这是一家什么样的出版公司？拥有45位诺贝尔奖得主作者

10月9日下午17:45，2019诺贝尔化学奖揭晓，美国科学家约翰·B·古迪纳夫（John B.Goodenough）、英籍美国科学家M·斯坦利·威廷汉（M.Stanley Whittingham）与日本科学家吉野彰（Akira Yoshino）共同获得此奖，以表彰他们在锂离子电池领域作出的重要贡献；三人均分900万科朗奖金。

其中，古迪纳夫教授今年已 97 岁高龄，成为年龄最大的诺奖获得者。古迪纳夫教授有着一个有意思的名字，Goodenough，意思是"足够好"，但这位"足够好"爷爷却从来不满足于"足够好"。

古迪纳夫的原生家庭富裕，其父亲埃尔温是耶鲁大学宗教史的学者，照理说古迪纳夫的童年应该充满了快乐和温暖，但事实恰恰相反，他与父母的关系极其糟糕，对古迪纳夫幼小的心灵形成莫大打击，他曾形容父母关系就像"一场灾难"。

古迪纳夫从小的愿望，便是考上一所远一点的学校，从此远离家庭。

大约在古迪纳夫12岁时，正当探索求知欲旺盛期的他，却患上了阅读障碍症，这种疾病令他学习起来异常困难，更糟糕的时，当时并没有多少人知道这其实是一种疾病，患者无法控制。就这样，中学时期的古迪纳夫，就是一个不折不扣的差生，受尽了老师同学的嘲讽。即便如此，他依旧会想方设法地多学一点，比如遇到无法理解的知识，他便手抄下来，一遍一遍地去将问题挨个攻克。

后来，他如愿摆脱了阅读障碍症的烦恼，也进入到父亲所执教的耶鲁大学深造。

二战爆发时，古迪纳夫以最优等荣誉学位从耶鲁大学数学专业本科毕业。之后以气象专家的身份参加了第二次世界大战，又在战争结束后，突然奉一纸调令从欧洲回到美国，赴芝加哥大学攻读物理学博士学位。本科的时候，他学习的专业是数学，几乎没上过多少与科学相关的课程。但一位耶鲁的数学教授，还是把他塞进了那份只有21 人的老兵深造推荐名单中，让这位陆军上尉重返校园。

"你的年龄太大了，你要知道，在物理领域，你已经过了博取成功的年龄了"一位教授告诫道。这话听起来似乎没毛病，爱因斯坦26岁提出相对论，波尔28岁提出波尔模型，而那时的古迪纳夫已经过了30岁了，但这句残酷的真心话，没有阻止 Goodenough 先生前进的脚步。

于是，这位"大龄"跨专业学生，不得不选修一些本科生课程，重拾基础。

他坚定地选择进修物理学，并有幸成为齐纳二极管发明人、克拉伦斯·齐纳博士的门徒，在大牛博导的点拨下，打下了物理学夯实的基础。

毕业之后，古迪纳夫被推荐进入麻省理工学院的林肯实验室工作，主要负责固体磁性相关研究，在这里，他首次接触到了电池，不过研究的是钠硫电池。

当时汽车曾用铅酸电池作为主要能源，随着电子打火装置一系列发明出现，汽油逐步占据优势，电能也遭到淘汰，但过渡依赖化石燃料终究让人们担心未来，人们总是盼望有一种新的电池或其他物质能够代替化学燃料成为主要能源。这是当时所有的电池研究的目标所向。正因如此，古迪纳夫研究了钠硫电池后，开始对能原材料的研究产生兴趣。恰巧那会阿拉伯石油禁运对美国影响甚大，越来越多的人开始关注能源储备问题，电池研究的明朗前景，让古迪纳夫更加坚定了自己的想法。

