12枚牛剑！英本申请大大卷，这所学校却再一次突破重围

2020年2月疫情后，全球高等教育研究机构QS（Quacquarelli Symonds）曾研究了留学生对于留学目的地的选择意向，约11.5万名有留学意向的学生接受了调查。

结果显示，对于国际学生而言，英国作为留学目的地的吸引力和欢迎度大幅提高。

35%的留学生认为英国的作为留学目的地越来越受欢迎，相比于过去的20%，有了明显提升。

在2022 年，全球有 66.7 万申请学生提交了近 300 万份英国高校申请。

中国作为最大的国际生来源国，在 2015年 至 2020 年间，前往英国的本科留学生人数增长56%。据预测，2030年将会有5万名中国学生提交本科申请。

过去三年英国发放学签数最多的生源国

奈何僧多粥少，申请人数的增加带来的直接影响就是录取难度的加大。

今年UCAS数据显示，2022年英国top院校的录取率从2021年的60.5%下降到了55.1%。

英本申请者之间的竞争已呈白热化发展，尤其是那些炙手可热的top50院校。

而就在在英本申请大大卷的环境下，却有一所上海学校突出重围，年年都能稳定输出牛剑offer。

自2018年正式开学以来，三届毕业生共收获牛剑offer12枚。

学校2022届56位毕业生斩获2枚剑桥offer，29%同学收到G5大学的录取offer，59%的同学收获QS top 50大学的录取，留学方向横跨六大主流地区、入读学校均世界排名前百！

可圈可点的是，毕业生在录取专业上呈现多元化，涵盖自然科学、生物医学、建筑学、教育学、心理学等97门专业。

没错，今天要聊的就是上海阿德科特学校。

上海阿德科特学校

2022年《胡润百学·中国国际学校百强》上海16强，全国第67；连续三年上榜，排名连年上升！

2022《HKPEP中国最具教育竞争力国际学校百强》上海8强，全国23强，被誉为“成长速度最快的学校之一”。

《福布斯中国·国际化学校年度评选榜单》全国61强。

上海阿德科特培养出的学生，为什么这么抢手？怎样做到多专业、多学科均衡发展？学校从理念到课程又有什么独到之处？

01

尊重每一个孩子的差异

办学理念是一所学校的灵魂，校长的理念对学校发展起着关键作用。

在上海阿德科特学校创校校长车艳丽女士看来，教育的核心是要充分尊重每个孩子的个体化差异，就像这世界上没有两片完全相同的树叶，孩子们也是不同的个体。

车艳丽校长曾在大学和国际学校工作多年，有着丰富的行业经验。

从英语教学到学生管理，从招生管理到教学教务管理，从课程研发到学术运营再到校长，可以说是除了后勤工作，几乎所有的岗位车校长都亲力亲为过。也正是这样的经历，对于课程设计和学校管理，车艳丽校长保留着一份独到的见解。

如何做好课程设计？

在车艳丽校长的脑海中，对这个问题的思考从未停止过。

在担任上海领科学术校长时，她参与了IGCSE阶段的课改，以确保学生未来能够更好地进入IBDP阶段或A-Level阶段的学习。

同时，她还参与过上海长宁区教育局“学习规划”的课程项目开发，该课程项目最终成功落地，在三所上海初中实施开展。

车艳丽校长认为：课程是一个学校战略层面的引领力量，也是真正能把一所学校、一位校长的教育理念落到实处的最好的落脚点。

在尊重学生选择的基础上，上海阿德科特的课程设计给予了学生充分的个性化引导和支持。

关键词：70+课程

上海阿德科特共开设课程数量高达70+门，其中，Alevel核心学术课程30门，素质拓展课程40多门。

要知道，在上海乃至全国开设Alevel课程超过30门的学校都屈指可数，而上海阿德科特就是其中之一。这30门Alevel学术核心课程包含从科学、理工、人文、职业教育到社科五大类，可以满足学生未来近千门专业的学习。

40门素质拓展课程，包括运动、语言、学术拓展和音乐&艺术四大门类，仅语言类就开设了日语、德语、法语、韩语和西班牙语五门二外课程。

丰富的课程让学生们在课程选择上拥有更高的自由度，每个孩子都有独一无二的课表和学业规划，从而实现「量体裁衣」，更好地为大学的多元申请奠定了基础。

2022年阿德科特录取数据显示，最受学生欢迎的专业为数学、经济学、电子电气、教育学，另外插画、机械工程、环境科学、社会学、建筑学也紧随其后，新增专业有心理学、病毒免疫学、时尚管理营销、生物兽医学、摄影、音乐制作等。

关键词：Adcote Genius Program

阿德科特开设AGP拔萃项目（Adcote Genius Program）以“倾心优生出类拔萃，倾力实施定制教育”为目标，从而选拔出那些学术能力超群和个人特长突出的学生。

AGP项目特点

• 个性化的学习环境
• Individual Learning Center
• 专业生涯规划导师
• 牛剑毕业生导师
• Kuder职业生涯规划
• 全球化竞争力
• 每个学生必须参加一项或以上全球竞赛
• 全方位综合素质培养

