泉州：潜力实力迸发 黎明职业大学勇夺“四连冠”

2016—2019年度，连续获得全省高职高专院校发展潜力综合排名第一

潜力实力迸发 黎明职业大学勇夺“四连冠”

黎明职业大学丰泽校区全景

▶2019年2月26日，安踏运动产业学院揭牌。

中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕莅校调研。

黎明职业大学举行建校90周年暨高职办学35周年文艺晚会

全国机械职业院校实践教学能手程永强指导学生组织开展实训活动

“泉州工匠”张华玲指导学生实训

日前，黎明职业大学取得了2019年度全省高职高专院校发展潜力综合排名第一名的优异成绩。早在2017年公布的2016年度福建省高职高专院校发展潜力综合排名，黎明职业大学便在全省52所高职高专院校发展潜力综合排名与得分中位列第1名，此后三年，黎大发展潜力表现持续突出，成功蝉联2016—2019年度全省高职高专院校发展潜力综合排名的“四连冠”。连续多年，该校的发展潜力、人才培养、示范校成本效益值、综合声誉、资源整合、科学研究、科研经费、科研项目数、技术服务收入、授权专利数、社会服务、政策支持、文科录取平均分、毕业生就业率、毕业生获高级证书比例等指标均居全省前列。

喜人成绩的背后，是黎明职业大学多年来勇立潮头谋改革、敢为人先求创新的成果。自创校之初，近百年的时光岁月里，黎大始终以力臻至善的气度，奋力创新争优，持续焕发着巍巍学府的蓬勃生机。卓越的数据排名彰显了黎明职业大学人才培养跃上新高，办学特色焕然一新，服务能力升华辐射，综合实力异军突起等，打造了从“扎根地方、扎根高职”到实现“区域离不开、业内都认同、国际可交流”的“黎明样本”，推进了全省高职院校改革发展，为区域高质量发展贡献了黎大智慧和作为。

人才

对标“全面发展” 锻造“黎明精英”

自2015年来，黎明职业大学按省示范校建设的部署，坚持示范校建设与贯彻“职教20条”、“双高计划”、优质校建设有机结合，推动内涵式发展与开放性办学协同奋进，办学成果、办学效益和社会声誉实现历史性跨越。学校高质量完成了982个验收点的建设任务，完成率100%；投入资金1.16亿元，使用率127.85%，成为国家“双高计划”建设单位，国家优质高等职业院校，全国高职院校服务贡献50强、育人成效50强，全国职业院校学生管理50强、实习管理50强，国家建设类技能型紧缺人才培养试点高校，全国现代学徒制试点院校，荣膺福建省示范性现代职业院校建设工程重点校、省文明学校、省“三全育人”综合改革试点院校、省大中专毕业生就业工作先进集体，以福建第一入选国家优质高职职业院校，成为国家“双高计划”建设单位。

校园文化生态是高校人才可持续发展的重要基础。黎明职业大学以提升人才培养质量为核心，构建“一主线七融合”黎明文化内涵体系、“黎明治理”体系、环境育人体系和黎明文化实践体系，形成“黎明文化生态圈”。学校相继确定了办学理念、办学方略、黎明精神和新的校风、教风、学风、校歌，新建校史馆、办学成果馆、海丝文化集镇、宝觉书院等一批文化场馆，打造黎明讲堂和工匠黎园、书香黎园等特色文化品牌，建设梁披云研究所、巴金研究所，举办建校90周年暨高职办学35周年系列活动，开展巴金文化节、文化艺术节等特色活动，将“黎明文化”融入课堂。在全省首创教工育人工作量考核机制、学生导师团制度，该校率先成立马克思主义学院、通识教育学院、创新创业学院，黎明讲堂入选省级优秀讲坛。近年来，全国优秀教师、中国大学生自强之星、福建省最美学生等标志性育人成果在校园内不断涌现，文化育人经验入选全国职业院校“中华传统美德职教行”优秀成果，入载全国、全省高职质量年报11次、省教育厅工作简报12次，在全国高职教育文化建设与可持续发展论坛上作经验介绍，被推荐参评全国职业院校文化建设50强。

