第三届“童心里的诗篇”少儿诗会获奖作品集锦！

由中共江苏省委宣传部、江苏省文明办、江苏省教育厅、江苏省人民政府侨务办公室、共青团江苏省委、江苏省作家协会、江苏省广播电视总台联合主办，江苏省中华诗学研究会承办的第三届“童心里的诗篇”少儿诗会，已经圆满落下帷幕。来稿总数达到10万7千首，投稿的小作者不仅涉及全国29个省市自治区，还包括港澳台地区，以及美国、英国、新西兰、新加坡、马来西亚等国家，在国内和海外的影响进一步扩大，涌现出一大批立意新颖、语言新潮、风格清新的好作品，在我国青少年诗教领域留下了浓墨重彩的一笔！

01 奶奶家的丝瓜

王慧

顺着墙根

攀着廊檐

总在不经意的时候

爬满整个秋天

与丝瓜最亲的

莫过于奶奶的手

而丝瓜的纹络

也悄悄爬上了她的额头

江苏省海安市城东镇西场小学六（1）班

指导老师：储呈进

评委点评

这首诗构思精巧、角度新颖，篇幅很短却充满爱意，语言平实却洋溢真情。作者通过顺墙攀爬的丝瓜，不经意点出了秋天，又从丝瓜和它的纹络，联想到奶奶忙碌的手和她额头的皱纹。

秋天对植物来说，是成熟的季节，对人生来讲，则是象征暮年将至的时光。成熟意味着丰硕的甜蜜，同时也不乏岁月的艰辛。

司空图在《二十四诗品》中提出：“不着一字，尽得风流”。就是说，不需要过多华丽词藻的渲染，只需用简明含蓄的语句，即可意在言外，文采尽显、韵味无穷。这是诗文抒情达意的最高境界，也是这件作品值得充分肯定的原因。

——李朝润

江苏省文化发展基金会理事长，诗人、词作家

02 别人家的小孩

邢佳嘉

妈妈，

在您的口中，

住着一个别人家的小孩。

她练琴不倦，

拿奖拿到手发软。

她奥数天才，

没有难题解不开。

她乖巧可爱，

从不给您添麻烦。

哈哈，妈妈，

告诉您一个秘密，

在我的心里，

也住着一位别人家的妈妈。

她酷爱锻炼，

总保持完美身材。

她厨艺精湛，

常烧出精美小菜。

她人意善解，

从不絮叨和唠烦。

其实

我俩都很平凡，

但我们依然，

是彼此的最爱。

让我们多一些忍耐，

用浓浓的爱，

将小小的缺点冲淡。

江苏省江阴市实验小学六（7）班

指导老师：华晴

评委点评

这首诗的构思很巧妙。小作者善于从自己熟悉的日常生活中精心提炼、剪裁，选择新的表现角度，形象地描述妈妈心目中的好孩子和孩子心目中的好妈妈。两相对比，让读者在愉悦中准确把握这首诗的立意。

诗贵在抒情。小作者情不自禁地抒发了自己的真情实感。用执着的、浓浓的爱化解父母与儿女之间那种完美无缺的追求，把忍耐、包容、谅解的种子植入孩子心灵深处。

——束沛德

中国作家协会儿童文学研究会原主任

03 心事晾衣架

杨敏嘉

每个人的内心深处，

都藏着一个小小的心事。

我们都千方百计地把它隐藏在

那从未有人到达的地方，

除了自己。

那小小的心事啊，

就像一件湿透的衣服，

穿在身上，

沉重万分，

压的人喘不过气。

那小小的心事啊，

就像一个脚镣，

无形地将我们禁锢，

让我们的心，

也变得不堪一击，

狭小封闭。

我多么希望，

有一个心事晾衣架。

每个人，

都把那湿透的外套脱下，

将它晾干。

让心灵走出阴霾，

让大自然，

也能倾听你发自内心的呼唤。

那时，

你会发现，

原来自己，

是那样的可爱。

江苏省常州市浦前中心小学六（1）班

指导老师：刘芬

评委点评

这是一首有趣的小诗，作者将“心事”物化为“一件湿透的衣服”，希望找到一个衣架晾晒，于是“心灵走出阴霾”，自己回归可爱。

构思十分巧妙，语言亦朴实中见俏皮。小孩子其实也有苦恼，也有心事，但苦于无法诉说—从这个意义上说，《心事晾衣架》其实是孩子渴望理解的诗的宣言，也是当代少年儿童阳光心情的特别昭示。

