系统学好英语的“四大类“教材，我帮大家深扒一下

最近公号上来了不少新朋友，大家讨论得比较多的，自然是刚又火了一把的KET、PET报名网络瘫痪的事儿。的确，校内英语很简单，课本跟我们当年的难度差不多，现在的孩子完全吃不饱，要想拔尖一点，真正的功夫啊，还得在校外！在家里！让孩子跟着一个国际标准化考级来“以考促学”，是蛮不错的选择。不过紧跟着问题来了，在家/在校外学英语，用什么学？启蒙阶段用绘本、分级读物、原版书、练习册……当然是可以滴~但当孩子已经具有一定英语基础，要开始系统地学习英语，甚至拔高英语，怎么办？

01.系统学英语，跟着教材走

原因很简单，咱们教孩子汉语，也是先用绘本、故事书、识字卡来启蒙，到了真正开始系统学汉语的时候，就跟着学校的教材，一步一步往上走的。英语同样如此。当孩子需要系统学习英语的能力（听说读写）时，教材必不可少。我之前画过一个草图，粗略地把英语学习分成两个大阶段：

● 第一个阶段是启蒙阶段，主要是“语感准备”，也就是打基础。这时候，孩子学习的素材大多是父母琐碎搜集来的资源，比如用磨耳朵的童谣音频、经典的分级读物、或者一个线上自拼班……● 启蒙阶段后，进入到发展拔高阶段，这时候孩子得转向到“能力准备”上，怎么准备？好好利用“听说读写+应试”的各类教材系统地学，再辅助练习册系统地练。

02.我家孩子什么时候可以用教材呢？

如果孩子已经通过启蒙，英语学习开始正步走了，就可以开始上教材了。这么说大家不太好把握，举个例子，如果孩子3岁启蒙，进度适中的话，6、7岁，也就是小学低年级，就可以使用英语教材了。因为那个时候孩子的知识储备、学习习惯、认知程度和对正式文本资料的接受能力都比较ready了。但如果孩子的英语启蒙过了窗口期，比如到了8、9岁才开始启蒙，你也不用急。这个年龄的娃，可可爱爱的童谣、动画片、分级读物对他们来说，可能接受起来有点困难，甚至会排斥。这种情况，你不妨选一套0基础、0.1基础起步的教材带着孩子学，跳过动画片童谣。咱们当年学英语，不就是这样嘛，一来就跟着学校的教材走？当然，也有已经用上了教材，甚至专门报班学了一套教材的童鞋，发现娃的水平并没见有多提高，这是为啥？娃的水平和教材水平不匹配，导致货不对版！就像给孩子挑衣服，都是牌子货，但尺寸买大买小，就容易出现货不对版的买家秀。

03.你需要知道的教材暗号

挑对英语教材，得先搞清楚教材的类型，接下来是对暗号时间：普娃必须知道的教材类型，有两种——1）EFL，English as a Foreign Language，把英语作为外语来学习。中日韩都是典型的EFL国家，平时用的说的都是母语，只有在比较少的特定情况下，学习者才会用到英语，比如考试、去国外旅行、表演节目等等。所以这类型教材很明确，解决最基本的交流沟通，目的是：用起来像那么回事儿就OK。● 代表教材：《Side by Side》，《新概念英语》，国内义务教育英语教材。● 一个实用知识：作为英语的最大输出地，很多EFL教材，都是英国出版。

2）ESL，English as a Second Language，以英语为第二语言来学习。新加坡就是典型，英语不是他们的母语，却是官方语言。在家用母语交流，出了门就有很多用英语的场合，比如授课、看/听新闻、公开演讲等等。我们家也算一个小小的ESL环境，在家说中文，或者我们说中文逃逃说英语，出门大家都说英语~因此这类教材里，会引入不少英美国家的文化、自然、社会现状等元素，目的是：在英语环境下能比较学习/生活得比较自如。● 代表教材：《Reach》、《Our World》● 一个实用知识：作为最大的移民地，很多ESL教材，都是美国出版。

还有一个教材类型，是EFL学生和ESL学生都能用上的，大家了解下就好——ELT，English Language Teaching英语语言教学。不管你是把英语当做外语来学，还是当做第二语言、第三语言、第四语言来学习，都可以使用这类型教材。牛娃四件套里的专项教材《Reading Explorer》、《Great Writing》就算ELT教材。这类教材有点小牛，也是我推荐得比较多的。

