广东工业大学罗立宏：除娱乐属性，更应关注游戏的科技和艺术属性

游戏日报正式启动【高校游戏专业专题报道】，旨在打造一本链接考生、高校与企业之间的“红宝书”。共建这一系列报道。

本期嘉宾为广州工业大学数字媒体系副主任罗立宏教授。

广东工业大学的设计学科始于1990年，专业办学有30余年历史。数字媒体技术专业至今已有近20年的办学历史。教师大多来自国内外知名大学，包括德国不莱梅大学、新加坡南洋理工大学、清华大学、华南理工大学、上海交通大学等博士、硕士毕业生。广工还特聘一批经验丰富的企业及行业专家担任客座教授，师资力量强大。学校人才培养方向与企业人才需求也更为贴合。

罗立宏教授，博士，广东工业大学艺术设计学院数字媒体系副主任，硕士生导师。全国高校计算机基础教育研究会数字创意专委会专家委员，广东省经济和信息化委员会专家库专家，广东省科学技术厅自然科学基金及科技计划项目评审专家。主要研究方向：数字媒体技术，多媒体与虚拟现实，AR/MR游戏，计算机图形学，计算机辅助设计。

Q：谢谢您能接受我们的采访，您能简单介绍一下自己和所在的学校专业吗？

罗立宏：广东工业大学数字媒体系隶属于广东工业大学艺术设计学院，系内包含两个专业：数字媒体技术、数字媒体艺术。是我国较早开设的本科数字媒体专业院系，师资力量雄厚，科研条件扎实。

数字媒体技术专业学习方向包括图形图像多媒体技术、游戏开发、网络前端以及交互设计，其专业课程包括计算机图形学、C++程序设计、Java程序设计、数据结构及算法基础、游戏开发原理、手机游戏开发技术等。虽然隶属于艺术设计学院，但其为计算机类专业，该专业在艺术设计学院和计算机学院的支持下共同建设，2020年该专业入选广东省一流专业建设点，为省内领先，国内也有一定影响力的数字媒体技术专业。

数字媒体艺术专业学习方向包括互动媒体以及游戏设计，其专业课程包括创意编程、游戏设计与开发、游戏动画、跨平台应用开发等。该专业2019年入选广东省一流专业建设点，2020年该专业入选国家一流专业建设点，为省内领先，国内也有一定影响力的数字媒体艺术专业。

Q：该专业从初建到如今经历了怎样的一个发展历程呢？您能简单谈一下吗？

罗立宏：数字媒体技术专业创办于2004年，是国内较早、广东省内最早的数字媒体技术专业。数字媒体艺术专业创立于2008年，是广东省最早的数字媒体艺术专业。多年来，广东工业大学数字媒体系在师资力量、科研条件、人才培养和实验室建设方面都得到了长足发展。

数字媒体系目前拥有广东省数字媒体集成创新工程中心一个，虚拟仿真测试体验中心、多通道虚拟现实实验室、新媒体创意设计教学与研究中心、交互设计实验室、三维动画制作工场五个实验室。拥有教师24名，其中教育部高等学校教学指导分委会委员、广东省教学名师一名。专业教师中教授8名（含4名为国外客座教授），副教授8名，具有博士学位的教师13名。多年来已培养毕业生近1200余名，大多数就职于华南地区尤其是珠三角，从事多媒体软件开发、游戏设计与开发、网络前端、动画影视、新媒体设计、交互设计等职位。

Q：学校开设这样一个专业的初心是什么？目前有哪些特色课程？

罗立宏：2004年，教育部本科专业目录中新增加了数字媒体技术和数字媒体艺术两个专业。数字媒体专业是使用数字化技术来处理媒体信息、图形图像、视听影像、交互操作以及相关事务的专业。其中数字媒体技术偏向于技术实现，数字媒体艺术则偏向于设计与表现。

