橙子不像好好学习的样子，凌霄说她成绩不错，新加坡教育不一样？

在《以家人之名》中，小橙子是凌霄的妹妹，说由宋芳园饰演的。从小，在新加坡长大。小时候在国内学习过半年，后来去了新加坡上学。

在小橙子高三放暑假的时候，妈妈带着她回到了国内。妈妈是想给姥姥扫墓，顺道探望一下家人。但是，后来改变了主意，想在国内定居。于是，小橙子就成了一个“闲人”。每天跟着子秋去咖啡馆，于是子秋跟凌霄商量，给她报个班什么的。李尖尖说，看她也不像好好学习的样子，给她报个绘画班吧。凌霄笑笑说：她成绩很好。

小橙子小时候读一年级的时候，因为爸爸工作的调动，在国内读过半年的书。对于当时一年级的课程，小橙子觉得很难。

为什么小时候觉得数学题很难的小橙子，即便看上去也不像好好学习的样子，凌霄还说她成绩不错呢？难道是因为新加坡的教育有什么魔力吗？可以改变孩子的学习成绩？

我们都知道，不说精英教育有什么魔力吧，但是精英教育真的可以让每个孩子都可以在学习成绩上逆袭。而且，新加坡的教育也的确一直名列全球前茅。不同于欧洲国家的开放式素质教育，新加坡教育也有应试教育的部分。所以，很多家长会喜欢孩子接受新加坡的教育。比如，新加坡的南阳理工学院就有很多中国的留学生。

全球教育水平排名，每三年会进行一次评选，这是由国际学生能力评估项目，简称PISA评选出来的。PISA评选出来的结果是按照学生的阅读素养、全球素养和科学素养来进行排名的，在2016年的评选中，新加坡的教育位列第一。

教育位列全球第一，自然有它值得效仿的地方。“新加坡模式数学”就是被很多国家争相效仿的对象，效仿国家已经多达六十多个。

数学是学生之间成绩拉开距离的很关键的一个科目，很多家长也都关心孩子的数学成绩。新加坡学校的数学教育，跟国内刷题模式不同，采用的是东西结合的模式。

在教学方面有特别明显的体现，一方面体现在它大量的封闭式题目上，另一方面体现在它也有很多启发孩子思考的发散性的问题。通俗来讲，新加坡的老师们，不仅仅会教孩子运算，还会借鉴西方逻辑教学方式。这样的话，孩子既可以掌握高效的运算能力，也能够具备逻辑推理能力。

“新加坡模式数学”旨在“少教多学”，孩子们不会为老师留的大量数学题发愁，而是针对一个任务深入讨论，思考和解决题目背后的学习困难。这下子大家明白了吧，为什么小橙子看上去不像好好学习的样子，很轻松，但是成绩却不错。这是因为，接受的教育模式不一样。数学不需要死记硬背，想要提高成绩的话，就要具备思考和解决问题的能力。

总结“新加坡数学模式”出版了《新加坡数学》这套书，成为全球畅销的数学学习教材。在美国，超过1500所的学校在使用这套书。在中国，很多数学老师也都推荐这套书。

那么，《新加坡数学》到底有什么独特的魅力呢？《新加坡数学》提到的数学教育方法，跟我们传统的反复、多样练习不同。它提倡的是分龄教、立体学，主要的目的是培养孩子的逻辑地位能力。

这套《新加坡数学》是把练习册分为三个阶段：3-6岁学龄前套装，1-3年级套装和4-6年级套装。

这种划分模式，是考虑到各个年龄段孩子的思维方式是不一样的。所以，要分别进行培养。

3-6岁学龄

拿3~6岁的孩子来举例，这个阶段的孩子应该注重具象化思维的培养。通过具体的事物，可以帮助孩子更好地理解。比如，教孩子4-1=？的时候，可以教给孩子有4个苹果，吃了一个，还剩几个？

在这个举例中，对于孩子来说，苹果是具体化的物体，比让孩子简单记住4-1=3更加容易理解。《新加坡数学》的学前套装就是把很多抽象的问题具象化，通过生活中实际存在的东西让孩子对抽象的东西有更好的理解。

有的家长说，孩子在幼儿园的时候就学了手脑心算，通过手指操就可以学到100以内的加减法了。的确，这是一种很有效的学习方法。但是，纯属是靠着记忆的，孩子过一段时间可能就忘了。但是，培养孩子的逻辑思维能力的话，就不存在“忘了”这个问题。逻辑思维说到底是一种能力，相对于记忆更不容易消失。

《新加坡数学》中通过可视化的物体，让孩子能够真实感受到数学的加减乘除运算法则背后蕴含的规律。这样的话，孩子就能学习到数学问题的本质。所以，数学学习是一种能力学习，而不是一种记忆学习。

1-3年级套装

6~9岁的孩子已经具备了一些理解能力，属于形象化思维。在这个阶段，孩子可以通过图形更加直观地去理解数学关系。

《新加坡数学》1~3年级套装是通过“建模”，也就是Model-Drawing来培养孩子的解题技巧。建模法是CPA教学法的核心，简单来说就是将数学问题“可视化”，“简化”习题难度。对于培养和锻炼孩子的形象化思维，特别有效。

我们来看一套题，比如下面这套题就是通过建模的方法。解题思路是把24和36通过不同长度的长方形来建模，这样，就可以通过两个长方形相加就能得计算得到答案。

国内的解题方法可能更加偏向于旁边的竖式计算，通过个位与个位、十位与十位相加的方式，得到答案。而且，还标明了如果个位数相加为十需要进一；做减法时，各位不够减就需要向前一位借一等等。这其实也是一种建模方式，国内比较常用。在这套数学中，也有涉及到。

4-6年级套装

9~12岁的孩子家长在陪孩子写作业的时候，会感觉有一定难度了。这是因为，这个阶段的孩子属于抽象化思维的阶段。所以，题目相对来说比较难了。

《新加坡数学》4~6年级这一阶段的题型很多也是结合实际的应用，涉及大量的大量的统计图表题、平面几何和空间思维。对于孩子来说，这是一个全面建立系统的数学思维的阶段。

这个阶段的孩子会接触大量的应用题，这是抽象数学题的典型代表。这类题目，没有几何图形帮助理解，全部是文字内容。孩子要根据自己读到的信息去找出内在的逻辑规律，找到解题的思路。

对于孩子来说，从具象到形象、再到抽象，是一个缓慢的过程。但是，孩子在这个过程中真正学到了数学的精髓。数学思维的建立，就是要本着“知其然，知其所以然”的原则。

这套练习册还有自我评估表、公式列表及答案详解配套，这样的话，就方便孩子自测。对于孩子提高学习自主能力，有很大的帮助。

不管是老师还是家长，都反对“题海战术”。但是，应试教育下，“题海战术”好像又很有效。《新加坡数学》这套书结合东西方的教学模式，既可以给孩子提供新的解题思路、转变孩子的固有思维，还可以根据根据孩子的年龄和思维方式，制定不同的学习方法，这在国内是非常罕见的。

最后，介绍一下这套书的价格，这套书每套有三册，全套是9册，小学1~3年级，119元；小学4-6年级，99元；学前三本套，只需78元！可以分开购买，也可以单独购买整套。如果家长朋友们如果也有孩子面临数学成绩的烦恼的话，可以考虑一下这套练习册。