很喜欢李贺名句“少年心事当拿云”，与杨敏嘉小朋友共勉。

——高洪波

中国作家协会副主席

04 父亲是弓我是箭

曾梓悦

生活的沉重

压得父亲佝偻如弓

年轻的我

就是弓上的那支箭

弓甘愿身躯更曲更弯

为着我箭的前途更高更远

啊 父亲是弓我是箭

我人生的轨迹化为彼此牵动的思念

啊 父亲是弓我是箭

我人生的轨迹化为父子之情永相连

湖北省仙桃市陈场潘场中学七（1）班

指导教师：张葆霖

评委点评

比喻，是诗歌写作的重要手法。比喻得当，能让诗歌的内涵揭示得异常深刻。

《父亲是弓我是箭》这首诗，用弓与箭比喻父子之情，既准确地揭示了父子之间的相互依存，更揭示了父子之间的相互期许。父亲“弓甘愿身躯更曲更弯”，是“为着我箭的前途更高更远”；而我将“人生的轨迹化为彼此的思念”，让“父子之情永相连”。多么形象而深刻。

平铺直叙，只能悦于目；运用比喻，则会感于心。

——金本

《少年诗刊》主编

05 弱水

李冠宇

当你劈开它时

它很沉默

只是自己愈合

当你抓住它时

它不抵抗

只是逃脱

当你用它对抗火时

它不退缩

只是蒸腾

而当它发怒

它也只是飞快地扑向你

然后

静静地看你

沉浮

安徽省淮南市田家庵区龙湖中学七（14）班

指导老师：刘刚

评委点评

汉语中有“弱水”一词。小作者通过敏锐的观察和缜密的构思，完成了这首表现水的智慧、水的力量，礼赞生命源泉、讴歌真正强者的哲理抒情诗。小诗虽小，却像小溪流一样清新、浏亮，在不断前进和奋斗中壮大了自己。

洞见离不开知识的积累，卓识来自生活的感悟。从“抽刀断水水更流”的李白诗句，到“上善若水”、“水能载舟亦能覆舟”的古老格言，我想都是小作者在静水深流中“取一瓢饮”的必要储备。

——冯亦同

江苏省中华诗学研究会顾问

06 朋友圈

孙莉茜

有一个神奇的圈

大人们叫它——朋友圈

爸爸在圈里

时不时分享工作的感悟

妈妈在圈里

时不时分享美食的诱惑

阿姨们还在圈里

晒自拍，卖东西……

这个神奇的圈

把大人们的朋友

都圈在了——手机里

我，没有朋友圈

我更爱和小伙伴们

手拉手，肩并肩

围成一个大大的圈

我们在圈子里

甩大绳，跳皮筋

玩弹珠，捉迷藏

时不时

还会分享一颗

藏在衣兜里的——甜甜圈

江苏省镇江市镇江实验学校五（1）班

指导老师：何成娣

评委点评

小诗选取大人们每天都离不开的微信朋友圈作为切入点，勾画出父母这个神奇朋友圈的种种样态，大人们在朋友圈里分享工作的感悟、美食的诱惑或者晒自拍、晒购物，他们都被圈在了里面，动弹不得。

但孩子们虽然没有手机朋友圈，却能够开开心心地和小伙伴们“手拉手，肩并肩/围成一个大大的圈”，孩子们不用羡慕大人，我们有童心，我们有自己的世界，可以在这个圈子里尽情地“甩大绳，跳皮筋/玩弹珠，捉迷藏”，甚至分享一颗颗“藏在衣兜里的——甜甜圈”，全诗构思巧妙，语言活泼，切近少儿日常生活，富于想象力和童趣，给人以启发。

