孩子咳嗽老不好，多半是不想上学装的？

还记得那个因为玩梗而红透半边天的广告吗？

“孩子咳嗽老不好，多半是肺热，葵花牌……”

NONONO！根据广大网友的娱乐精神（惨痛经验）来说，真相是↓

“孩子咳嗽老不好？多半是不想上学装的，打一顿就好了！”

虽说是玩笑，但大家在欢乐之余，并没人觉得这个说法有什么不对。也就是说，这个“真相”诚实地反映了大人对于孩子的普遍认知：

被动的、懒惰的、狡猾的、逃避的、需要体罚教育的。

而“不想上学”这四个字，似乎也没有人愿意去深究它背后的复杂原因。毕竟，在长大的过程中，考考考几乎占据了我们十八岁前的全部记忆，学习被我们默认为一件痛苦无比的事。孩子不想上学，实在是再正常不过了。

于是，这些根据大人的经验推理出的 “真相”，潜移默化地在我们心中给孩子定了性。甚至很大一部分人在当父母之前，就对孩子的脾性有了先入为主的判断。

这些判断，用固化的标准给孩子简单粗暴地区分了好坏。与被动、懒惰、狡猾、逃避相对的：乖、自觉、听话、省事，成为了判定所谓好孩子的标准。

不好怎么办？简单，打一顿就好了！

生物趋利避害的本能，让许多孩子为了长辈的夸奖，逃避责罚，无意识地强迫自己，忽视内心真正的需求，去学着表演、逞能，去努力成为一个合格的“好孩子”。

情商教育到底有多重要

现在，认真回溯我们自己的孩童时期，不想上学的原因，真的仅仅是因为懒吗？

小编自己深刻印象的有两次。一次是刚上幼儿园，因为性格内向，受到小伙伴的误解和排挤；一次是小学的时候，测验成绩不好，不敢把试卷给家长签名，不知道如何交差，明知道会被拆穿，却还是宁愿撒谎生病，也不肯去学校。

第一种情况，是许多孩子经常遇到，却难以启齿的。因为不受欢迎而受到的冷落，会在群体的影响之下，让孩子认为是自己犯了错。第二种，则是孩子长久以来根据家长的反应，得出的直觉判断：考不好会挨骂，甚至挨打，于是宁愿找借口隐藏，也不愿意和父母坦白，坐下来共同寻找原因。

许多类似的情境，归根结底，是孩子的沟通机能出了问题。

孩子的幼小心灵就像一面无尘的镜子，给他什么，便反馈什么。一次，两次，如果接收到的反馈是负面的，那么一定是外界的输入出现了偏差。

孩子自己自然意识不到，父母们更是无法想象，未来的成长过程中，许多孩子陆续出现的看似莫名其妙的心理问题，实则都与幼儿时期父母的忽视、自我的压抑有关。

心理问题，疏不如堵，愈堵愈烈。

当我们的专家在寻求解决方法时，把眼光投向了欧美发达国家。于是发现，他们对于孩子的心理教育远远领先我们数十年，在二三十年前，便提出了SEL的概念。

SEL能帮助孩子什么？

首先， SEL是什么（What is SEL?）？它的原文全拼是：Social and Emotional Learning，翻译成中文即“社交和情绪能力学习”，也就是我们常说的情商教育。它包括五个核心能力，分别是：自我意识（Self-Awareness）、自我管理（Self-Management）、负责任的决策（Responsible Decision-Making）、人际关系技巧（Relationship Skills）和社交意识（Social Awareness）。

在20世纪末, 美国校园暴力行为不断增加, 引起社会的轩然大波。调查发现, 有很多学生存在严重的情感和心理问题，诱因居然是：家庭与学校对于情商培养的忽略。

这促使美国教育开始进行大范围改革。当局直接干涉学校和家长，从转变大人的思维开始，自上而下地在根本上改变孩子的思维。方式包括：组织情感类活动、在学科教学中进行情感渗透、开设社会情感课程等。

2002年, 布什签署的《不让一个孩子掉队法》 (No Child Left Behind Act) ，给社会情感课程的开发与推广注入一剂强心针。

同年，联合国教科文组织向全球140个国家的教育部发布了实施SEL的十大基本原则，开始在全球范围内推广 SEL计划，将SEL作为从幼儿园到高中教育的必修课程。2005年，SEL项目已覆盖全球数万所学校：英国、美国、澳大利亚、新西兰、新加坡、马来西亚、中国香港、日本、韩国以及拉美、非洲的一些国家。

