课程介绍｜新加坡中学四大人文学科之一——历史学研究

约翰·托什在《历史追寻》一书中说："历史教育非常有效地实现了一系列目标：培养思维，增进同情心，为我们时代最迫切的一些问题提供急需的历史观。”

中国古人有云：以史为镜可以明得失，讲的就是这个道理。

历史是一个宏大却精微的话题，在时间长度，包罗万象方面它是宏大的；它又可以精细微小到还原古人生活的细致感受。人可以接触的世界是有限的，可以回观的历史却是无限而有趣的。

任何一个国家都离不开历史教育，对于留学新加坡的孩子来说，以他国的角度再次关照历史，会有不一样的收获。

01学习历史的价值是什么？

历史学习是一段探索过去且深刻影响未来的旅途，在这个令人兴奋的旅程结束时，孩子至少可以获得三个好处。历史不仅仅是记忆日期，地点，事件以及人物的被动学科。

历史知识带来的好处

于人类个体而言，世界是广袤无垠的。学习历史为学生提供探索世界的宝贵经验，让他们了解我们生活的这个世界。通过学习过去的历史事件，鉴赏文物，了解过去的社会的礼仪，运作方式等等，进而明白当下多元的世界是如何诞生的。

历史也是在互联网发达的今天了解世界各国的重要学科。比如，在20世纪全球发展的背景下，研究美国，中国，韩国和德国的历史，让学生了解到国际格局变化对一个国家将产生什么样的影响。

辩证思维

在这个媒介爆炸的时代，信息复杂，真假难辨，这个时候筛选信息的能力就显得尤为重要。学习历史可以让学生保持辩证的思考方式，不盲从，不轻信，使他们形成自己的价值观，审慎的提出问题，分析问题，解决问题。

此外，学生对于过去的认知能力也将大大提高，以这种方式，培养学生辩证看待问题的思维方式，不要毫无疑问地接受信息。

在复杂世界中茁壮成长

世界总是处于不稳定，不确定，复杂和模糊的状态之中，历史学研究为学生提供了新的思维方式，并使学生在职业生涯中茁壮成长。

历史强调尊重证据的多样化观点，历史学者将会更宽容地对待多元化和矛盾的观点。历史还通过研究不同的经验，文化观念和世界观塑造个人和团体的行为，培养学生对周围人的同情心。这使他们很好地与不同背景的人一起工作。

02历史学延伸的专业方向

历史是一个包罗万象的学科，从其中学习到技能将使学生能够从事包括学术和教育在内的一系列专业。

包括外交和对外关系，公共政策，法律服务，新闻，社区和社会服务，娱乐，媒体和技术以及商业和管理等等。这些职业都需要很强的分析问题的能力，这些都是历史学可以提供的。

选课

新加坡中学的历史分为选修与全修。这两者的主要区别在于，前者主要研究二十世纪的历史，后者涉及20世纪历史与东南亚历史的研究。