他们亲手把“情商培训”送下神坛，还买一送一顺带把家长也教了！
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谁不喜欢情商高的孩子！
抓住了家长的焦虑和功利心
培训机构便顺势打造了一系列情商课程
这些课程真的行之有效吗？
针对少年儿童的“情商培训班”，近年来十分火爆，家长们趋之若鹜。这类培训班，短则五六天，长则8个月，形式不仅有培训班，还有夏令营。囊括婴儿期到学龄期，价格不菲，依据年龄收费每年1万—3万元不等。
有专家指出，情商的培养是长时间、全面深化的养成，不是几天几个月就能成功的。看来这些报名参加培训班的家长，都是交了“智商税”，甚至有网友评论，这些报名的家长自己也该去培训一下！
在社会上各种花样的“情商培训”风生水起，大肆掏空家长们的钱包之时，却有一所学校从5年前建校开始实施“情智教育”，这所小学出来的孩子那可真是“双商”都高，让前来观摩的700多人连连称赞！
快来跟时报君一起看看吧——
“双商”都高的辉县市文昌小学学生
专注于情智教育，5年时间就在辉县市乃至豫北声名鹊起，吸引3万多名教育同人前来学习观摩——第15届河南课改先锋公益论坛的承办学校——辉县市文昌小学（以下简称“文昌小学”）“情智1+X教育”特刊4月9日在本报一经出版即在全省引起广泛反响。
许昌市光明路小学德育处主任白战德第一时间报名：“我们也正在探索多元评价、开发校本课程，所以对文昌小学的经验非常感兴趣。”
在这里，学生的天性能够得到释放
武陟县覃怀中学副校长贺小兵则特别想探究文昌小学快速发展背后的奥秘。他告诉记者，他们学校是由一所农村薄弱初中改建的，建校才6年。“人家是小学，我们是初中，但真教育是相通的，所以我们也要参加。”
与会代表现场观摩
5月17日至18日，带着各种各样的学习目的，来自全省各地及北京、山西等省份的700余名教师、校长和基层教育行政管理者，齐聚辉县市参加第15届河南课改先锋公益论坛暨“情智1+X教育”观摩研讨会。
会议由河南教育时报社副总编辑张红梅主持
河南教育新闻中心副主任、河南教育时报社总编辑刘肖，新乡市教育局副局长刘建学，辉县市人民政府副市长杜晓田，辉县市教体局局长刘建国等出席论坛开幕式。
700余名与会代表到场观摩
在欢笑与泪水中触摸情智教育
5月17日上午，论坛在文昌小学几百名学生台上台下“古诗新唱”的歌舞中拉开序幕，随后老师们也奉献上了歌舞《好一朵茉莉花》《走进新时代》，会场的气氛一下子热烈起来。
老师们正在为本届论坛的开幕式排练舞蹈，排练过程艰苦，几乎所有老师都依靠护膝坚持排练
舞台上的完美绽放
“小葵花”们的精彩表现赢得现场阵阵掌声
刘肖在开幕致辞中说，河南课改先锋公益论坛致力于推广河南先进的课改经验，同时搭建公益性的学习交流平台，推动河南基础教育发展，“文昌小学在建校之初就确定了情智教育的高位理念，随即不断完善课程和综合评价体系，短短5年就取得了骄人成绩，是当之无愧的‘课改先锋’。”
陈玉凯从刘肖手中接过“河南课改先锋学校”牌匾
简单而隆重的开幕式后，文昌小学校长陈玉凯做了题为《“情智1+X教育”解析》的主题报告。她从教育理念、课程结构与实施、综合评价、情智团队、家校合作等方面，详细阐述了情智教育从理念生发、落地实施到不断发展完善的过程，以及产生的积极影响等，让参会老师对学校发展、情智教育的实施有了系统性的把握。陈玉凯的报告不急不缓，娓娓道来，不时赢得老师们的共鸣，会场上掌声不断。
陈玉凯校长做报告
17日下午，文昌小学的师生、家长把情智教育共同“搬上了”大舞台，为参会老师现场“演示如何操作、实施”。
学校政教处主任侯建芳给16位学生代表及其家长上了五年级情商课中的一课《爱的契约》。这节课利用母亲节的契机，引导孩子与父母做沟通，达到消除误解、增进相互理解和信任，修复亲子关系，创造更好的家庭教育环境的目标。
家长和孩子一起完成“爱的契约”
现实生活中给人“贴标签”是常见的现象，家庭成员之间也是如此。这堂课的一个重要环节就是让孩子大胆地给妈妈“贴标签”：爱唠叨、严厉、有耐心、善解人意……或者用精练的词语描述自己眼中的妈妈和爸爸。妈妈们看到孩子给自己贴的标签、“定性”后，好听的、正面的，欣慰、感动；不大好听的，吃惊、惭愧。侯建芳缓缓引导孩子说出原因后，交流开始了，情感的洪闸也打开了……原来，学会与孩子聊天，让孩子有机会、有勇气与父母沟通，是良好家庭教育的开始，粗暴简单地管教只会让爱变成伤害和怨恨。