牛娃必须了解的教材类型，也是两种——

3）ELA，English Language Arts，英语语言艺术，这个熟悉我们的朋友就好理解了，之前说过好几次，逃逃有一门主课，就叫Language Arts。这个类型可以简单理解成英美孩子“语文课”使用的教材。和咱们的语文课一样，ELA到了高年级会增加“文学赏析”、“学术英语”等的占比。说到语文课，大家都好懂了，ELA教材是为了：学习成为有语言涵养的人。● 代表教材：《Wonders》、《Journeys》● 一个实用知识：中文都给译的明明白白了——Wonders是加州老师常用的教材，所以翻译成了“加州语文”；Journeys是德州老师常用的教材，译成“德州语文”。

4）CLIL，Content and Language Integrated Learning，内容、语言相结合的教与学，简单来说就是使用英语来教学其他科目的内容。这个类型最近几年有点火，我估计也是国内孩子的英语水平整体水涨船高了，需要更有点挑战的教材了。CLIL教材会在听说读写全面训练的基础上，再加上综合能力和批判思维，培养更高端的语言能力，比如公众演讲、辩论之类。我的理解是，CLIL教材是完全按照母语的要求来学习了。● 代表教材：《Oxford Discover》● 一个实用知识：把CLIL教材当做教学生用英语探索世界的教材就好。

我相信，大家就扫扫前面的简单定义，也能大概分辨这4种教材的难度：EFL=学外语，最简单；CLIL=用英语探索世界，最高冷；也就是说，越接近母语孩子学英语的方式，越难。

难度排名是这样子：EFL<ESL<ELA<CLIL既然难度不一，那怎么给孩子选择合适的教材？孩子水平越高就选越难的吗？不尽然。

04.如何给孩子选择合适的英语教材？

按照我对咱们家读者目前对孩子英语学习目标、路径选择的了解，我的建议是：

● 升学娃，把英语当做一门“语言”学习，要保证一路升学顺风顺水的话，保底学EFL、保险学ESL，挑战学ELA；● 原版娃，想在“语言”的基础上，加上“语言素养”，比对母语国家孩子学英语的标准来整，保底学ESL，保险学ELA，挑战学CLIL。接下来就想先和大家盘一下这个“保底选项”，EFL教材。

05.如果把应试夸张地看做一场生存之战，EFL就是保命的家伙啊……

为什么我要先说“保底”？因为大多数孩子，无论是幼儿园甚至更小就开始启蒙的，还是小学才开始发力的，咱们对英语都有一个保底的要求（或者说是目标），就是搞定体制内的英语考试。当然，也有不少孩子是因为纯粹的喜欢这门语言、文化，也有是为了将来出国留学、生活做准备。但【喜欢】和【未来需求】都不算“保底”。喜欢，最终也得面临考试遴选；出国之前也得一步一步考过去。EFL教材的保底，保的是孩子英语学习的最基本要求，在校内考试、升学考试中survive！如果你已经规划了孩子的体制内应试路线，不想花太多时间去弄英语，对听说读写的实际运用能力要求不高，只要顺利过关考试，在应试中拿下高分。
那么，先学好1套EFL教材就好。对，1套就好。不像分级读物，我向来建议都要用上1-2套主线读物，n套副线，因为阅读是语言的根基，多多益善；原版教材，不管是EFL ESL ELA CLIT，学好学透一套，应试都绰绰有余。（学有余力，再考虑学其它）

前面已经说了很多，接下来给大家带来了4套经典EFL综合教材的测评。所谓综合，也就是一套里面听说读写，尽量做到雨露均沾的教材类型。希望能帮到孩子们~● 老当益壮类EFL教材：《新概念英语》、《朗文国际英语教程SBS》● 显赫新贵类EFL教材：《牛津少儿英语Let's Go》、《Compact Key for Schools》

老干部不怕锤炼《新概念英语》

出版社：培生+外研社联合出版，英式入门起点：只要孩子觉得校内英语easy了，都可以从1入手构成：共4册

《新概念英语》想必是不少爸爸妈妈也上手用过的教材，当年每天早上背教材里课文的场景历历在目。这套影响了好几代人英语学习的《新概念》如今年过40了，最新版也是97年的。同时期的教材基本都销声匿迹了，只有它硕果仅存，且风采依旧不减当年！这套书的效果久经时间考验，能“霸屏”这么久，原因肯定很硬核。我归纳了以下几点：

1. 实用！我们先看看第一册的目录

这册一共144课，每课都是以一个交际主题展开的，可以这样说，学完一课，孩子都能拽上几句实用的英语。这也是为啥当年老师让我们没事儿就背《新概念英语》的原因……它看起来老旧，细节中也充满了英式幽默的小设计。我记得自己第一次开始接触语言之外，母语国家本土化的东西，就是从《新概念英语》吐槽英国天气看来的。也是从那时开始，我知道了英语除了书本上的生硬语法点，还有英国绅士出门必带雨伞之类的趣事。