从那时起，广东工业大学希望凭借着以往的工科与设计学科的基础和积累，为国家数字媒体新专业的发展贡献自己的力量，为国家尤其是华南地区培养一批该专业方向的人才，因此创立了数字媒体技术和数字媒体艺术这两个专业。

广东工业大学数字媒体技术专业目前专业课程主要有：C++程序设计、Java程序设计、数字媒体基础、虚拟现实技术、动态网页技术及应用、互动媒体技术、交互设计等。其中交互设计是双语教学课程，数字媒体基础是外籍教授全英文讲授的课程，互动媒体技术是企业讲师进驻讲授的课程，皆为非常具有特色的课程。

广东工业大学数字媒体艺术专业目前专业课程主要有：新媒体设计、视听语言、创意编程、虚拟现实应用、交互设计与应用、联合工作坊等。其中交互设计与应用是双语教学课程，联合工作坊是外籍教授全英文讲授的课程，跨平台应用开发是企业讲师进驻讲授的课程，皆为非常具有特色的课程。

Q：在这些课程中，哪些是跟游戏有关的呢？是为什么会想选入这些课程？

罗立宏：计算机游戏属于计算机图形图像多媒体的一种应用，因此，数字媒体专业内含了游戏设计和开发的方向。其中数字媒体技术专业内含了游戏开发方向，数字媒体艺术则内含了游戏设计方向。

数字媒体技术专业目前有多门课程是跟游戏开发相关的。其中《游戏开发原理》讲述计算机游戏中的数学物理知识，例如游戏流程与构架、几何构成、等知识基础。《手机游戏开发技术》则专门讲述在手机操作系统下游戏开发所需的理论基础和技术构成。《动画交互技术》的部分章节讲授二维网页游戏开发技术（Html5、ActionScript等）。《C++程序设计》中专门有一章讲述Cocos2D-X游戏引擎的使用方法。《虚拟现实技术》中专门有一章讲述Unity3D游戏引擎的使用方法。《互动媒体技术》中则有两章分别讲解了Unreal游戏引擎和AR游戏的开发方法。在学生的项目实践和毕业设计中，非常多同学的作品都是一款游戏的实现。

《游戏开发原理》

数字媒体技术艺术目前也有多门课程是跟游戏设计相关的。其中《游戏设计基础》讲述游戏策划和设计的基本原理，通过实践学习和创作数款游戏的企划创意。《游戏动画》则是讲述角色运动机理、三维建模软件（Maya、3DsMax、C4D、ZBrush等）的使用方法以及动画的创建过程。《游戏动效》则讲述游戏中的各种特效的原理和制作方法。《游戏引擎技术应用》讲述游戏设计中的系统分类、界面管理、模型管理等问题以及建模软件与游戏引擎（Unity3D、Unreal引擎）的使用方法。在学生的工作坊实践和毕业设计中，非常多同学的作品都是一款游戏的设计方案。

之所以要选入这些课程，是因为广东工业大学的两个数字媒体专业的培养方案中，都把游戏开发/设计作为其中一个专业学习方向。数字媒体技术专业目前设置了多媒体与虚拟现实、游戏开发、网络前端、交互设计四个专业方向，游戏开发为其中一个。数字媒体艺术专业中设置了互动媒体、游戏设计两个专业方向，游戏设计为其中一个。既然培养方案中设置了这样的专业方向，当然要开设相应的课程。

Q：近些年来，互联网发展迅速，特别是游戏行业，这对专业招生以及课程开设上有无影响呢？

罗立宏:有影响。广东工业大学二十年前就预见了这些行业的发展，因此才积极响应教育部对于数字媒体新专业的开设，创办了数字媒体技术和数字媒体艺术两个专业，并且特别把游戏开发和游戏设计作为这两个专业的重要学习方向。

