魏薇采访「大师特别刊」 ︳访福建省钢琴协会会长杨弋夫教授

魏薇采访名家录，魏老师将带大家走访艺术界的名师名家们，探讨青少年在学习音乐过程中的问题，希望能给广大学生和家长们一些启示。

魏老师会定期拜访各位音乐界名家名师，探讨音乐艺术和讨教教学经验，为的是更好的提升自己，并分享传播各名师名家们的音乐之道。

今天，魏老师又一次化身成为音乐名家采访记者，开始走上“采访名家，探索音乐”的道路……

Section Special

访福建省钢琴协会会长杨弋夫教授

本期名家

杨弋夫

本期为“魏薇采访名家录”的大师特别刊。我们参访了福建省钢琴协会会长——杨弋夫教授。

杨弋夫教授

钢琴家杨弋夫先生：福建省音乐家协会副主席，福建省钢琴协会会长，“声音概念钢琴教学法”创导人，iartschool全球音乐艺术教育在线平台签约艺术家，中国音乐家协会会员，中国音协钢琴学会理事，中国社会艺术协会音乐基础教育委员会常务副会长，人人爱乐钢琴名师福建艺术职业学院钢琴教研室主任，福建神学院圣乐系教授，福建省钢琴艺术指导委员会主任，福建省钢琴艺术教育学会会长，《福建歌声》编委，多次担任全国性钢琴总决赛的评委及德国柏林、美国费城、新加坡、韩国、台湾、奥地利、香港等国际艺术节钢琴大赛评委，福建赛区比赛评委主任。

曾在福州、厦门、泉州、南平地区举办个人音乐会，个人演奏的《外国钢琴作品专辑》和中国钢琴组曲《武夷山下》，多次在中国国际广播电台和中央人民广播电台播出。曾获得全国钢琴比赛“四手联弹组”一等奖、教师独奏组第二名，及“国际评委会特别奖”中国作品优秀演奏奖。两次荣获福建省“武夷音乐舞蹈节”器乐专业组比赛金奖、优秀伴奏奖。以及“福建省第四届艺术节”表演一等奖，全国音乐教育钢琴论文比赛三等奖。

↑2019年7月18日，汉诺威音乐和语言中心钢琴音乐节闭幕式音乐会在德国Dreifaltigkeitskirche教堂举行，杨弋夫教授压轴演奏钢琴

杨弋夫教授舞台上激情演奏钢琴剪影

杨弋夫教授从事钢琴教学工作三十八年，培养了重多杰出的钢琴人材在国内外重大的钢琴比赛屡获佳绩，其中最突出的有：

• 青年钢琴家庄园曾获”星海杯”全国钢琴比赛一等奖。
• 著名青年钢琴家王淳博士曾在：“李斯特国际少年钢琴比赛”、俄罗斯“通往大师之路”国际比赛、乌克兰“克莱涅夫”国际青少年钢琴比赛、南美“维拉罗伯兹”国际大赛、西班牙哈恩国际钢琴大赛均荣获第一名。
• 杨赫多次获得国际华人艺术节钢琴大赛特别金奖。
• 2018第三届美国国际钢琴大师节钢琴比赛中，林叶晟获得一等奖、 陈懿获第四名(二等奖)、周唯获三等奖。
• 2018年盲人学生林钰宁参加维也纳国际钢琴大赛荣获高校组第一名。
• 2018年8月，九岁的学生施和桢、林洛轩应著名国际钢琴家、国际钢琴大赛评委、顶级大师阿劳先生的关门弟子费舍尔女士的邀请，参加瑞士第29届Blonay国际钢琴音乐节并且音乐会上表演。

几十年来杨弋夫先生为国内外顶级的音乐学院如:美国的朱丽亚音乐学院曼哈顿、柯蒂斯、新英格兰、旧金山、迈阿密、欧伯林、克里芙兰音乐学院、英国皇家、苏格兰皇家音乐学院、伦敦大学、新加坡南洋艺术学院、上海音乐学院、中央音乐学院、中国音乐学院输送了一大批潜质好能力强的优秀学生。多次获得国家教育部、文化部、中国音协、省教育厅、省文化厅、省音协、市政府的表彰。

