聊聊新加坡老师是怎么帮助孩子跨过应用题这道沟的

对大人来说很简单的问题，可是孩子就是不明白，有些急脾气的家长怕是要拍桌子扔书吹胡子瞪眼啦[泣不成声]。

想辅导孩子，自己得学点教育心理学。孩子的心智发展进度是不一样的，就像小苗成长需要时间，急不得。但是你可以尝试使用一些方法，给孩子的思维鸿沟架一座桥，让他们更容易理解。

给大家说说，新加坡老师是怎么帮助孩子跨过word problem这条沟的。Word problem就是我们说的应用题，一般是小四至小六阶段的训练内容，但是在小二阶段就会有零星出现。有些孩子脑筋就转不过来。

新加坡教育界总结了一些方法。比如剩余类型的问题就用分支法Branching。

举个例子，John spent 3/5 of his money on books and 1/3 of the remainder on a wallet.If John had $16 left, how much did he have at first?

中文解释一下，约翰花了 3/5 的钱用来买书，剩下的钱1/3 用来买钱包。 如果约翰还剩 16 美元，他一开始有多少钱？

如上，画一个分支图，把关键信息填上，这样就把文字题抽象一个层次了，下面进行数学表达。

Fraction of money left = 2/3 × 2/5 = 4/15

4 units = $16

15 units = $16 ÷ 4 × 15 = $60

新加坡数学会借用unit(一个单位)的抽象概念，其实就是分成多少份，每份是多少的意思。这道题，2/3 × 2/5 = 4/15就是分成15份，剩下的钱占4份的意思。

别小看这些方法，简单但是有效，下次给你家孩子辅导功课的时候，也可以拿来试试。