而近年来，这股科学育儿之风，也中国兴起。

《百变校巴》的诞生

虽然我们国家的学校课程并没有体现出明显的改变，但目前，在许多受到小朋友欢迎的早教节目或动画作品中，都能看到情商教育的影子。

例如，大受欢迎的《米奇妙妙屋》让孩子在欢乐的气氛中学习数字、形状及逻辑思考等基础能力之外，还告诉孩子们什么是对的，什么是错的，该如何与他人分享。但是，平常的动画片中尽管蕴含许多耳熟能详的道理，却因为常常流于简单说教，无法牵动儿童的心，留下深刻印象。

早教作品科学性的不足的问题逐渐被一家老牌巨头动漫公司——咏声动漫意识到，在他们大量资金和心血的投入之下，《百变校巴》这部动画便应运而生了。

这也是迄今为止国内的早教动画作品中，唯一一部专门基于SEL理论打造的精品之作。

《百变校巴》的故事主线是：在咏声小镇里有一辆专属于阳光森林幼儿园的人工智能校巴，他机智勇敢，充满智慧，他不但是小朋友们心中的大英雄，还是小朋友们不可缺失的良师益友，他就是校巴歌德。每当小朋友们遇到困难，校巴歌德立刻变身成消防车、警车、救护车、救援艇和飞机赶到，利用各种有趣道具化解危机，解答小朋友的疑问。

1、一集一个故事，揭示一个道理。时间短节奏快，脉络清晰，涉及面广。

一集十二分钟左右的时长，带孩子们畅游在一个充满童趣，场景各异的现实童话世界。除了连接学校和家庭的故事主线，还有游轮、敬老院、沙滩、跳蚤市场、雕塑展等等，事件紧扣场景，接地气不悬浮。一个场景发生的故事，科普一个常识，或传达一个理念，主题鲜明，兼容并包，寓教于乐的过程中拓宽了孩子们的眼界。

2、帮助孩子了解“差异性”，养成宽容性格的第一步。

每个小朋友个性鲜明，各有缺点和困境，他们在一起产生各种各样的小摩擦，模拟了许多孩子经常遇到的同龄人相处问题。例如喜欢恶作剧的抱抱龙和阿凯，不自信却渴望获得关注的阿普，小公主一般骄傲忍耐性的小茜。

观看动画片的过程，也是孩子们了解“差异性”的过程：世上没有一片树叶是相同的，身边的人也一样，发生冲突再正常不过了。最重要的是，在发生冲突之后，如何冷静自处，团结同伴，解决困境，而不是责怪他人。在孩子们代入自身思考“遇到同样的问题我该怎么做”时，被教会如何化解矛盾，体谅他人的目的便达到了。

3、聚焦儿童心理未被关照的敏感角落。

《百变校巴》中场景与事件设置是有匠心，有野心的，对儿童心理状态进行了深入的探究。例如第一季第24集，阿普手上蹭到番茄酱，大家以为他受伤，便纷纷前来关心，平常腼腆不自信的阿普贪恋这难得的关注，想维持谎言，直到被拆穿。阿普承认错误，伙伴们没有责怪他反而争着邀请他加入游戏。

这一集的故事设置优秀在于，关照和揭示了部分敏感内向孩子们的心理，也潜移默化告诉孩子们，不必因腼腆而自卑，也不要歧视身边腼腆的同伴，主动关心，守望互助。

成效卓著，家长很欣慰

2019年的暑假，《百变校巴》一经播出便风靡了家长们的朋友圈。打开任意一家视频平台，《百变校巴》的留言区也充满了真实的赞赏之声：

“讲了一些日常常见但是细微的问题，让我更加关注宝宝被忽略的方面。”

“诚实之花的故事很棒，孩子看完之后说他也要做一个诚实的好孩子，作为家长真的很欣慰。”

“陪孩子一起看的时候，他和我交流了一些想法，才知道原来有时是我误解了他。”

……

可见，有许多家长已经意识到，孩子的情商=家长的情商。

情商高的家长，会倾听孩子的潜意识，呵护孩子细腻的内心，让孩子敢于沟通、善于沟通，从与外界的互动中获得情感的滋养。

当家长能力不足时，选择《百变校巴》等优秀的早教作品，与孩子一起共同观看，交流感想，也不乏是一个相互培养情商的好方法。

无论何时，家长都要相信：种瓜得瓜，种豆得豆。孩子的心理绝不是生而定性，是可被爱与科学所塑造的。

与其担心孩子不爱上学，不如，先让自己好好上上这一课吧。