Our climate is not very good.虽然我们国家的气候并不很好，
but it's certainly interesting.但又确实很有意思。
It's our favourite subject of conversation.天气是我们最喜欢谈论的话题。

2. 配套丰富！这套在国内英语市场纵横n年的EFL教材，相较于其他新秀，有个望尘莫及的好处——配套无数。现在不仅能在网上一搜一大波（免费）资源，而且上至某而思某东方，下到7、8线小县城，都能找到能把这本教材讲好的机构、老师。我有位高中同学，大学毕业回到家乡任教，也还在用《新概念》给学生开小灶~3. 上手快，不抵触！《新概念》和国内小学、初中的英语教材其实有蛮多相似之处的。比如，它和国内教材一样，主线都是围绕日常对话来的。这些相似，不会让孩子觉得是一套全新的东西，需要从头了解，学起来有负担。

《新概念》的对话后，一般会紧跟着重点词汇和中文翻译，孩子理解起来有困难的时候，可以借助一下中文。不过我认为这是个双刃剑，也有可能让孩子过度依赖中文，英语学习一直进入不了状态。用这套书时，家长记得提示孩子一下。这位老干部的缺点也有啊，还挺明显：过于朴素！在如今校内教材都全彩页的情况下，《新概念》一直坚持黑白印刷，没有fancy的title，没有高清的配图，打开仿佛在读80年代的老旧杂志……00后、10后孩子是否能接受，不好说……

不过，少了花花绿绿的干扰项，孩子更容易专注在内容文本上也是真的。还有个不太足的地方是，它更多偏向听、读、写三项能力，对词汇、语法、句式关注得比较多，特别是语法，重点语法知识点会在课文注释中做特别详细的阐释。但【说】的能力，在《新概念》里有点被忽略了，因为【说】在教材的基本素材上，并没有做延伸和提高。Anyway，有了听读写，已然可以笑傲校内应试了。

高于校内水平的稳重选手《朗文国际英语教程Side by Side》

出版社：朗文（也是培生旗下）+上海外语教育出版社联合出版

出版社：朗文（也是培生旗下）+上海外语教育出版社联合出版，美式
入门起点：起点比《新概念》稍高，一般建议在小学中高年级从1起步构成：共4册

能和《新概念英语》正面杠的，也只有SBS了。看看上面“联合出版”，就知道它俩一样，都是国外专家在国内出版的教材。《新概念》和SBS的优点其实很类似，实用、配套多、和校内教材构成类似娃不抵触，大家可以回看上一part。接下来我就对比着《新概念》的缺点来介绍SBS。1. 它更美丽！这下是彩页了，是不是顺眼多了？有了图片、图示的引导，理解纯英文的东西也不会太痛苦。

文字上，SBS也比较有文学的美感，比如这段讲美国民族大融合的话就让同样在国外生活的我很有感：

Mr.and Mrs.DiCarlo are sad because their son speaks so little Italian.They're afraid he's forgetting his language,his culture,and his country. / 因为自己的儿子都不怎么会说意大利语了，迪卡罗夫妇很伤心。他们担心儿子正逐渐遗忘自己的语言、自己的文化、自己的祖国。

2. 它更全面！SBS把《新概念》对【说】的一丢丢忽视给填起来了，相对来说，更加综合。比如每课结尾有专门的发音单元，包括升降调、连读、重读弱读、爆破音等发音基础知识。

练习册中还有专门的语法RAP，把重点语法知识串联起来，编成RAP来跟读，让娃体会英语的节奏感。这些设计都是校内英语教材缺失的，我认为在这点上，SBS明显高于校内英语教材。SBS有一个特别的栏目——公报（gazette），用报纸的形式呈现世界各地的民俗、文化等等，是个涨知识的窗口。

SBS也有缺点也让我有点不OK，就是难度过于平缓了，虽说它的起点比《新概念》略高，但学完全部4册，难度水平也就接近新概念的前2册，所以学这一套教材的孩子，1套可能不够

，学到3、4册的时候，可以提前准备准备换新教材了。

如果说前两位还是中外联合出版的，只能算个“半吊子”原版教材，接下来两套，就是血统纯正的名门之后，正儿八经的原版教材了……

亲妈式起步教材《牛津少儿英语Let's Go》

出版社：牛津大学出版社，美式
入门起点：0.1启蒙教材，也就是有一点英语启蒙的孩子从5、6岁学龄前后就可以使用入门级构成：共7册

其实这套教材也有年头了，91年就面市了，只是进入国内晚了点。国内一些不错的私校、培优机构在用它做教材。Let's Go呢，长了一副ESL甚至ELA的样子，骨子里却是实实在在教语言学习的EFL教材。它就是我前面提到的0.1基础起步教材，只要娃有一丢丢基础，就用得上！基础OK的娃，我甚至建议幼儿园都可以使用，真真的0.1就能起步。怎么说呢，因为它的设计对娃实在友好！1. 教材框架是交际2. 内容是故事3. 体裁是戏剧4. 引导方式是游戏大多数EFL教材的内容主线是根据日常交际来设计的，典型的例子就是前面的《新概念》和《SBS》。但Let's Go的特别，看下目录就懂了——