“幸福鼓楼 丝竹新韵”走进德国——杨弋夫教授钢琴教学法公益讲座现场照

↑杨弋夫教授大师班--现场演奏及指导学生片段

杨弋夫教授致力于钢琴教育事业的普及和发展，针对我国当前社会学琴的现状和存在的问题，创立了“声音概念钢琴教学法”，在钢琴教学的研究探索上，起到卓越的成效和影响，得到了国内外专家的一致好评和赞赏。

近年来应邀在福建省大剧院“名家大讲坛”。其中高校有：贵州大学音乐学院、福州大学致诚学院、三明学院、闽江高等师范专科学校。浙江杭州、安徽合肥、福建的福州、厦门、宁德、南平、泉州、漳州、莆田、龙岩、永安等地举办了十几场“声音概念钢琴教学法”的讲座和大师课，并在全球最大的网络音乐艺术教育平台iartschool录制了四套基础钢琴教学的完整视频。

目前"声音概概念钢琴教学法”已经在全国范围里得到了广泛的推广和传播，它颠覆了不合理的传统理念，坚决反对、抵制只把学琴做为机械式运动的现象和做法，引领教学新思维，还原学琴的本质就是学音乐学艺术，提出了学琴最终还是学文化的观点。

• 2017年10月受邀做为正式代表出席上海音乐学院“首届国际钢琴教学法学术周”的研讨会并做了关于"声音概念教学法”的发言;
• 2018年1月受邀作为嘉宾出席“星耀海南，琴韵30年”首届海南国际钢琴音乐周的高峰论坛并在会上发言;
• 2018年3月24且应连续入选中国上市公司500强、中国汽车经销商集团100强企业的厦门信达公司的邀请，在创新宝马6系GT的发布会上做《聆听心声，音行致美》的分享讲演，率先开创跨界演讲的新尝试。
• 2018年4月15日应荣膺2017中国房企25强、全国经营绩效第2位的融侨地产的邀请，再次跨界在融侨中心做"快乐学琴新概念’的演讲分享会。
• 2018年6月8日作为雅马哈特邀艺术家在福州连线河北、山东、江苏三地做远程大师班 "声音概念教学法”的讲座，实现了真正意义上的远程教学。
• 2018年6月12日“声音概念教学法"进校园，应邀到福州大学至诚学院做大师班讲座。
• 2018年8月29日应邀在福州中国农业银行理财中心做”声音概念教学法”大师班讲座。
• 2018年7月应邀和著名钢琴家郎朗的恩师格拉夫曼大师一起担任第三届费城国际钢琴大师艺术节钢琴比赛的评委。
• 2019年7月应汉诺威音乐与语言中心的邀请前往德国和汉诺威音乐与戏剧学院的老师们做学术交流,做了"寻找好声音,弹奏好音乐"的主题讲座并演奏讲解了优秀的中国钢琴曲,博得了国外同行专家的一致好评。

杨弋夫教授受邀为伯牙钢琴艺术节举办大师课讲座

↑杨弋夫教授携声音概念钢琴教学法走进龙岩电视报道

杨弋夫教授作为福建省文联的文艺工作自愿者和鼓楼区文化馆名师堂的资深讲师和省钢琴协会的会长，积极下县市基层做公益师资培训和公益讲座教学活动，至今为止，已达二十多场。创办了福建省钢琴协会的《名家讲坛》和《名师课堂》，培养出一大批有爱心有责任心的山区优秀青年教师和出色的青少年琴童，为推动我省钢琴事业的普及和发展,促进我省钢琴教学水平的整体提高，做出了突出的贡献。《香港大公报》、《澳门日报》、《厦门曰报》、《福州晚报》、《海峡都市报》、福建省电视台香港艺术专刊《音乐教育》等媒体都曾制作杨弋夫教授的人物介绍和专访。几十年来,杨教授以真诚的爱心和旺盛的激情帮助、支持和指导多天オ儿童走上专业的道路；关心、鼓励和引导许多年青的钢琴家获得较大的成功；培养、引领和提携一大批青年教师从事规范的钢琴教学工作。