事实上，在入学的生源中，有相当大比例的学生就是冲着游戏开发和游戏设计这两个方向来报考数字媒体专业的。他们的兴趣和志向在于此。

Q：根据您的了解，本专业的毕业生最后从事游戏相关的行业的人多吗？主要是去了哪些比较知名的游戏公司呢？

罗立宏：多。数字媒体专业有相当大比例的毕业生毕业后都从事了游戏行业，担任了游戏开发与游戏设计的岗位。以2021年毕业生为例，22%的数字媒体技术专业毕业生从事了游戏开发岗位（程序开发、技术美术等岗位），30%的数字媒体艺术专业毕业生从事了游戏设计岗位（原画设计、三维建模、UI设计等岗位）。接收单位中，比较著名的公司有腾讯公司、网易、三七互娱等等公司。

Q：专业会在就业指导方面给出学生一些建议吗？在指导方面有没有遇到一些困难？

罗立宏：学生入学之后，各专业会组织学生参加专业见面会，会上专业老师会介绍本校本专业情况，包括专业方向、课程体系、学习的注意事项等。每个专业还会专门开始一门《专业导论》的课程，讲述本专业各专业方向的详细情况。

在四年的学习中，学校会对各专业学生专门开设《大学生职业规划与创业教育》和《大学生就业创业指导》两门课程，让学生有正确的职业规划和就业理念。毕业之前学校会统一给学生进行就业指导，举办多场毕业生供需见面会，还会对学生进行就业心理健康辅导。

Q：该专业具体和哪些企业签订了校外实习基地呢？除此之外，校企间还有没有其他的联合活动，例如聘请行业资深人士进行授课之类的？

罗立宏：广东工业大学数字媒体系目前与口可软件、乐贝卡教育、火点科技等企业签订了校外实习基地。校企之间还有联合授课、合作申报项目等联合活动。其中《互动媒体技术》和《跨平台应用开发》目前为聘请行业资深人士进行授课的课程。

Q：该专业学生在竞赛中获奖的优秀作品主要是哪种类型的？有没有让您印象特别深刻的？简单介绍一下。

罗立宏：数字媒体系的学生参加学科竞赛的作品一般有虚拟/增强现实应用作品、游戏作品、交互设计作品、动画作品、视频短片、平面设计、文创产品等等形式。以2021年国家工程训练综合能力竞赛为例，我校获国赛三等奖及省赛一等奖的作品《球知》就是一个普及中学力学物理知识的小游戏，或省赛三等奖的作品《垃圾分类处理工厂》就是一个倡导垃圾分类的科普小游戏。再以2021国家CAIA数字创意大赛为例，我校获国赛二等奖省赛一等奖的作品《艺起陶》就是一个陶冶古画三维数字展馆，展馆中穿插了一个LeapMotion体感虚拟陶瓷制作小游戏。

陶冶古画三维数字展馆部分

虚拟陶瓷制作LeapMotion体感小游戏部分

再如2021中国大学生计算机设计大赛中，国赛二等奖作品《OK LAB》是一个中学物理仿真实验作品，国赛二等奖作品《滑雪——忆境》则是一个三维滑雪小游戏。

2021中国大学生计算机设计大赛国赛二等奖作品《OK LAB》

Q：与国外名校的合作为该专业带来了些什么呢？在技术理念上是否会有一些新的启发？

罗立宏：广东工业大学数字媒体系与英国德蒙福特大学、德国不莱梅大学、美国新泽西罗格斯大学、澳大利亚拉筹伯大学教授有着深入的合作关系。四所国外名校每年都派遣客座讲授为我校数字媒体技术和数字媒体艺术两个专业承担专业课程讲授。德国不莱梅大学教授还会每年挑选4-5名优秀学生赴不莱梅大学计算机学院做为期半年到一年的交换生。