而机制体制的创新是一所名校的生命力所在。黎明职业大学全面强化党委领导下的校长负责制，完善以学校章程为统领的制度体系。构建360°全员分级量化绩效考核评价体系、“112233”人才内部质量保证体系、“4455”教学管理体系、“二元制”校企协同育人模式、“四级链条式”竞赛培育体系等内部治理生态。学校先后开展治理能力建设、综合改革发展、优质工程建设、教育质量提升、高水平专业建设、“三教”改革等主题年活动，推进二级治理体系建设，推动二级学院由办学实体向办学主体转变。全省高职高专院校治理能力建设暨示范性现代职业院校建设现场推进会、省纪委加大高校执纪审查工作座谈会在黎大校召开，省教育厅倡导全省高职院校“向黎大学习”。学校在全国高职高专党委书记论坛、全国高职院校深化产教融合在行动高峰论坛、海峡两岸现代职业教育年会、全省教育工作会、全市高校思政工作座谈会等重要会议上介绍经验。据悉，学校持续优化教学中心地位，“高地—高峰”人才培养体系初步形成，倾力培养了6.5万名区域产业和社会发展急需人才，其中75%在泉州就业发展。

科研

创新“专创融合” 搭建“黎明体系”

近年来，黎明职业大学高度重视创新创业教育工作，实施“一把手”工程，由校党委王松柏书记主抓该项工作，在全省高职院校中首创性的成立创新创业学院，按独立实体运行，统筹全校的创新创业工作，以创新为魂，构建了创新创业培育体系，将创新创业教育贯穿人才培养全过程，取得了显著的成效。单单2018年学校报送的《天鹰拉曼：国内领先宝石鉴定手持式差分拉曼光谱仪》项目，便揽获了首届“创响福建”中小企业创新创业大赛暨2018“创客中国”福建省区域赛决赛创客组第2名、2018年“挑战杯——彩虹人生”全国职业学校创效创业大赛一等奖、第三届“中国创翼”福建省级选拔赛第一名等大奖。

五年来，黎明职业大学学生创业项目数超过200个，学生累计获授权专利近百件，全校师生共取得授权专利757项(其中发明专利47项)、省科技进步奖二等奖1项，承办省级以上技能竞赛43项。学校也先后获评全国KAB创业培训基地、全国高职高专创新创业教育协作会副会长单位、福建省高校创业教育培训基地、福建省创业孵化基地、泉州市丰泽区国家双创示范基地示范点，为社会输出技术服务收入连续三年超1000万元，专利数量位居全省同行首位，2019年技术服务收入更是超过3500万元。一系列科创成果的不断涌现，与黎明职业大学创新“专创融合”模式、完善“四链融合”模式、厚植工匠文化等创新创业教育改革息息相关。

“创新为魂、能力为骨、实践为体”，学校坚持聚焦可持续创新型人才培养目标，通过系统设计、科学构建，协同推进黎明职业大学“通识教育—融入专业教育—实践活动—就创业实战”的创新创业教育体系，搭建“苗圃—孵化—加速”的创业孵化体系和“学校—学院—专业—班级”全员参与的就业服务体业实体。此外，学校还不断完善产业链、创新链、教育链、人才链“四链融合”模式，深度融入企业创新、生产服务和产品价值创造环节，优质高效地实现校企价值目标与共同利益。作为全国高职学生践行工匠精神先进个人、全国践行社会主义核心价值观先进个人的黎明职业大学，还将进一步深入实施创新创业教育工程，浓厚创新创业氛围，完善创新创业体系，更好地将创新创业与专业教育进行融合，打造“创新创业+”专业品牌，全面提升学生的创新创业就业能力。

为了让校园成为技术技能人才培养高地，近年来黎明职业大学大刀阔斧，实行“三教”改革。学校改革职称评聘和绩效分配制度，成立人力资源交流中心、教师发展中心，探索教师职业生涯可视化的“能量银行”评价体系，近五年全国高职院校教师教学竞赛状态数据全省排名第一。与此同时，黎大建立了“五位一体”人才培养质量全程监控体系、教学预警诊改机制，常态化开展评估诊改，形成了“112233”人才培养质量保障体系，成为福建省高校年度监测数据典型案例学校。

