学而思的小猴思维有哪些优劣势？2位宝妈的真实反馈，真心受教了

小猴思维作为学而思旗下的一门AI课，最近热度一直不减。

但是，市面上同类型的思维AI课有很多，家长在选课时总是很纠结，不知道到底哪个更适合自家孩子。

为了探究更真实的学习效果，我上周末专门采访了2位家长，跟她们聊了聊孩子在小猴思维学习的情况。

接下来，鱼sir就结合2位家长的反馈，评测分析一下小猴思维，看看小猴思维的课程有哪些优劣势？2位孩子的学习效果如何？家长又给出了怎样的评价呢？

1、4岁牛娃学习之路，优点槽点兼具

第一位宝宝Martin刚满4周岁，学习小猴思维L1已经4个月了。

据孩子妈妈说，Martin从2岁半开始到现在，一直在学线下的七田真，之前还学过3个月的小火花AI课，在平常学习小猴思维的过程中，会搭配《新加坡数学》练习，在家也会做七田真的练习册。

以此看来，Martin有过线上线下的学习经验，基础较好。

当我问起当初为什么给孩子选了小猴思维，Martin妈妈这样解释道：

“我知道Martin的数感能力比较强，但图形与空间能力较弱，小猴思维正好这部分占比高。而且现在孩子年龄小，直播课时间太长，之前试听豌豆思维的直播课，感觉1对4的班型，孩子没有耐心等待。”

我经过调研分析发现，小猴思维L1级别课程的图形与空间版块占比较高，刚好孩子有这部分提升需求。

这样看来，Martin妈妈报课前有做过功课，清楚小猴思维的课程安排刚好可以补孩子的能力短板，课程与孩子学情的匹配度较高。

那么，孩子的学习效果到底如何呢？我整理了比较详细的采访记录：

从课程设计来看，小猴思维能够把复杂的数学知识简单化，而且非常生动形象，而且小猴思维在练习设置上有明显难度梯度，知识点进阶性较强。

从Martin妈妈的反馈来看，小猴思维的“教”与“练”2个环节比较让人满意。

结束采访之前，我让Martin妈妈给小猴思维打个分，下面是她给出的各项评分：

下面是我分析完Martin的学情后，给出的分析总结和学习建议：

此外，我在这里也建议大家在日常生活中要早启蒙、有步骤进行，即使是对学龄前孩子难度普遍较大的时间概念，在Martin妈妈“有计划、常提起”的启蒙方案下，Martin也能逐步掌握，逐步领先同龄人。

2、0基础普娃，效果达到预期

Leslie今年4岁半，学习小猴思维L1已经8个月，孩子妈妈说Leslie几乎是0基础学思维，之前只做过两本逻辑狗，数数只能10以内，但基础形状都认得。

从家长反馈的结果来看，Leslie的学习状态还是不错的，兴趣度很高。

那么，学习了8个月，Leslie的学习效果如何？进步明显吗？我们一起来看看我整理的这份表格。

从上面的表格来看，Leslie经过8个月的学习，数学认知能力有明显提升，即使一些能力还达不到，但孩子愿意尝试。

Leslie妈妈说，当初自己给孩子报名小猴思维，就是觉得孩子数学弱，与其自己教，不如跟着视频学比较省心，从目前的效果来看，是比较满意的。

那么，既然是为了省心，为什么没有选择有真人老师教学的直播课呢？Leslie妈妈是这样回答的：

“孩子上直播课不一定能跟上，我感觉初学阶段AI课就足够了，直播课不敢给孩子报，怕体验了之后他就不想上AI课了。”

此外，从Leslie的案例中，点妈发现由于孩子有绘本阅读经验，所以在规律、推理版块学习上比较游刃有余，在生活中也更愿意主动运用。

总的来说，Leslie妈妈在报课前有研究过孩子的学习需求，选课比较有针对性。但在交谈中我也发现，Leslie妈妈对孩子的学习期待较低，更关注孩子是否学得开心，学习规划性不太强。

因此，我建议屏幕前的家长，也针对自己孩子的能力薄弱版块，有意识地引导运用，不断加强。

而且在孩子学习过程中，家长要做到适度进退。在孩子遇到困难的时候，给予支持；在孩子能胜任的时候，给予信任。

最后，我让Leslie妈妈也给小猴思维的课程，打了个分：

整体来看，Leslie妈妈对小猴思维的课，还是比较满意的，但对小猴思维的预复习环节，多少有些顾虑。

3、学习建议

根据今天的2个采访记录，鱼sir给大家总结3条学习建议：

（1）两个孩子喜欢学、学得好，是因为做对了什么？

第一，两个孩子在正式上课之前都有不同程度的启蒙基础。比方说，Martin从两岁半开始，就开始上线下的思维启蒙课程。

第二，学习过程中家长的作用。Martin妈妈在孩子学习需求分析方面做的比较好，Leslie妈妈在陪伴引导上很有技巧。

（2）孩子上网课，家长要陪同吗？

网课是否陪同，需要结合孩子的实际情况。很多家长在这件事情上很纠结，不陪呢担心孩子不能专注学习，陪呢又怕孩子形成依赖性。

如果孩子刚开始学或者年龄较小，建议家长陪同上课。一方面，刚开始学习的孩子对上课方式、老师等仍在适应当中，可能会遇到各种各样的问题，需要家长及时支持和解决，以免影响孩子正常上课，挫伤孩子的学习积极性；

如果孩子已经学习一段时间（3个月以上）且上课状态稳定良好，家长可以考虑让孩子独立上课。年龄小的孩子，尽量不要离开家长视线。另外，如果孩子独立上课，家长要注意多和老师沟通，及时了解孩子的学习情况。

（3）学龄前孩子数学启蒙的规划，不同年龄段该选什么课？

随着年龄的增长，孩子的学习需求也是在不断变化着的。

以数学学习为例，3岁之前一般结合教玩具资源进行基础的认知练习，3-4岁可以结合AI课进行较系统的学习，同时可以激发孩子数学学习的兴趣。

4岁以后适合直播课，一方面学习难度更大，另一方面通过老师的及时引导，孩子在学习过程中思维能力有进一步提升，同伴学习的氛围也符合这个年龄段孩子的需求。

好了，今天的分享就到这里了，感谢你的阅读！

如果你在选课方面有什么问题，以及想了解不同科目线上课程的对比测评，可以在下方留言或私信我，我会根据每个孩子的特点，给你更具体的建议！