擦亮“船山”名片，推进学科建设——任美衡访谈纪实
红网时刻 通讯员 何芬 记者 蒋楠 衡阳报道
2016年以来，衡阳师范学院文学院在学科建设、专业发展、人才培养与地方社会文化服务方面取得了较为丰硕的成果，作为一所地方本科院校老牌院系，他们是如何立足于衡阳地区，进行准确的自我定位,并在激烈竞争中站住脚并做出自我的特色和成就呢？
为此，记者采访了文学院院长/国学院院长任美衡教授，就这个情况进行了“解惑”。
一、团队建设：以船山之名，聚集人才，立足国内外，扩大学科影响
1、继续在学科建设中强化船山学研究这一品牌
落地文学院的湖南省船山学研究基地，早在2007年，就是湖南省第三批设立的人文社科重点研究基地之一。2015年，又建起了省级船山思想科普基地；2018年，省级双一流建设学科——中国语言文学直接将王船山思想文化与中国古代文学的研究及传承作为核心研究方向之一。如何擦亮这一人文社科老品牌，成为文学院继任者的管理课题和肩负使命。
2016年下学期，文学院成功开展首届“船山论坛”系列讲座。首届论坛是积极发挥老一辈研究者的研究优势与学术积累、以老带新的形式创新。湖南省船山学研究基地首席专家朱迪光率7位校内外学者，根据各自不同研究领域，从船山学术思想、船山文学、船山与文化名人、船山思想传播、存世船山文物等方面，充分展现了船山学研究领域的高度丰富性与延括性。
首届论坛也明确了方向，为文学院2017年第二届船山论坛系列讲座的深入扩容、2018年大学生王船山学会——湖湘文化四校联合论坛的成功承办奠定了基础。同时，文学院还积极开展船山公祭活动，船山家风祭后裔调查，在石鼓大讲坛积极讲船山等。船山学研究也培养了大批人才，他们越来越多地走出象牙塔，面向当代大学生，面向社会实际问题等，以传播、普及船山思想为已任。
2、积极强化学科团队建设，并大力推荐学科成员访学、深造
百年前，王船山辗转中国南方各地、劳顿于衡湘5个草堂，不过是希望如他神往的张载一样，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”。以船山之名继中文之学，任美衡等人意识到，既要有入世的解决问题的能力，也要有不困于世的学科、跨学科阐释能力，才是保持汉语言文学学科基础博大、包容广泛、持续发展的“两种能力”。与此同时，新时代的发展也给文学院教师提出了更多、更全面的要求。
文学院现有汉语言文学、编辑出版学、汉语国际教育等三个专业，还有船山国学院、汉语言文字学与语文教育研究中心等三个校级研究机构，以及拥有湖南省应用特色学科——中国中国语言文学，湖南省重点社科研究基地——船山学研究基地、湖南省中小学语文教师培训基地等7个省厅级平台。在这些专业及研究机构中，拥有教授13名，副教授（副研究员）21名；博士23名（含在读博士1名、博士后7名）；博士生导师1人，硕士生导师10人；包括国务院政府特殊津贴专家1人，全国优秀教育工作者1人，湖南省政府特殊津贴专家1人，湖南省121人才工程3人，首批湖南省文艺人才扶持工程1人，湖南省普通高校学科带头人3人、省级青年骨干教师4人，以及地厅级各类人才4人等，这为文学院研究人员的学术研究提供了长久支撑。
不仅如此，文学院还积极推荐本学科研究者去国内外做访学、深造，比如唐红卫、秦秋咀、文玲、赵斌等教师进站做博士后；相关人员以卓有成效的工作成绩，获评湖南省青年骨干教师、衡阳师范学院英才支持计划人选等。
3、积极组织、参加各类国际会议，传播中华文化
近年来，船山学、文学评价学、甲骨文等成为文学院颇具特色的研究方向，已取得了丰硕的研究成果，《人民日报》《光明日报》等权威报刊杂志对此进行了专题推介。近五年来，学院承担了30余项船山学、文学批评、甲骨文等方面国家级、省级研究项目，出版相关专著27部。并于2017年成功举办了国际学术研讨会“船山学研究在国外”国际学术研讨会。2019年10月29日，学院还具体参与承办了王船山诞辰400周年纪念活动——王船山思想国际学术研讨会的衡阳师范学院分论坛（哲学思想类）。
同时，学院积极实施“走出去”战略，与国外名校合作办学，如与韩国成钧馆大学、韩国朝鲜大学、香港浸会大学、泰国博仁大学、马来西亚拉曼大学、新加坡楷博大学等异域学府学术交流频繁，于2016年招收了首批国际留学生。
4、聘请校外著名王船山专家担任兼职研究员，借外力，凝智慧，强学科
如聘请船山学知名专家王泽应、王立新、陈力祥等人进行学术指导，以及邀请衡阳市九三学社肖培先生等本土船山学研究专家在学院“船山论坛”进行学术讲座、交流，不但为办好《船山学刊》、推进文学院学科建设等方面提供了坚定的学术支持，而且还为船山诞辰400年纪念活动文学院承办项目建言献策或站台增色。
二、人才培养：船山行知结合、经世致用思想后继有人
1、成立王船山研究学会，培养本学科的后继人才
挂靠于文学院的大学生王船山研究学会于2001年成立，是湖南省唯一一个与王船山相关的学生艺术社团。学会的成立为开展王船山清明春祭、王船山思想宣讲“三下乡”等年度活动聚集了有志于船山研究、船山精神传播的人才。有80多名学生在各类杂志公开发表发表文章100多篇，获取各类课题和奖项30余项。