杨弋夫教授受邀为伯牙钢琴艺术节举办的大师课讲座登上厦门日报

本期主题 Current topics

“声音概念”教学法

杨弋夫教授的“声音概念”教学法是我国钢琴教育理念和方法的重大突破，它颠覆了不合理的传统理念,坚决反对、抵制只把学琴做为机械式运动的现象和做法,引领教学新思维,还原学琴的本质就是学音乐学艺术,提出了学琴最终还是学文化的观点。是钢琴教学史上的一大进步！今天魏薇老师就借此专访杨弋夫教授的契机，为大家从杨教授这里讨教钢琴教学的一些秘籍。

向杨弋夫教授讨教教学秘籍

• 魏薇 ：杨弋夫教授您的教学成果显著，名扬内外，培养了众多杰出的钢琴人才，在国内外重大的比赛中屡获佳绩！听说杨教授有今天的成就是因为一直秉持自己先进的钢琴教学方法，今天在这里能不能跟我们大家一起分享一下这个教学法呢？让大家一同受益！

• 杨教授 ：我把我38年的教学经验、教学理念总结成了一套系统的教学法——“声音概念”教学法。“声音概念”教学法是我在总结传统教学经验的基础上，根据钢琴构造的特点，借鉴国际上优秀的弹奏理念，引导学生如何分辨“好声音”演奏“好琴声”，将钢琴作品中多层次的细腻丰富的声乐弹奏出来的先进的钢琴教学法。“声音概念”教学法通过新颖独特的教学形式，对学员进行高质量的训练，在短时间内为学员打下扎实的基础，并在轻松愉快的学习氛围中掌握高超的演奏技巧。它颠覆了不合理的传统理念,坚决反对、抵制只把学琴做为机械式运动的现象和做法,引领教学新思维,还原学琴的本质就是学音乐学艺术,提出了学琴最终还是学文化的观点。

杨弋夫教授细心解答，为我们指点迷津

• 魏薇 ：“声音概念”教学法颠覆了不合理的传统理念,引领教学新思维,抵制机械式练习来学琴！那“声音概念”教学法的具体核心和目的是什么呢？

• 杨教授 ：“声音概念”教学法的核心：“音乐为本，声音为主，概念先行，琴情合一。”教学法强调从学琴入门伊始就用“声音概念”指导练琴和弹奏，引导学员用用“耳”弹琴，不做“弹匠”，不走“弯路”，让优质的声音始终贯穿在弹奏的每首作品里。目的是为了培养学员的综合艺术素养，全面的提升艺术修养。始终以：培养审美的耳朵——分辨“好声音”，演奏“好琴声”为教育核心！通过这样的教学法使学生们的学琴成为一种有目标、有方向、有趣味、有水准的学习，让孩子们在学琴的道路上越来越喜爱钢琴、越来越热爱音乐。

杨弋夫教授受邀在2019BOYA钢琴艺术节举办大师课讲座

• 魏薇 ：那这真的是杨教授多年来的教学结晶，您刚刚提到“声音概念”教学法通过新颖独特的教学形式来教育孩子的，能不能跟我们说说教学法在每节课当中具体是怎么实施操作的呢？

• 杨教授 ：首先，“声音概念”教学法的上课形式灵活机动，新颖独特；然后针对学员的自身特点和学习程度，量身制定教材，旨在营造良好的学习氛围，并在短时间内取得良好的学习效果。详细的说，“声音概念”钢琴教学法，以小组的形式进行。每个学生演奏自己最喜爱的乐曲，通过“声音概念钢琴教学法”，使学生对乐曲的理解有新的本质上的认识，迅速地改变演奏质量和提升演奏效果。