情商课上，家长与孩子的互动感染全场
台上，孩子和妈妈们一个个不停地抹眼泪，台下老师也泪光点点，深受触动……
最后，用相机定格了我们“爱的模样”
情商课后，文昌小学语文教师潘晓英班里的学生展示了《小学生上网利与弊》的辩论课，把学校引导学生读书、课堂上大胆分享和勇于质疑辩驳的长年坚持成果展现了出来；学生们引经据典，据理力争，或妙语金句，或严丝合缝、掷地有声，博得观众的阵阵欢笑与热烈掌声。
小学生上网究竟是利大于弊还是弊大于利？来听听孩子们怎么说
综合评价是文昌小学最具创新性的改革，由于时间所限，学生自我认知、文明礼仪、合作分享、交往能力、抗挫能力、自我展示和感恩等7个方面的测评，被整合成了3场浓缩版的测评展示；学生现场抽题测试，学生家长志愿者担任评委现场打分、点评的操作流程与方法完整呈现。
情智测评
家长评委点评
展示中，学生还与参会老师现场互动，他们自然流露出来的自信心、文明的言行举止、良好的表达能力和机敏的应变能力、训练有素的才艺，给参会老师留下深刻而美好的印象。
欢笑与泪水，让参会老师对情智教育感知更多、更深。
情智测评过程中，学生邀请台下与会代表扮演陌生人，“陌生人”千方百计“行骗”却直呼“骗不走”
现场掌声与笑声不断
情智教育对构建新时代的好教育有何启发
5月17日上午，本届论坛的点评与主讲专家——华中师范大学教育学院教授、博士生导师郭元祥，在认真听了陈玉凯的报告之后，做了题为《学校课程的重建》的报告。
郭元祥教授在做报告
郭元祥对文昌小学的情智教育探索做了非常细致和深入的点评。他说，文昌小学在办学思想、课程体系、相关评价制度方面的研究与实践是具有创新意义的，总体来说，有以下四个方面非常值得其他学校在课改中学习、借鉴。
首先是情智共生、双“核”发展的理念。人成长最关键的是认知、情感、意志和个性等心理因素方面的发展，文昌小学以情商、智商两个“核心点”的发展来统领学生发展，促进完整的“人”的形成，理念是科学的，抓住了关键点，符合我国当前基础教育改革和人才培养体系现代化建设的方向。
让家长参与到孩子成长过程中，实现家校共育、良性互动
其次是家校共育、良性互动的教育方式。基础教育课程改革实施这么多年，学校、家庭及社会之间的关系一直存在问题、冲突。我国推动教育现代化，落实立德树人的教育根本任务，就必须建立起学校、家庭和社会形成教育合力和良性互动的体制、机制。
再次是课程先行、多元发展的办学策略。学校的办学理念只有课程化，才可能落地；教育的理想也只能通过丰富的课程来实现。比如，智的教育，或者说认知能力培养，小学阶段要重视观察、想象能力，就需要课程建设来推进。
将合作分享等无法量化考核的内容也纳入情智测评之中，这一研究探索得到了郭元祥教授的认可
最后是攻坚克难、勇于挑战的精神与选择。评价是教育改革当中最难的，既要科学，又要公平公正；课改要敢于在评价方面突破，如基于数据、表现、案例等进行评价的研究探索。
郭元祥对文昌小学的情智教育研究与实践给予很高的评价：“尽管一些方面需要进一步梳理、完善、修正，但很不简单，难能可贵。”紧接着，他从情智教育切入对学校如何重建课程做了指导：办学理念、课程哲学要回应国家教育改革的重大关切，课程建设的根本出发点是学生的核心素养和关键能力的发展。
杜伟强校长在做报告
5月17日下午，本届论坛主讲专家、许昌实验小学校长杜伟强做了题为《教育怎么了，我们怎么办》的精彩报告，激发了参会老师、校长的深深思考——如何学习情智教育，回去之后怎么做？
杜伟强在报告中阐述了教育的真正价值，“教育之目的在于培养学生个人发展和终身学习为主体的核心素养，让每一个学生认知生命的存在，思考并敬畏其存续的意义”；要创造适合学生发展的教育，“适应社会需求，适应人的成长规律，适应学生特点和需要”。
探索适合学生身心发展规律和满足学生发展需求的教育
“文昌小学的情智教育很有价值，符合基础教育发展的时代要求，尊重教育规律和学生身心发展规律，关注每个学生，促进学生主动地、生动活泼地发展。” 杜伟强说。
专家报告由河南教育时报社教师导刊副主任吴松超主持
教育创新，向何处借智，在何处发力
