受到私人辅导公司的强烈欢迎，这些公司的薪资待遇是普通学校的两倍或三倍。

中国父母也对学生抱有很高的期望。我老爸老妈在我开学第一天就对我寄予了很高的期望。他们期望我在所有的科目中都能出类拔萃，并且绝不允许失败。当我把考试成绩带回家时，父亲总会问我是不是班里的第一名，是不是考了满分。如果都不是，他会问我是否从错误中吸取了教训，并让我保证不再重蹈覆辙。

在中国学校里，老师们都很受尊敬，家长和老师会齐心协力关注孩子的学习成绩，老师频繁利用考试来检验学生在每个学科中的优势和劣势。家长们则被要求在每个测试结果上签字以证实他们理解孩子需要做什么。

如果一个学生表现不好，他或她的父母很少责备老师。相反，学生和他的父母都感到羞愧，并且经常责怪自己。开家长会的时候，每个学生的名字和班级排名都被张贴在黑板上，以便所有人都能看到。排名靠前的学生的家长坐在前排，而排名靠后的学生的家长会躲在后面。虽然我的父母从没有明说过，但是我知道他们希望永远坐在前排。

中国学校的负面影响

中国的学校竞争非常激烈。升级考试不及格的人会被留级。从初中开始，竞争压力就增大了。想上高中的人必须通过入学考试。因此，只有大约70%的初中毕业生可以读高中。

与美国高中不同，中国高一新生不能选择课程。学校根据学生入学考试成绩对学生进行分班。分数高的学生被分到高级班，高级班配备最好的老师以及最具有挑战性的资料，目的就是为高考做最好的准备。分数低的学生被分到慢班并且配备较差的老师。家长和老师对于这些基础比较差的学生没有很高的期望，因为这些孩子想考取名校确实很难。这真的有一点残酷。

因为只有不到30%的高中毕业生进入大学，所以在高级课堂上课的学生也不得不努力学习。高一的时候体育课和美术课就终止了，因为对于高考来说，它们被认为是毫无用处的。中国高中生典型的一天就是早7晚10。除了周一到周五的常规课程外，许多学校还要求学生周六到校上课。

中国高中生普遍抱怨缺乏足够的睡眠，当回顾我的高中生活时，我把所有我醒着的时间都花在了学习上。我从未跳过舞，也没学过乐器。与美国高中生相比，我有时觉得我的青春被剥夺了，我在那段时间里从未真正生活过。

如此大的压力对年轻人有很多负面影响。有时候家长和学生为了进入一所好学校依靠贿赂甚至作弊。报告显示来自中国大陆的学生比其他国际学生更有可能作弊。在中国，有一种蓬勃发展的作坊式服务产业，学生们为了进入美国的大学，雇佣“枪手”来替考美国高考，托福以及其它的考试。虽然我相信大多数中国学生都是勤奋诚实的，但在一小部分学生中，学术造假是一种不可否认的、令人担忧的趋势。

美国学生需要中国的学校吗？

美国的教育是“资源丰富，文化贫乏”。我们应该从中国的学校中学到一些东西，比如为学生设定高期望，延长在校时间，并为教师实施绩效薪酬。

目前，美国教育体系中已经有太多借口了。例如，如果你在学校里表现不好，你的父母很可能会责备你的老师，而你的老师很可能会责备社会和经济环境，或者是预算削减。很少有美国家长和老师愿意讨论你作为一个学生应该做些什么。除非你是亚洲人，否则没人会指望孩子们擅长数学。然而，“成功学院”私立管理学校的记录显示当家长和老师期望值很高的情况下，所有的美国学生，包括那些成绩差的学生，都能在数学等科目上表现优异。

因此，我们不需要在美国复制中国的学校，我们的教育成果不应该仅仅靠考试成绩来衡量。美国学校在很多方面都比中国学校做得要好。美国学生可以像孩子一样过得开心。他们可以选择自己想学的东西。他们被鼓励去做自己，拥有创造力，挑战权威，发展原创思维(至少在历史上是这样)。

正当一些美国人期待向中国学校寻求答案时，越来越多的中国“虎”家长意识到了中国学校的缺点，并选择让他们的孩子出国。不足为奇，2013年至2016年期间，在美国高中就读的中国学生总数增长了48%。

总而言之，美国的学校和中国的学校代表着两种截然不同的教育体系。如果想解决中美教育各自存在的问题，中庸之道不失为一种方法。