• 魏薇 ：上面我们提到，“声音概念”教学法的核心：“音乐为本，声音为主，概念先行，琴情合一。”其中，排在前两位的就是声音和音乐，那我们在平时练习中该如何：建立好“声音”，弹奏好“音乐”呢？

• 杨教授 ：在这里建立好“声音”分为四个步骤：1-声音的构造（对声音的构造有一定的认识），2-作品需要的声音（通过对作品背景乐思的了解，明确这首作品需要的声音），3-建立一个好“耳朵”（培养一个有审美的耳朵），4-声音的作用与实践（将正确的音色用在适当的地方）。接下来我们就要弹奏好“音乐”了！弹奏好“音乐”最重要的就是理解作者的意图！我们可以从5个方面去展开理解：1情绪，2情趣，3情感，4思想，5风格。其次，不同乐曲，不同流派，也应当有不同的音乐表达方式！

杨教授受邀在伯牙钢琴艺术节上演奏钢琴

• 魏薇 ： “声音概念”教学法的核心精髓我们已经很透彻的理解了，那“声音概念”教学法具体的教学形式是怎么样的呢？

• 杨教授 ：我创立的“声音概念钢琴教学法”，通过新颖独特的教学形式，对学员特别是刚入门的初学者还有年龄较小的孩童，进行高质量的有趣的训练，培养他们良好的听觉审美观，为他们在学琴道路上打下较全面扎实的音乐基础，并在轻松愉快的学习氛围中掌握行之有效的演奏技巧。声音概念钢琴教学法，以小组的形式进行课程体验。每个学生现场演奏自己最喜爱的乐曲，我将用自己独创的“声音概念钢琴教学法”进行点评和示范教学，使学生对乐曲的理解有新的本质上的认识，迅速地改变演奏质量和提升演奏效果。通过这样的教学法从而使学生们的学琴成为一种有目标、有方向、有趣味、有水准的学习，让孩子们在学琴的道路上越来越喜爱钢琴、越来越热爱音乐。

• 魏薇 ：最后，杨教授能不能对我们正在学琴的琴童和正在从事教学行业的老师几句点拨，让他们在艺术生涯上有所启发？

• 杨教授 ：我有5大教学箴言，在这里可以跟大家分享一下：1、要有明确的学琴目的：技术是手段，不要把手段当目的。2、要有明确的教琴方向：教钢琴是培养热爱音乐、热爱钢琴的演奏者，而不是教会操作键盘的工匠。3、要有正确的观念：始终坚持音乐引领技术，技术为音乐服务的观念。4、要有好的心态：学琴必须以快乐、愉悦为前提，让孩子有自信、有好心态去克服困难、度过难关。5、要有教学理念：没有概念的教学是盲目的教学。

杨弋夫教授的“声音概念”教学法让我们受益匪浅！

感谢杨弋夫教授细心专业的回答。所以，今天给大家的tips是：

在学琴生涯漫长的道路上，我们要谨记“音乐为本，声音为主，概念先行，琴情合一。”钢琴音乐是一种听觉的文化，我们在教学过程中不能本末倒置过分追求学生们的弹奏技巧学习，而忽视了学生们对审美听觉的培养！依照不同乐曲，不同流派，也应当有不同的音乐表达方式！面对一个作品，学会从建立好“音色”和弹奏好“音乐”两个方面相铺相成来弹奏，才能更好的去诠释每一个作品的风格与情感。

感恩教诲 Thanksgiving Education

一日为师，终生为父

记得第一次给杨弋夫教授上课，父亲带着我从厦门坐动车上福州，一路奔波，但杨老师认真的授课和科学的教学方法让我觉得一路的辛苦都是值得的！！也因为有了当时杨老师的点拨提拔，才有我今天的成绩！感谢杨老师曾经的教诲，定会将杨老师教学的精髓传播给更多的人，让更多人受益，让大家一同进步！

—— 魏薇 2019年8月1日