• 04月29日 星期一

新加坡小一直入1阶段申请结束!5所小学招收名额过半,2阶段开始

新加坡小一直入报名第一阶段结束,2A阶段将于7月12日正式开始。第一阶段有5所小学申请超过一半的学额,去年,这个阶段有6所小学过半。今年开放报名的181所小学,一共可提供3万9948个学额。


新加坡小一直入1阶段申请结束!5所小学招收名额过半,2阶段开始


5所小学分别为丰原小学(Fern Green Primary),工商小学、道南学校、乐赛学校和蔡厝港小学。其中,位于盛港的丰原小学报读了54%的学额,是五所学校之中最高的。


Phase 2A

2A阶段


● 报名日期:2023年7月12日上午9点至7月14日下午4点

● 结果公布:2023年7月21日


资格:


1.父母曾经是该校的学生并注册成为校友会成员;

2.父母是学校的咨询或者管理委员会的成员。

3.父母是学校的工作人员;

4.学生目前在所选学校的相关幼儿园。



Phase 2B

2B阶段


● 报名日期:2023年7月24日上午9点7月25日下午4点

● 结果公布:2023年7月31日


资格:


1.家长在小一入学前一年的7月1日之前成为小学家长志愿者,并在小一入学当年的6月30日之前为学校提供至少40小时的志愿服务。

2.家长是该校所属教会或会馆的成员 ;

3.家长被确认为活跃的社区领袖。


Phase 2C

2C阶段


● 报名日期:2023年8月1日上午9点至8月3日下午4点

● 结果公布:2023年8月15日


资格:


1.新加坡公民或取得永居资格的儿童;

2.适龄,且尚未在小学注册的所有儿童。


Phase 2C Supplementary

2Cs(补充)阶段


● 报名日期:2023年8月17日上午9点至8月18日下午4点

● 结果公布:2023年8月29日


资格:


1.新加坡公民或取得永居资格的儿童;

2.适用于2C阶段后尚未在小学注册的儿童。



小学推荐


在新加坡的教育体系中有一种特殊的选拔,就是小学三年级的高才班选拔(Gifted Education Programme简称GEP)有人也叫做天才班,进入高才班的学生大约是新加坡顶尖的1%的学生。


下面几所学校虽然没有明确排名,但算是教育部官方变相认证的最好的小学了。


新加坡小一直入1阶段申请结束!5所小学招收名额过半,2阶段开始


01

英华小学


英华小学Anglo-Chinese School是新加坡规模最大的小学之一。早在1886年,威廉·奥尔德姆会督就创办了英华中学。


1961年,英华小学正式成为一所完整的小学。


学校位于巴克路50号。英华小学信奉“整体大于部分之和”的格言,重视学生的全面发展,将学生培养成智育、体育、群育和灵性健全的人才。


现在的英华校群总共有6所学校:


  • ACS Junior ;
  • ACS Primary(小学) ;
  • ACS Barker Road(小学和初中,校内有ACS Oldham Hall奥登堂学生公寓);
  • Anglo-Chinese Junior College(ACJC英华初院,相当于国内的高中);
  • ACS International英华国际(初中和高中);
  • ACS Independent英华自主(初中和高中)。


02

公教小学


新加坡公教中学分为小学部与中学部,目前共有约3000名学生,分别是小学部约1,600名学生,中学部约1,400名学生。


公教中学是一所天主教学校,校方教育学生以“爱”为动力,以在未来成为具有高尚情操、坚韧不拔的品格,同时热爱生活、热爱学习,且愿为大众服务的领袖、双语学者与彬彬君子。


从2013年起,公教中学、圣尼古拉斯女子学校、中华女子学校及诺雅初级学院推出了个联合计划——四校的直通车课程(IP)。


让成绩优异的学生参加该课程项目,到诺雅初级学院完成5&6年级的大学先修教育后,跳过O-Level考试,直接考A-Level考试。


03

恒力小学


恒力小学于1977年4月7日正式成立,最初由来自其他学校的287位学生和13位老师组成。


学校位于荷兰林路1号。四十多年来,学校秉承“诚实表现,以服务为荣(Honesty in Performance, Pride in Service)”的校训,向社会输送德才兼备的领导型人才。


恒力小学的人才发展框架为学生提供了丰富的课程,旨在从认知、审美、身体和领导力四个方面培养学生。恒力小学的老师致力于将每个儿童培养为多才多艺、全面发展的个体。


恒力小学的生活教育项目又名“为生活而运动”。该项目将配合学校的愿景和使命,注重开发学生的身体潜能和领导才能。


该项目旨在强化学校“尊重、诚实、关怀和卓越”的价值观,以奥林匹克价值为指导培养学生的运动员精神,通过体验式学习循环模式培养学生对于体育运动的热情,培养优秀的运动人才。


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