——梁鸿鹰

中国作协《文艺报》总编

07 老家的木门

杨婷

推开

老家的木门，

吱呀吱呀，

它在说：

欢迎回家。

刷上桐油，

换上春联，

门仿佛年轻了几岁。

它喜滋滋地看着

一家老小跑出跑进，

听锅碗瓢盆

叮叮当当。

离别时，

关上木门，

它 一声不吭，

默默地站在奶奶身后，

目送我们渐渐远去……

江苏省无锡市新吴区南星小学六（5）班

指导老师：曹丽芳

评委点评

小朋友杨婷写的《老家的木门》，虽然只有十几行，却像一股出山的清泉，蕴涵着浓浓的亲情和对故乡深深的爱恋。

回乡探亲，只要推开老家的木门，喊一声奶奶，就算回到老家了。一路奔波的劳累，都被进门的那一声融化了。

木门也成了像奶奶那样的亲人，感受家人的团聚和难舍的分别。

团聚时，木门“它喜滋滋地看着／一家老小跑出跑进，／听锅碗瓢盆／叮叮当当。”此处欢乐场面写得有声有色。

分别时，木门“它一声不吭，／默默地站在奶奶身后，／目送我们渐渐远去……”此处无声胜有声。

——孙友田

江苏省作家协会诗歌工作委员会原主任

08 手

陈绎睿

小河

伸出凉凉的手

就能拥抱那么多的鱼儿

小路

伸出长长的手

把下班回家的人们接回家

小树

长出绿绿的手

可以为风儿的歌唱使劲鼓掌

我的小手

可以帮小树浇水

可以为小路打扫

可以给小河戴上绿色项链

我的小手

能做的，最多最多

江苏省海门市东洲小学四（3）班

指导老师：万春花

评委点评

这首诗想象力丰富，又带有儿童的思维特点。想象小河，小路，小树的手有着积极的作用，从而联想到自己的小手也可以做很多有益的事，既合情又合理。作者的语言也很朴素，基本上是口语，但又有优美之处，琅琅上口。尤其难得的是，全诗洋溢着对真善美的淳朴的本能的热爱和向往，是一首难得的既有一定艺术性又有健康美好的情感的童诗。

——李少君

中国作协《诗刊》副主编

09 日记

陈欣妮

1

我今天干了件坏事

扔粒石子，扑通一声

把睡午觉的小河吵醒

我正想道歉

但小河却对我温和地笑了

泛起涟漪一圈圈

2

铅笔像雨，下啊下

橡皮像太阳

太阳一晃，雨就停下脚步

3

花儿和蜜蜂是好朋友

花儿盛开的前一天

就告诉蜜蜂

明天，我要开花了

于是，开花的那一天

蜜蜂就会在那儿

蛰伏整整一天一夜

4

我希望有一种叫微笑的空气

我把它装进微笑老人送我的瓶里

我不开心时，就吸一口微笑空气

这时，我的嘴角就笑成了

弯弯的上弦月

江苏省常州市武进区湖塘桥第二实验小学四（6）班

指导老师：马莉

评委点评

陈欣妮的《日记》由四则“日记”构成，非常突出地体现了小诗人的美好心灵和诗意的想像力。第一则“日记”写的是“我”因为向小河中扔了石子而生有歉意，小河却以圈圈涟漪向“我”报以宽和的微笑；第二则的想像独特、新奇，于中也包含阳光般的寓意；第三则中，小诗人写花与蜜蜂的友爱，本于自然，但亦超常，一方面出于其诗意的想像力，另一方面，也是出于诗人美好的寄寓；第四则“日记”收拢全诗，也与第一则的微笑有所呼应，使得全诗散发出无比美好、迷人的气息。

