这朵“牡丹”，用热爱与坚持浇灌

7日，第十届中国曲艺牡丹奖全国曲艺大赛评奖揭晓，来自泉州的青年演员庄丽芬凭借在南音《海丝航标颂》中的出色表演，荣膺牡丹奖表演奖。

看似，她只用四年时间，就成为中国曲艺最高荣誉——牡丹奖的表演奖与新人奖双料得主，但在这一骄人成绩的背后，这朵我省最年轻的“牡丹”走过了一段颇为曲折的求艺之路。她说，“南音已成为我生命的一部分”——

这朵“牡丹”，用热爱与坚持浇灌

□本报记者　树红霞　通讯员　陆婧　文/图

庄丽芬

《海丝航标颂》剧照

为学艺，她花三年改口音

受到当音乐老师的奶奶的影响，庄丽芬从小就喜欢唱歌跳舞。但懵懵懂懂考进泉州艺校南音专业后，她才发现，学习南音并没有她想的那么简单。

“第一节专业课，老师按南音传统的‘口传心授’法上课，教的是传统曲目《秀才先行》，采用古老的工乂谱。对我来说，它简直就像天书。一节课下来，在曲谱里我只找到第一个字‘秀’，第二个字还没找到，大家都唱完了。”

庄丽芬回忆说，当时班上有20名学生，唯独她是零基础。

不仅是不识曲谱，南音演唱要用泉州的“府城腔”，这让庄丽芬更加头疼。

“我说的是泉港口音，和标准泉州口音差距很大，等于要重新学习发音。”好几次，庄丽芬感觉走进了死胡同，哭着给父母打电话，想家，想退学。

幸有家人和老师的鼓励，她留了下来。“为了学习标准的发音，我有半年不敢回家，防止发音被家乡口音再带偏。”庄丽芬不无感慨地说。

课余时间，不服输的她找到老师黄淑英帮忙正音，录下老师的咬字、演唱，回去再一遍遍磨耳朵。艺校六年苦学，仅识谱、正音这些基本功，她就用了将近三年时间。

庄丽芬说，南音是一门需要耐得住寂寞的艺术。“和我一起分配到泉州南音乐团的同学，陆陆续续都另谋高就。我也有过动心的跳槽机会，可终究过不了心里那道坎，最后选择听从内心的真实想法。”她说，坚持下来的理由很简单，从哭着学到不知不觉爱上它，南音早已成为自己生命的一部分。

育“牡丹”，她在磨砺中悟道

“南音是一门让人能静下心来的艺术。无论演唱者还是听众，静下心来才能发现它的美。”庄丽芬说。

有一年，她随团赴日演出，当演员走上舞台，剧场内响起热烈的掌声。但音乐一响，剧场又霎时安静下来，观众们专注于每一个音符。那场演出原本只有一个南音节目，后应观众要求又安排了加演。

“谢幕后，日本观众迟迟不肯离去，主动到后台与我们交流了解南音。虽然他们听不懂泉州方言，但好的音乐总会引起共鸣，南音也是如此。”庄丽芬说。

打那以后，庄丽芬更加用心地学习南音、揣摩南音，基本功日臻扎实，专业水平快速提升。她发现，只会弹、唱南音还远远不够，重要的是领略这门古老艺术的精髓，并将其发扬光大。

功夫不负有心人。一番摸爬滚打后，庄丽芬渐渐悟出了一些门道，不但出版了被中央音乐学院图书馆收藏的个人南音专辑《弦管南曲》，还成功举办了个人音乐会，并多次荣膺福建省重量级曲艺、戏剧比赛的金奖。

2014年，庄丽芬决心挑战中国曲艺最高奖——牡丹奖。她以传统名曲《鹅毛雪满空飞》选段《落尘》参赛，成功拿下牡丹奖新人奖。

紧接着，她出演中国首部南音剧《凤求凰》的女一号“卓文君”，成为首批“牡丹绽放”培英计划“十朵牡丹花”之一，并当选福建省曲协最年轻的副主席。但她并不满足于此，心中默默认定了一个更高的目标——牡丹奖表演奖。

为了能在第十届中国曲艺牡丹奖全国曲艺大赛中有出色表现，早在2017年12月，庄丽芬和她的团队就开始了节目筹备，今年春节过后，她更是每天都泡在排练场，比赛前两天还做了细节调整。因为她很清楚，本届牡丹奖竞争激烈，加上奖项压缩，自己又是二次参赛，评委专家定会格外严苛。

带着一曲由新加坡作曲家吴启仁作曲、蔡湘江作词并导演的南音新作《海丝航标颂》，庄丽芬第二次登上牡丹奖竞技舞台。

舞台上，她朱颜轻展，顾盼生辉，清丽婉转的嗓音沁人心脾，尽显世界非遗南音的典雅与气度，作品主题及艺术呈现均无可挑剔。最终，庄丽芬从140名参评演员中脱颖而出，摘下这朵最俏丽芬芳的“牡丹”，登上演艺事业的高峰。

传南音，她坚持校园教学

在日益频繁的中外文化交流实践中，庄丽芬深切地感受到，南音既能站在中国的最高舞台上，又能站到世界的舞台上，因为“南音不仅是闽南人的乡音，而且是我们的国粹，要好好珍惜祖先留下的宝贵遗产”。

这些年，庄丽芬想的最多的是南音的继承、传播和发展问题。传承从小抓、长期抓，是她给出的答案。她告诉记者，从上世纪80年代末起，南音陆续进入泉州的中小学课堂。可喜的是，泉州每年都会举办一年一度的中小学南音比赛，推动南音在校园的普及传承。近几年，一些高等院校也积极开展“南音进校园”活动，比如泉州师院开设有南音本科班、研究生班。

不过，南音在校园的普及绝非一路坦途。“常态化传承南音的中小学毕竟是少数，很多学校只上了一学期或一两年的课程，没能坚持下去，很可惜。更重要的是，现在的城市青少年大都不会讲标准流利的泉州方言，语言关是南音传承面临的一大挑战。”她说。

在给学生上南音课时，庄丽芬发现，因为传统南音多演唱才子佳人间的爱情，小孩子对这些内容不理解，很容易产生排斥心理。于是她尝试用唐诗宋词填词谱曲的南音作品进行教学，孩子们就很感兴趣，学习的意愿很高。

“一个时代流行的音乐必然是当代人喜欢的音乐，南音也不例外。只有让年轻人真正了解、喜欢，南音才能得到更好的传承。”她希望全社会一起关注南音、携手创新南音，多一些公益演出，多一些艺术交流，多给青年演员一些机会，让这一千年雅乐代代相传，更好地走出去。