5月18日早晨7点30分，文昌小学第五届自由贸易节暨“一带一路”研学之旅校园行和特色走班课程展示活动拉开序幕。
活动现场
学校大操场俨然成了国际文化贸易博览会会场，“一带一路”沿线上的重要国家，中国、俄罗斯、波兰、蒙古、印度、土耳其、泰国、新加坡、马来西亚、孟加拉国等28个国家相应设置了文化展板及特色小商品、民族艺术品展台。
异域风情表演吸引了不少人在“马尔代夫”驻足
所有这些都是文昌小学各个班的老师、学生及家长共同设计和完成的。一些“国家”的展位前还安排民族歌舞表演，以吸人眼球，聚拢人气，促进“贸易交流”。
奇思妙想把热带风情搬进校园
文昌小学的学生、家长，加上前来观摩学习的老师，4000多人把校园变成了欢乐的海洋，大家游学于各个“国家”，学习感受其文化风情、“洽谈贸易”。
与会代表在“印度”偶遇西天取经的唐僧师徒
文昌小学的各类走班课程也在校园内设置了展示区，古筝、围棋、轮滑、机器人、航模……各个课堂都吸引着观摩学习的老师拍照、录像。扎染、手工制作纸花还专门设置了体验区，吸引着参会老师纷纷坐下来，在学生的指导下动手制作自己的作品……
一手交钱，一手交货！
在“百米书画长卷”展示区，学生现场创作书画，他们专注的神情、娴熟的书画技艺引得老师们啧啧赞叹。学校的“小记者”们不停地随机采访老师们的感受和建议。一些前来观摩的老师也不断地向学生发问，“测试”情智教育的“真实成效”。
百米书画长卷，70余位书法班和绘画班的学生历经70分钟完成
在葫芦丝走班课展示中，记者注意到有一群与文昌小学学生穿不一样校服的孩子，原来他们是与文昌小学合作办学的辉县市常村镇固村小学的学生。葫芦丝的演奏，固村小学的孩子们同样表现出色。让农村学校的孩子也能享受到优质的教育资源，文昌小学进行了十分有益的探索。
葫芦丝走班课展示
活动观摩中，文昌小学学生表现出来的“真会说话”“自信”“活泼”“热情，懂礼貌”“多才多艺”让老师们信服、赞叹和感慨。
扎染体验区的与会代表展示体验成果
贺小兵告诉记者，自己学校一同来观摩学习的20多位老师都很受触动，收获满满：“德育课程化，有了抓手，就不会空洞无力。我们回去后也要开发适合自己的课程，落实师生一起快乐成长的理念。另外在家长教育、研学旅行方面也要开始探索。”
嘿嘿，快数数今天赚了多少钱
来自夏邑县的董须社老师也说，在文昌小学观摩学习，加深了对“教育即生活，生活即教育”的理解，小学一定要关注孩子们的校园生活质量和幸福指数。
纸花制作体验，小老师们既专业又认真
文昌小学丰富的走班课给睢县凤翔学校的褚立伟留下深刻印象，他表示，向社会资源借力，弥补学校专业师资缺乏的短板是此行最大的启发。
围棋体验区吸引了不少与会代表坐下来一决高低
漯河市召陵区万金镇龚堂小学校长李贺军感慨道，在文昌小学看到了自己学校的差距，我们也要努力建设有活力、有智慧的团队。
抓紧拿出手机拍拍拍，学生们的表演也太精彩了吧！
更多的校长、老师用自己的个性化表达为文昌小学点赞，表达敬意——这才是“真教育”，是“孩子们真正需要的教育”……
小记者穿梭在校园里，不放过任何一个采访的机会
小记者采访“大记者”
情智教育的理念并不是文昌小学的原创，但学校却通过扎实的实践探索让教育更有力量。
开幕式上，千人齐奏口手琴
教育如何创新？学习归来，白战德思考了一个晚上，他发给记者的学习收获做了最好的回答：此次参加河南课改先锋公益论坛使我彻底顿悟了——口头上强调育人，但总在逃避，认为耗时费力，不想方设法行动，导致了教育本末倒置、事倍功半；一个学校要有胸怀天下的大情怀，要有让大情怀落地的行动，这才会有教育的天时地利人和，还教育本来的模样。
“一带一路”研学之旅校园行场面火热
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第15届河南课改先锋公益论坛暨“情智1+X教育”观摩研讨会圆满结束，会议的详细报道见5月21日《教育时报》。
欢迎大家关注11月22日—23日在河南省淮滨高级中学举办的第16届河南课改先锋公益论坛暨“以课程领航·育生命自觉”观摩研讨会。
秋意渐浓之时，相约淮河之滨！
原载：《教育时报》
作者：教育时报记者 吴松超 张红梅 罗子超 庞珂
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