——何言宏

上海交通大学教授、文学评论家

10 梦里水乡

花子轶

渔火睁开眼夜

就开始沉睡了

湿漉漉的梦

飘向枕河人家

白日的喧闹

化成呓语

轻轻地拍打河埠

细碎的波纹

漾起朵朵年轮

一些思念和牵挂

跟蛙鸣交流

莲花动容

菱角埋头不语

远远的

挤进来姑苏城外的钟声

我清醒着

小心翼翼地

把梦里水乡放进宣纸

江苏省苏州市沧浪新城第二实验小学六（4）班

指导老师：王瑾

评委点评

江南水乡自古诗意葱茏，更况醉里梦里？每欲诗咏江村历历，歌吟吴山点点，总容易产生眼前有景道不得，崔颢题诗在上头的憾然浩叹。小诗人勇敢而自信。将众多古诗咏姑苏，唱吴地的诗学意境，不着痕迹地融归自己的诗情画意，诸如小桥流水，枕河人家，寒山钟声，隔巷蛙鸣等意象，均化用为一己体验的朝晖夕阴，如此率性述古，神出造化，气韵天然。其优游之态，以淡墨留迹作结，诗意有敢超古吟之势。论选境，论意蕴，论诗性，论才情，这是一首成熟的诗篇。幸而托意古境，天然成趣，不脱青涩笔意，不染横秋老气，乃不失为上佳的少年之作。

——朱寿桐

澳门大学特聘教授、文学评论家

11 妹妹，我想对你说

杨宇涵

妹妹，我想对你说，

你是我生活的侵略者，

在我本命年的十月，

你莫名其妙地入侵了我的世界，

没有我的许可，

闯入得不容分说。

妹妹，我想对你说，

你是我财富的瓜分者，

在你诞生以后，

你有恃无恐地霸占着我的东西，

小到玩具大到房间，

享用得心安理得。

妹妹，我想对你说，

你是我母爱的共享者，

你让妈妈的爱不再是我的专属，

从温暖的怀抱到轻柔地抚摸，

曾经我的私有，

你也赫然在列。

妹妹，我想对你说，

你是我快乐的赐予者，

看着你日渐丰富的表情，

我心中的阴霾便悄然退却，

你的小呆萌，

强烈地感染了我。

妹妹，我想对你说，

你是我永远的陪伴者，

父母终有一天会老去，

而我们互相还会有个最亲的伴儿，

我有我妹，

你有姐。

北京市海淀区北达资源中学初一（4）班

指导老师：刘璐

评委点评

妹妹出生了，作为姐姐，应该对妹妹说些什么?小诗人用一分为二的观点，述说了妹妹不仅仅是“我生活的侵略者”“财富的瓜分者”和“我母爱的共享者”，而且是“我快乐的赐予者”和“永远的陪伴者”。小诗说出了一个姐姐隐藏在内心的心里话，句句情感真挚，让读者深受感动。小诗人把叙事与抒情相结合、相融合，叙事中有抒情，抒情中有叙事，两者结合得十分恰切。小诗极富音乐性，不仅具有外韵，且一韵到底，而且也富有内韵(即具有很强的内节奏)，具有上口、入耳、合辙、押韵的特点，很适合小读者朗诵。

——王宜振

中国儿童文学研究会诗歌教育委员会主任

12 妈妈是个魔术师

崔静远

妈妈是个魔术师

我裤子破了个洞

妈妈在裤子上种了棵椰子树

那个洞不见了

妈妈是个魔术师

早起的我，头发象鸡窝

妈妈手轻抚

我就变成了一个漂亮的小姑娘

妈妈是个魔术师

当在地铁上遇见需要帮助的人时

妈妈一起身

变出了一个座位

妈妈是个魔术师

妈妈

我长大后也要成为像你一样的

魔术师

江苏省南京市南京晓庄学院实验小学二（10）班

指导老师：王婷婷

评委点评

小诗人深爱着自己的妈妈。妈妈热情亲切、勤俭持家、尊老爱幼，也许就是千千万万年轻家庭主妇中极普通的一员。然而，在小诗人的眼中心头，妈妈却是了不起的魔术师，她的一举一动都充满了神奇的魔力：她缝缝补补，让旧衣物生出花树；她顺手一抚，让小女儿容光焕发；她起身让座，拥挤的车厢里顿时充满温情……

小诗人以平朴深情的诗句，以天真澄澈、向善向美的童心，为我们呈现了一幅庸常普通又感人至深的诗意画卷。魔术师妈妈必然有一个魔术师女儿——不必等到长大，小诗人已经用诗的魔术，把我们的日常生活变化得无比美好。她的小诗引领着爱诗的人们去拥抱生活、感恩生活、品味生活、吟咏生活，她告诉我们：有多少生活，就有多少诗篇。

