为援助低收入家庭学生，新加坡教育部每年将多投入900万新币

在2月18日公布的新加坡2020年财政预算案中，新加坡副总理兼财政部长王瑞杰表示将加强对低收入家庭的援助，为新加坡人提供负担得起的教育。

　　为此，新加坡政府每年将投入多900万新元，达到5200万新元在教育经济援助计划。新加坡政府也会增加对所有学生的交通津贴，以及中学生的学校餐费补助。王瑞杰表示：

　　良好的教育将为新加坡下一代的未来打下坚固的基础。每一名新加坡孩童在16岁之前，可获得的教育津贴将超过18万元。

　　工艺教育学院

　　从2020学年起，家庭收入阶层最低的工艺教育学院学生在领取助学金以外，将免付学费。其他中低收入家庭学生也可获得更高的助学金额，一年助学金额增加的款额，最高可达200新元。

　　初级学院和励仁高中

　　符合资格的新加坡初级学院和励仁高中学生可获得的助学金将从900新元，增加到1000新元。

　　理工学院与大学

　　来自中低收入家庭的理工学院与大学生享有更高的助学金额。因此，政府接下来投入在大专教育的助学金将从每年的1亿4800万新元增加到1亿9800万新元。

　　当然，除此之外，关于孩子上学的问题，新加坡政府还实施了很多教育计划：

　　新加坡教育储蓄计划（EduSave）

　　新加坡教育储蓄计划让所有新加坡小孩都能获得充分的教育机会。在该计划下，学校和学生都将获得津贴，支付深广课程或购买学习所须的额外用品的费用。学术成绩和其他方面表现良好，或是学业进步显著的学生，也会获得奖励。

　　年龄介于7-16岁的新加坡公民，或在新加坡教育部资助的中小学就读，他的教育储蓄账户每年都会收到津贴。获得津贴的孩子可以用于支付学校所办的深广课程（Enrichment Programme）以及政府或政府辅助学校的附加杂费。

　　新加坡教育储蓄奖（Edusave Award）

　　新加坡教育储蓄奖是为了奖励在学术和非学术领域表现优异的学生，并鼓励他们再接再厉。如果孩子是新加坡公民，并在以下领域表现良好，便有机会获颁教育储蓄奖：

　　教育储蓄品德奖：奖励具有模范生素质、品行良好的优秀学生，小一至小三数额为200新元，小四至小六数额为350新元；

　　教育储蓄奖学金：奖励学习成绩优异、品行良好的学生，小五和小六的金额为350新元；

　　教育储蓄活动成就奖：奖励热心服务社区与学校，非学术活动表现出色的学生，小四至小六金额为250新元；

　　教育储蓄优异助学金：奖励学习成绩优异，家庭收入不超过6000新元的学生，小一至小三数额为200新元，小四至小六数额为250新元。

　　新加坡教育部经济援助计划（MOE FAS）

　　教育部推出经济援助计划是要确保每名孩子，不论其家庭背景如何，都有机会接受教育。该计划为有需要的学生提供免费课本、校服、交通津贴，并豁免缴付学费和标准杂费。在教育部经济援助计划(FAS)下，小学生也会获得餐费补贴。此外，校方可酌情使用学校基金，提供援助（如餐券）。

　　申请资格：家庭每月总收入不超过2500新元，每月人均收入不超过625新元；

　　享受补贴：杂费、课本费、校服全部免费，膳食补贴一周七餐，乘坐校车的学生每年可享50%的车资津贴，乘坐公共交通工具的学生每年可获得120新元的补贴。每户家庭人口包括学生、学生父母、未婚兄弟姐妹，以及祖父母。

　　新加坡进取基金（Opportunity Fund）

　　除了推出经济援助计划外，新加坡教育部还设立了进取基金，为工艺教育学院和理工学院家境不宽裕的新加坡学生提供参加深广学习和其他增益辅助活动的机会。

　　据立思辰留学介绍，在2019年，新加坡教育部就调高了工艺教育学院和理工学院进取基金的拨款额，并取消家庭月入上限，以让更多来自低收入家庭的学生从中受惠，出国开拓视野。

　　“‘保底’是新加坡的教育网兜。新加坡对于国民教育一向很重视，这是众所周知的，对于家境困难的学生，也会进行学费补助，名目众多并且金额不小。”

　　无论是哪个国家，都无法保证学生成绩全都处于顶尖水平。在实行精英教育的同时，新加坡还秉持着“保底不封顶”的理念：

　　贫富悬殊固然会带来教育不平等问题，新加坡政府能做的是在经济上扶持底层的学生，尽量扶持有需要者，帮他们实现潜能。每个孩子起跑点都不同是无法改变的事实，但新加坡的教育制度能确保他们都能顺利完成这场赛跑。

　　对于有人提议新加坡名校应为来自低收入家庭的学生设指定学额，以确保平等性，新加坡教育部长王乙康曾公开表示并不认同此做法。他认为许多名校已努力吸引来自低收入家庭的合格学生报读，以让学生群体的背景更多元化，并促进他们相互交流：

　　我们应该继续鼓励这些学校那么做（吸引低收入家庭合格学生），但设指定学额会发出错误的信息。这种做法并不符合我们的社会理念，甚至会被视为是一种偏袒。

　　同样不少新加坡人认为要解决学生之间的成就差距问题，最简单的方式是从高成就的学生方面着手，比如禁止补习。不过，王乙康认为这与新加坡教育制度理念不符：

　　“新加坡教育，不局限学生的机会，不会为学生的成就设顶限，不限制有能力者取得更高成就。”

　　新加坡表现不佳的学生比例非常低！

　　因为在新加坡，无论学生的社会经济背景如何，本地学校都会给予辅助，因此新加坡学生的表现能够超越他国学生。