1973年，全球已迎来锂离子电池的诞生，但存在着一个严重的问题，即在充电时极易发生爆炸，这也意味着锂离子电池技术无法真正投入大规模商用。古迪纳夫在攻克此问题时，发现了钴酸锂阴极，大幅度提高了锂电池的稳定性，安全性，同时钴酸锂阴极电压更高，能力密度更高，相比其他的电池可存储1-2倍的电能。

1992年，步履不停的古迪纳夫又提出了磷酸铁锂阴极，是一种成本更加低廉，性能更加稳定，同时也能更大功率充电放电的物质。2019年的今天，你在街上看到的电动汽车就是安装的这种电池。

对目标的极致追求，执着的"足够好"爷爷现在依旧每天都会去实验室，奋斗在第一线。他每周一至每周五都带在实验室全天工作，周六周日也会在家工作一天半。"50 years is only the beginning"是古迪纳夫教授在其博士后子弟满50岁生日时赠与的生日祝福，他打算在102岁再退休，也希望第二次改变世界，他乐观积极的生活学习态度，一直鞭策与鼓舞着周边的人们。

古迪纳夫是麦格劳-希尔的众多顶级专家之一，为麦格劳-希尔提供专业的科学理工领域的内容。

麦格劳-希尔始建于19世纪中叶美国工业革命期间，我们的创始人是教师詹姆斯·麦格劳和编辑约翰·希尔。一个多世纪以来，麦格劳-希尔凭借其真实可信的信息和分析成为信息服务领域的领导者。麦格劳-希尔登陆中国24年来，一直致力于为中国的广大学习者和教育者提供最前沿、最优质的学习解决方案，使他们拥有更好的教育和专业发展。

麦格劳-希尔拥有雄厚的专家团队，不断推出优质的课程和服务，从书本教材到数字化学习生态系统，从专业发展课程到自助学习工具，提供满足各种学习需求的学习解决方案。

不仅如此，包括美国科学家院士罗伯特·科尔曼·理查森（Robert Coleman Richardso）在内的45名历届诺贝尔奖获得者，均为麦格劳-希尔专业科学信息提供者，他们集结成为我们的教育智囊团，通过我们严谨的把关并出版优质的书籍，为普通读者开启与顶尖智慧交流的大门。

诺奖 &麦格尔-希尔

罗伯特·科尔曼·理查森（Robert Coleman Richardson）

美国国家科学院院士，1996年诺贝尔物理学奖得主，美国康奈尔大学教授。

成就：发现氦同位素——氦-3能在高于绝对零度0.002度的状态下，表现出超流动性。

Title:Physics

Hardcover: 1232 pages

Publisher: McGraw-Hill Higher Education; 5 edition (March 5, 2019)

Language: English

ISBN-10: 1260486915

ISBN-13: 9781260486919

利兰·哈特韦尔（Leland H. Hartwell）

美国国家科学院院士，美国微生物学会、遗传学会、细胞生物学会等学会的会员，2001年诺贝尔生理学及医学奖得主。

成就：发现了控制细胞周期的关键物质。

Title: Genetics: From Genes to Genomes

Hardcover:848

Publisher: McGraw Hill Higher Education; 6th edition edition (November 1, 2017)

Language: English

ISBN-10: 1259700909

ISBN-13: 9781259700903

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中小学科学教育，不仅能培养孩子的综合能力，还能为升学留学助力。2013年，英国前首相卡梅伦宣布将中小学科学教育列为中小学基础必修课；2014年，美国前总统奥巴马投入40亿美元加强中小学科技教育，推动中小学科技教育进入课堂；法国、新加坡、芬兰也已经将中小学科技教育列入初等教育范围。

2016年，我国教育部将STEAM教育、创客教育等写入《教育信息化"十三五"规划》；2017年，国务院发文指明，要在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育；2018年，教育部中学新课标方案发布，中小学科学教育进入课堂，并将部分课程纳入高考范围。目前，在全球已有超过24个国家和地区，把科技教育纳入中小学教育课程。

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