——江锡铨

江苏省中华诗学研究会会长

13 门的故事

周鑫蕾

一天，门去旅游

它遇见了问，

说：

别以为你多了张嘴

说话就很流利了；

门遇见了间，

说：

别以为把太阳关在家里

我就看不见外面的世界了；

路上又遇见了闷，

说：

尽管你胸前画了个爱心

我还是知道你不开心。

它得意地回家了。

每天被人开着、关着、开着、关着，

渐渐成了们字，

再也不霸道了。

湖南省长沙市阳光博才实验小学四（4）班

指导老师：沈香艳

评委点评

这是一首富有知识性、哲理性、趣味性、诗意丰沛的儿童诗。全首分四小节，用童心重构出拟人化的形象，从门的旅游开始，先后以＂问＂间＂＂闷＂＂们＂四字为眼，从＂口＂联想到说话流利，从＂日＂联想到外面世界，从＂心＂联想到爱心，最后回到＂门＂，＂开着、关着、开着、关着，渐渐成了们，再也不霸道了＂。全诗意象丰富，但节奏明快，几乎一气呵成，自自然然地＂卒章显志＂，有趣、有味又有诗意，这一点，对于童诗写作十分难得。

——刘琼

人民日报海外版文艺部主任

14 妈妈的衣角

张冉

妈妈的衣角是我的“避风港”，

每次闯完祸，我就用它遮住脸。

妈妈的衣角是我的“纸巾”，

当我受了委屈，我便用它拭去泪珠。

妈妈的衣角是我的“暖手袋”，

遇上大雪时，我就用它吸取能量。

嘿，妈妈，

等我长大了，

我来做你的衣角。

江苏省丹阳市埤城中心小学五（1）班

指导教师： 赵琼

评委点评

优美的诗作往往来自于对平凡生活的独特洞见。小作者用一双慧眼，从妈妈的一方“衣角”发现了其中所蕴藏的爱与温暖。这是只有孩子才能觉察到的视角，这是只有孩子才能捕捉到的情感经验。对于孩子来讲，妈妈就是守护神，妈妈就是安心成长的家园，小小的衣角在诗中是母爱的象征和指代，也是长大后回报母爱的心愿和誓言。小诗构思巧妙，感情朴实，将亲子之间的关爱表达得既深挚又自然。

——冯臻

《儿童文学》主编

15 阳光里的魔法学校

王煜之

这儿有一所魔法学校

坐在会飞的椅子上

我们等待着去探险

老师一念秘语

我们跟着大声朗读

咦,语文书就变大了

出现了一条秘密通道

我们飞进去,飞向自己的祖国

我们飞得很快

飞到了首都北京

看到了华灯闪烁的天安门广场

我们飞得很高

飞到了甜蜜的吐鲁番葡萄沟

维吾尔族老乡用葡萄欢迎我们来到

我们飞得很欢

飞到了傣族人民的泼水节上

载歌载舞的傣族小朋友和我们一起欢闹

……

飞累了,我们在密道里停下来看一看

碰到了许多有趣的事物

有奇形怪状的黄山奇石

有闪着阳光的蓝色树叶

还有风娃娃在舞蹈……

飞倦了,我们在密道里游戏

用马良的神笔画一幅画

给井底之蛙讲讲道理

一起探索植物生长的趣事

还精心挑选给老师的一株紫丁香

神秘的通道

带领我们回到了中国

游览了家乡

你说阳光学校奇妙不奇妙

中国驻英国大使馆阳光学校

指导老师：陈志祥

评委点评

这是一首来自海外小朋友的祖国颂歌，表达了小诗人对祖国的眷恋与热爱。在艺术上，她很好地处理了现实与幻想的矛盾，一方面展开幻想的翅膀，在祖国大地上自由驰骋，同时又脚踏实地，立足于对中华传统文化、地理风貌以及风土人情的深刻认知，真实描绘祖国的大好河山，是一首童真童趣与深沉情感完美结合、童眼看祖国、童心唱祖国的优秀小诗。

——徐德霞

中国儿童文学研究会副会长