新加坡对华文老师的要求，比管理学生更严格……

相信大家对新加坡学生的上课日程早有耳闻，其中以新加坡小学生最受大家关注，因为他们每天只需要上半天课，还有很多课外活动时间可以用来发展自己的爱好。

在这样教育优良以及双语教育的环境下，虽然老师们都是教的中文，新加坡的华文老师和中国的语文老师的职责还真的不一样。就让我们来看看有哪些不同吧！

班级数量

在国内，老师只要教一两个平行班就可以了。但是在新加坡，这边每个老师教的班都是不同年级，有的老师甚至教四个年级，初一初二初三初四。

这也是由新加坡的教育体制决定的，因为华文属于母语的一种，所以每次要上母语课的时候，不同种族的学生要去不同的课室，所以老师不能出现在平行班。

教师评价制度

新加坡的教师如果犯了什么错误，就会立刻被叫到校长办公室接受校长的教育。新加坡教师把这委婉地称为被请去“喝茶”。

新加坡的学校有一套严格的教师评价制度，而校长是最后的判定者。

每年到了年终，新加坡教师要填写一份工作汇报表，包括日常工作、所负责的课程辅助活动、对学校的其他贡献以及对学生的关爱表现等等。这张表格是要进入个人档案的。

学校的主任和校长也是根据教师个人的总结评价教师，评价的结果是把教师分成A 、B 、C 、D 四个等级。

这样的评价机制虽然令人紧张，但它是公平的，它不用绝对的标准去评价所有教师，而是在每位教师自身实际情况的基础上，看这个老师是否努力工作，是否为学校作出了贡献。

公平的评价会使老师的付出有回报，从而调动老师的积极性，使学校工作形成良性循环。

新加坡中小学校长每年要进行校内自我评鉴，每年要向教育部提呈年度报告书。同样，各科主任也要在每年年终、召集各科教师开会。

根据会考成绩、平时测试成绩等，进行学生学习困难问题评估，并写出报告交给校长，再综合拟定明年的全校行动计划及工作计划，如此各层环环相扣，构成一个严密的管理系统。

班主任

新加坡的班主任都是设置为两名的，国内某些学校也会设置两名班主任，不过并不多见。

在新加坡作为班主任，除了管理学生之外，还要上所谓的国民教育课（有点像国内的政治课），而且是全英文的。有时在考试结束后还会有一些活动，还有些老师会上性教育课。

CCA（课外活动）

在国内，每个学生基本都是只要上文化课就好了，可是在新加坡，学生上课一般是从7点半到2点左右，剩下的时间有时学生可以回家。

但是一般来说星期一，三，五学生要留下来训练他们的课外活动。新加坡的老师要做的就是负责学生的点名，跟教练协调训练的时间，解决学生训练时的问题等等。

Committee委员会

与国内的老师不同，在新加坡，每个学校都会有委员会。在委员会里，每个老师任务也是不一样，有的老师是负责做义工，有的老师是负责学生的汇报表演，有的老师是管理学生领袖，有的老师是管理学生纪律。

如需了解更多，请点击下方