作为全国职业院校数字校园建设实验校，依托智慧校园，与区域纺织鞋服、机械装备、建筑建材、文化创意等行业1000多家企业，共建共享人才、技术和资讯资源，打造全省高职院校唯一的“黎明智库”；建设国家级协同创新中心1个，省级协同创新中心2个、应用技术工程中心3个，市级公共服务平台4个，形成全省高职院校级别最高、规模最大的协同创新服务体系；建设国家级高技能人才培训基地1个，省级高技能培训基地1个、社会教育基地1个，市级公共实训基地等2个，形成全省高职院校类别最完善的社会培训体系。技术服务收入连续三年超1000万元，2019年更是超过3500万元。五年来完成社会培训20.9万人次，技能鉴定2.4万人次，为企业提供技术服务737项，取得授权专利757项（其中发明专利47项）、省科技进步奖二等奖1项，承办省级以上技能竞赛43项。

服务

践行“晋江经验” 贡献“黎明智慧”

根植泉州民营经济重镇这一深厚土壤，黎明职业大学高职办学正好和泉州民营经济发展及产业转型升级进程同频共振。五年来，黎明职业大学锐意改革，不断创新，已内化为学校的生长基因，为“晋江经验”有效赋能。学校实行“红黄绿”专业动态调整机制，持续优化“亲产业”专业结构，完善应用工科和现代生产性服务业为主的专业格局，形成一批“黎明特色”品牌专业。入选教育部“提升专业服务产业发展能力”项目专业2个，国家级骨干专业5个，省级服务产业特色专业群5个，省级产教融合示范专业4个、示范专业9个、创新创业试点专业4个；1个专业群入选国家“双高计划”建设项目。

黎明职业大学不仅实现了从“离不开区域”到塑造“黎明品牌”的转变，而且在不断优化“黎明品牌”中呈现出“区域离不开”的现状。学校契合泉州纺织鞋服、石油化工2个超2000亿产值的行业，打造了“新材料+”鞋服国家高水平特色专业群，为安踏集团、利郎集团等跨国龙头企业培养中基层管理者；契合人工智能、信息技术等改造传统产业的新业态，打造了智能制造、电子信息、现代建筑等省级服务产业特色专业群，为恒安集团、达利集团等行业“独角兽”企业提供新技术应用人才；契合泉州文化创意、大旅游、大商贸等现代服务业发展，打造了融媒体广告技术、海丝旅游、现代商贸等全省领先的特色专业群，为泉州“民营特区”“品牌之都”建设注入创业活力；契合区域产业转型升级，探索智力合作、实体融合等校企合作模式，牵头组建3个省级行指委、省高校科技联盟和泉州市建筑职教集团、职业院校联盟、职教公共实训基地等一批政行企校合作实体，参与6个职教集团，入选教育部职教领域工业机器人合作院校建设项目，建设华为、安踏、思凯兰、钰齐等产业学院，持续推进上汽通用ASEP项目，建设“海丝文化集镇”“校中厂”“厂中校”和技能大师、名师工作室，形成一批校企发展共同体。

同时，黎明职业大学契合区域产业转型升级，探索智力合作、实体融合等多种校企合作模式，牵头组建3个省级行指委(教指委)、省高校科技联盟和泉州市建筑职教集团、职业院校联盟、职业教育公共实训基地、职业教育研究所等一批“政行企校”合作实体，参与机械制造等7个职教集团，入选教育部职业教育领域工业机器人合作院校建设项目，建设华为信息网络技术、安踏运动、思凯兰航空、钰齐等产业学院，持续推进上汽通用ASEP项目，校企共建“海丝文化集镇”“校中厂”“厂中校”和技能大师、 名师工作室，形成一批“校企发展共同体”契合泉州“民营特区”特点的产教融合校企合作长效机制稳健运行，为区域高质量发展贡献了黎大智慧和作为。

声誉

拓展“国际合作” 打响“黎明品牌”