负责AGP拔萃项目的老师们也是卧虎藏龙，执教老师都是在学科领域有丰富经验和丰硕成果的教学大咖和升学指导专家，以培养出那些在不同学科领域出类拔萃的人才。

关键词：硕博教师占比超85%

老师是学校课程设计的落地者，上海阿德科特的超强师资团队为课程的落实奠定了良好的基石。

目前学校教职员工共计180余人，师生比1:7，中外教比3:1，其中85%以上教师拥有硕士学位，还有8位博士、2位博士后担任教学老师。

学校配备专业的升学指导老师，从成长赋能、升学指导、职业规划等不同维度进行专业指导，帮助学生更好地探索和发现自我，找到适合的方向。

此外，还有“最强外援”越洋支持，导师团队均由毕业于牛津、剑桥大学的老师组成。

02

重新认知“T型人才”

2022年是不平凡的一年，忽然反弹的疫情也不得不让很多家长重新思考：在越来越不确定的将来，孩子所需要具备的核心素养是什么？

掌舵16年的斯坦福大学前校长约翰.汉尼斯曾在《要领》（Leading Matters）一书中解读到：未来需要的人才需要具备“T型”的特质。

什么是“T型人才”？

英文字母中的“T”由一条横线和一条竖线组成。如果说横线代表着学生所掌握的知识和技能，竖线则代表了支撑学生走得更长远的能力和素养。

这也和车艳丽校长的想法，不谋而合。

“作为教育工作者，我们给到孩子们的是学科的知识和技能，而这些知识和技能在他未来的人生中应该怎样去应用呢？这是一个很大的课题。知识不断更新，技能不断迭代，什么才是十年、二十年、五十年之后驱动孩子前行的‘发动机’呢？这就是阿德科特带给他们的能力和素养。”

在上海阿德科特，学生能力素养的培养始终被放在核心位置。

学校秉承了英国阿德科特学校的学院制传统，设立四个学院。在新生进入校园后，他们都会被分配到不同的学院里，就如电影哈利波特中有霍格沃茨学院、斯莱特林学院等。

学院制内部实行级长（Captain）管理模式，通过选举学院干部，每个学院设有一位级长和一位副级长，共同进行学院管理。

最重要的是，学校设有学院积分，以学年为单位进行累加，并在学年终清零，学生将以学院为单位参加各类活动、竞技，为各自的学院争取荣誉。

学院每年会举办各种竞赛和活动，这需要孩子们互相合作才能完成，在这个过程中，学生的团队协作能力和领导力都会得到提升。

同时，通过这一系列的学院活动设置，孩子们有机会去自我挑战、自我完善，去不断挖掘自身的内驱力。

03

包容、开放的校园环境

国际学校作为体现开放式教育活动的载体，其空间设计对教育理念的实施起到了重要作用和决定性意义。

与传统学校不同，上海阿德科特学校的空间设计遵循了蒙特梭利（Montessori）教育理念，即尊重学生的天性，引导学生从兴趣出发，自主完成学习。

校园设计中有一种理念叫“隐形管理”——也就是将对学生的管理，从紧张的“人为”变为“环境所为”。

通俗来说，如果说校园里的“可见”的教育者是老师，那么“隐形”的教育者就是环境。

自然开放的校园环境对学生的成长至关重要，因为孩子们只有处于一个自然温暖的环境中，才能够释放天性，更好地培养自我意识和兴趣。

这也是阿德科特当初选择将校址建在风景优美的佘山脚下的原因。

教室内，铝、防腐木、室内装饰与远处的风景自然融合，消除了室内的封闭感。

图书馆内，原木色调的装饰和恰到好处的灯光营造出安静平和的氛围，能更好地帮助学生沉下心来进行阅读和学习。

在图书馆里，你既可以和同学一同坐在楼梯台阶上分享读物，也能在柔软的“读书管”里找到私密的读书场所。

学校还根据课程设置了美术室、音乐戏剧室、投影互动室、STEAM创新实验室等，户外也设立了供学生们运动的各类运动场所，有足球场、攀岩墙、高尔夫平台等。

多功能报告厅

计算机教室

高尔夫练习场

足球场

咖啡厅

学生宿舍

给予学生充分的关注、重视学生的能力素养提升、并提供富有活力的校园空间，这些都是上海阿德科特所拥有的符号。

如果你也正在寻找这样一所学校，千万别错过阿德科特今年最后一场入学考试。

7月24日

上海阿德科特线下考试&开放日

⬇️长按下方卡片报名

上海阿德科特招生简章：

适合对象：初三应届、高一在读、高二在读学生 (Year 9/10/11)，不限户籍、国籍。

考试时间：7月24日

考试内容：入学考试包含英语和数学两场笔试。

课程体系：Alevel、IGCSE课程

留学方向：全球认可，包括英国、加拿大、美国、澳大利亚、瑞士、新加坡等。