玩具、颜色、形状、数字、动物、食物、我的身体、我能做……目录都是一些常识，是不是有ELA那味儿了？都是小孩子感兴趣的主题，都是孩子能活学常用的词汇，都是孩子能够马上用起来增加语言自信的情景。每单元的内容呈现是一部完整的情景剧，比如入门级第一课，先用童谣的方式介绍了四位小主角（听、说的能力），接着是熟悉他们，介绍了他们各自喜爱的玩具（单元主题），然后跟着小主角们一起学习了字母歌（说的能力），接着是自拼，最后是单元小结。

由于这套主打的年龄段偏小，教材将所选童话故事全部改编成剧本，让娃扮演剧中的各种角色，学一段演一幕，学完一篇，一个童话剧就已排练完毕，会说会用了，就可上演了。这个设计确实是人无我有的，甩开大多数英语教材一大截！Let's Go前4个级别的重点都是词汇、听说、语法，从L4开始读、写训练加强，从基础学习过渡到运用英语表达观点的提高学习上。额……缺点也比较现实……如果家长自己的英语不太好，时间不够，或者找不到不错的老师、机构带学，孩子自己可能搞不定。

应试和能力并存、EFL里的另类《Compact Key for Schools》

出版社：剑桥大学出版社，英式
入门起点：启蒙较早、英语基础中上的孩子入构成：共3册

《Compact》是KET、PET、FCE备考教材。额？不是说EFL教材是保底选项，怎么跑出个备考教材了？？虽然是剑桥五级考试的备考书，但它确实是为非母语国家的孩子编撰的教材（母语国家孩子也不考KET/PET啊）只不过由于是剑桥五级的亲爸爸——剑桥大学出版的，所以多了一重和考级挂钩的属性……也是由于这个原因，它的入门年龄浮动比较大。一些牛娃4年级就考过FCE了，往前推的话最晚1年级就开始用《Compact》B1了（基础级，对应备考KET），普娃大概会在2-4年级考KET、PET，基本也得在1-3年级刷完《Compact》的前两本；不过，更多的孩子是以考促学，大概率在3-5年级从B1开始发力。一是难度，二是自带备考光环，不少家长因此劝退~针对这点我之前和大家分享过我的看法，如今升学政策有变，剑桥五级的证书也不是非要不可了。但剑桥英语更香喷喷的是，让孩子跟着国际英语等级考试的标准来学（抢跑）英语，用考级的要求标准，来阶段性检查学习成果，不容易走偏，走弯路，性价比极高。

1. 非常综合，非常平衡。由于KET/PET/FCE本身对听、说、读、写四项要求平衡，所以《Compact》也是综合中的综合教材。比如12个单元，话题有“我的家”、“休闲时间”、“校园准则”、“身体健康”等等，十分生活化。again，这是所有EFL教材的特点，话题很地道，很接地气，所以不以考级为目的，跟着这个体系来学英语，也非常不错。每个单元有7项训练，完全实现了应试与能力并重：· grammar语法· vocabulary词汇· functions 拓展· reading阅读· writing 写作· listening听力· speaking口语

2. 有范文。给了范文还给了范文好在哪里的解释，这点简直解放了老母亲老父亲们！

3 .有线上练习。这是教材界的后起之秀才有的好处，洋盘的线上练习不仅拓宽了孩子练习素材的丰富性，也能实现走到哪学到哪练到哪的美好愿望。

缺点还是门槛比较高，需要有一定基础的娃入手。不过咱们平台也不缺这样的孩子，也不算什么大缺点，不过这么全面的书照顾不到更多的娃，也算个小缺憾吧。

对于想在体制内应试中获得高分的孩子，以上4套都是非常好的教材。再强调一下大家最关心的使用年龄。教材一定要在孩子有一定基础开始用，EFL教材的门栏不高，难度平缓，启蒙较早的孩子一般从小学1、2年级开始，是我认为比较合适的阶段。如果你家孩子还在幼儿园阶段，可以不着急上教材，先搞好磨耳朵和分级读物再说~因为低龄阶段还是“习得”英语语感的黄金期。当然，EFL教材的局限也是有的，它帮助孩子在小学-初中阶段跻身中上游，问题自然不大，但如果将来有出国打算、或走科研路子，我建议还是从保底往上冲一冲，挑战下ESL、ELA，增加一些文化知识、语言素养，更加保险。