2017年，文学院以大学生王船山研究学会成员为主力成立“船山思想宣讲团”，走进渣江镇中心学校、松市完小，秉承“学为人师，行为世范”的古训，为当地学生讲解船山思想。
2018年，文学院“船山思想宣讲团”以“船山思想•百年传承”继续深化“三下乡”主题。
2019年，文学院创新形式，将船山思想宣传团兵分三路，深入衡阳各个社区、王船山故乡及队员们各自家乡，践行“知行合一”精神，宣传船山思想。
尤其是2019年，大学生王船山研究学会成员在导师们的带领下，前往衡阳县，搜集到了《传家十四戒》、船山后人口述等第一手资料，进一步完善了国家级科研项目《船山家风传承调查与研究》的资料，大学生们也“以行促知”，因此增强了总结提炼船山家风特点与精神价值的认识。
2、“王船山研究”选修重实际，教学人才培养重传统
王船山经世致用的思想，是文学院在大学生们的课堂上说得最多的。经世致用，也让文学院教学趋向因材施教。文学院以突显专业特色为导向，以培养学生优良素质、发展学生个性、促进学生成长成才为目标，面向不同专业开设了各具特色的课程，其中还包括王船山研究选修课。通过这一系列课程，注重培养学生的创新意识和创新能力；将学生的专业实习与就业创业紧密结合，切合学生实际。
文学院还注重以王船山研究带动传统文化传承。学院成立了王船山研究协会、雁回文学社、天雁剧团等八大学生社团，举办了大学生成人礼、中华经典诵读大赛、汉字英雄大会、校园原创诗歌节等一系列辐射面广、影响较大的文化活动。其中“大学生成人礼”文化品牌活动更被教育部评为2014年全国高校“礼敬中华优秀传统文化”特色展示项目。
3、为省内外语文教学、文化教育输出卓越人才
文学院与衡阳市船山实验小学等，将船山思想渗透于基础教育中；与衡阳县元培实验学校共同举办国学课等。文学院的师范专业与衡南县一中、株洲景弘中学等省内名校开展校校合作，培养卓越教师；非师范专业则与湖南人民出版社、红网、汉友通等省内外品牌企业开展校企合作，培养卓越应用型人才。
浸润着船山文化的光辉，大批人才从这里脱颖而出，成为地方经济建设和社会发展中的栋梁之才。
三、积极参与船山书院等传统文化载体建设，服务地方社会文化
1、落实框架协议，促进学科发展
衡阳师范学院与衡阳市人民政府签署了《衡阳市人民政府与衡阳师范学院共建船山书院合作框架协议》。这次合作是对贯彻落实国务院办公厅发布的《关于深化产教融合的若干意见》的积极响应，对促进衡阳市文化旅游经济的发展意义重大，也促使文学院紧密联系地方的特色学科进入发展新时期。
2、坚守东洲岛阵地，促进国学成果交流
根据框架协议，衡阳师范学院以文学院、船山国学院为前沿，与衡阳水投等合作，共同为东洲岛建设出力献策。学校与衡阳市湘江水利投资开发有限公司、衡阳市书院文化研究院共同签订了《三方共建船山书院合作协议》。该协议建议，双方共商，在合适时机，船山国学院将入驻东洲岛船山书院、夫之楼等处，与衡阳市书院文化研究院合署办公，共同开展船山文化研究、文化遗产保护、学术研究交流、国学论坛、国学教育与普及等文化共建共享活动。
3、从文化价值视角，评估、建言地方文化旅游事业
回雁峰下，东洲岛上，文学院与雁峰区文旅局的合作也在深化。不仅如此，文学院院长、船山国学院院长任美衡多次受文化部门、县市区邀请担任专家，就王船山、彭玉麟、曾熙、琼瑶等衡阳文化名人品牌如何运作，及衡阳非物质文化遗产如何走文化创意项目之路等方面问题，做价值评估及建言献策。
四、行可兼知，步履不停，学术影响日益广泛
在王船山研究方面，目前，本学科的朱迪光、谢芳、杨旭明、唐红卫等学者已经有了较为广泛的影响，他们频频在石鼓大讲坛亮相，也在央视举办的深、长、潭、衡等省内外王船山研究专家聚集的论坛中有着享有美誉。尤其是为纪念明末清初伟大思想家王船山先生诞辰400周年，10月14日至19日，中央广播电视总台科教频道(CCTV10)《百家讲坛》栏目推出“衡阳特别版”《天地大儒王船山》。我校朱迪光教授（湖南省船山学研究基地首席专家）、谢芳博士（湖南省船山学研究基地研究员）两名学者分别在4期节目中担任“经典释义人”，解读先贤王船山。
在文学评价学方面，本学科的任东华、左其福、赵斌等人在茅盾文学奖研究及衡岳作家群研究等领域取得了较为丰硕的成果，《人民日报》《光明日报》等权威媒体不但予以专题推介，先后获得省级优秀社科成果奖，而且，学科成员还分别入选湖南省121创新人才工程、成为享受国务院政府特殊津贴专家等。
在古文字研究、语言应用及教育方面，本学科的李振中、雷缙碚、李巧伟等人的研究成果不但上了《中国语文》等权威期刊，而且还先后获得湖南省第二届民族教育优秀教育教学成果一等奖、湖南省教育科学研究成果二等奖等奖项。
总之，在学校快速发展过程中，文学院全体教师及学科团队成员以服务社会、入世实践带动学术研究，步履不停，影响日益广泛。
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