黎明职业大学的办学实力不仅仅在福建，在国内也是高职教育的佼佼者，其对外服务的示范辐射作用日益凸显，社会知名度与美誉度同步提升。黎明职业大学聚焦多样化生源结构，创新打造分层分类培养模式。作为全国职业院校精准扶贫协作联盟副理事长单位，学校对口帮扶新疆、宁夏等中西部地区职业院校，形成“理念—教学—师资—管理—服务”五位一体的教育扶贫机制，助推中西部院校提升办学水平。此外，学校还牵头发起组建中国职业大学联盟(V9)，推动全国9所职大共享建设成果、提升服务辐射能力；牵头组建泉州市职业院校联盟，联合18所院校打造一批品牌专业联盟，支持兄弟院校创新发展；牵头组建泉州市职业教育研究所，常年承担起草泉州市高职质量年报；负责起草“泉州市国家发改委产教融合试点城市”等系列申报方案，参与组建闽西南(五市)职教联盟，推进区域职教协调发展。

伴随办学实力的不断增强、人才质量的显著提高，黎明职业大学积极推进高职教育国际化，努力搭建合作平台，助力高职教育“走出去”和“引进来”，全方位提升学校的国际影响力。短短的五年时间里，黎明职业大学实现从“引进”教育资源到探索“输出”教育标准，从“本地”服务到“跨境”育才的飞越，让黎明品牌飞出国门享誉海外，对于推动中国教育走向世界、创造良好的海外舆论环境、提升中国的国际形象具有十分重要的意义。

作为闽台高职教育交流合作先行先试校，黎明职业大学与10所台湾技职院校深化合作办学，开展闽台联合培养人才项目4个，成立台湾博士工作室1个，台湾院校领导、专家25个团组来校参访交流，并选派390名学生赴台交流学习，为全省选派学生赴台最多的公办高职院校。累计引进30名境外优质教师，遴选61名专任教师赴境外访学、研修；与台湾中华工程教育学会(IEET)合作，完成3个专业国际等效认证，并引进FAA证书课程等境外优质课程25门。牵头成立“21世纪海上丝绸之路”职业教育联盟、福建省“一带一路”职业教育国际化联盟，与美国、新加坡、乌克兰等19个国家（地区）的50多所高校（机构）签署中外合作办学协议；与泰国、印尼、马来西亚、柬埔寨、越南等国家高校共建5个“黎明海丝学院”，以“黎明标准”开展人才培养和技能培训；承接商务部援外培训项目，按“黎明标准”面向南非等国家开展鞋类设计与制作培训近3000人日。

与此同时，黎明职业大学发挥泉州海丝先行区、校董事会等特色资源优势，契合区域企业向外发展，持续拓展海外“朋友圈”，在全省高职院校率先成立独立实体国际交流学院。与美国沃恩航空科技大学联办2个航空类专业，与泰国博仁大学、韩国大邱加图立大学联合招生，面向印度、马来西亚、老挝、印尼等9个国家招收留学生63名；承接美国、德国等来华游学团组7个，开展特色寻根和文化交流活动；培训非全日制境外人员4200多人日，组织学生出境学习400多人次。协同、支持区域产业走出去，与双喜集团在缅甸、越南等国家共建海外技能培训基地“黎大双喜学院”，采用“黎明专业标准”进行人才培养和技能培训；运用“二元制”培养模式，与安踏集团、九牧王集团等跨国企业在国外合作培养品牌运营、培训主管等人才；与台资跨国企业钰齐集团共建混合所有制“钰齐产业学院”，招收柬埔寨等国家留学生100名，采取“2+1”方式依托境外分公司培养本地化技术技能人才。

苦心人，天不负。而今，黎明职业大学实现了从跟跑到并跑再到领跑的跨越式发展，办学成就和经验得到各级党委、政府和社会各界的重视和赞许。全国高职高专校长联席会主席董刚说：“黎大肩负全国高职高专教育教学改革创新的责任和担当，积极推动体制改革、制度创新和教育质量提升，为我国高职高专教育的改革发展提供了可借鉴、可复制，具有示范和辐射作用的宝贵经验。”中国高教学会职教分会会长周建松表示，“黎大抢抓机遇、迎难而上、奋发图强，办学规模日益扩大，办学影响力迅速提升，办学品牌效益进一步凸现，成绩有目共睹、令人钦佩。”

（陈森森 陈婷婷 魏婷婷 文/图）

来源：泉州晚报

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