在国际合作过程中，国外名校传递出来的教育理念和方法让我们受益匪浅，例如工作坊的实践教学方法、集体学习的教学理念，对我们教学的提升和改进都产生了很大的作用。

国外专家进行工作坊教学

Q：在您的执教生涯中，有没有遇到过一些对该专业有误解的事情？如一些较为片面的声音。

罗立宏：遇到过，并且都是针对游戏设计开发方向和游戏行业的。误解和片面的声音来自两方面，一方面来自一些家长，另一方面来自一些游戏行业相关从业人员。

先说来自家长方面的误解。本人曾在招生见面会上遇到过一些家长，质疑我们办学开设游戏方向，担心学生在大学里不是打游戏玩疯了？还用学习吗？事实上并非如此，我们专业的学习强度是很大的，学习节奏是很紧张的。计算机游戏是在计算机图形学、计算机多媒体领域的高科技产品，要开发它，必须要学习和掌握很多高深的数学、物理和计算机的知识。这些知识涉及很多门课程，学生是需要花很多时间才能学习掌握的。

有少量家长会质疑我们办学搞游戏方向对社会没有好处，认为游戏沉迷害了不少孩子。这些家长的担忧是可以理解的，这点我们下面再说。但游戏学习方向和游戏产业对社会也是有好处的，主要在于两个方面：一是游戏产业是社会的一个重要的经济增长点。以2021年为例，中国游戏市场销售收入2965.13亿元，占全国GDP的0.26%。庞大的市场对于国家经济发展和保证就业都有积极作用。另一方面，如前所述，计算机游戏是在计算机图形学、计算机多媒体领域的高科技产品，研究和生产计算机游戏对促进计算机图形学、虚拟现实技术、交互技术等前沿领域的科技发展也有积极作用。

再说另一方面。另一方面的片面声音来自一些游戏行业相关从业人员。听起来很奇怪，但实际上是存在的。主要是由于一些游戏行业从业人员对于游戏行业对社会的负面影响理解不足，对未成年人家长的担忧理解不深，对维护未成年人健康成长的责任心不足。这归根结底要说到未成年人的游戏沉迷。很多计算机游戏就是因为太好玩，因而会导致自控力不足的未成年人沉迷其中。而游戏沉迷很容易导致青少年无心学业，还会影响健康，游戏沉迷导致青少年家庭关系紧张甚至导致青少年猝死的报道常常见诸报端。而有一些游戏行业从业人员（如一些游戏运营人员、网吧老板）无视这些游戏沉迷引起的不良现象，却抛出一种观点：“是那些孩子的家庭教育有问题，怎么能怪到我们的游戏上面？”“那些家长要是会教，孩子怎么会沉迷我们的游戏？”这些观点其实是推脱责任的说辞。

其实，不管最初是什么原因，但如果你的产品最终成为危害别人的一个环节，你就是有责任的，应该反省和改进，而不应该推脱责任。如果有很多游戏行业从业人员持那样的观点，游戏沉迷的社会现象就不会得到解决，游戏行业的发展就会走偏，游戏行业就会被众多未成年人的家长反对和抵制。

我认为，健康的游戏市场不应面向未成年人。因此，加强对游戏行业的监管（尤其是对游戏运营和对网吧的监管），努力解决青少年游戏沉迷问题，消除青少年家长的忧虑，反而能让游戏行业更健康发展。

Q：您可以简单介绍一下该专业的专业课老师吗？让我们对专业的师资力量有一些了解。

罗立宏：冯开平教授，男，广东工业大学艺术设计学院数字媒体系主任，硕士生导师。广东省高等学校教学名师，教育部高等学校教学指导委员会工程图学课程教学指导分委员会委员，广东省工程图学学会副理事长，广东省工程图学学会数字媒体技术专业委员会主任委员，中国图学学会理事，中国图学学会第七届制图技术专业委员会副主任委员，国际几何与图学学会高级会员，全国高校计算机基础教育研究会数字创意专委会专家委员，广东省数字媒体集成创新工程中心主任，广东省、广州市科技项目（虚拟现实、计算机可视化，动漫，游戏方向）评审专家。研究方向：数字媒体技术、虚拟现实及计算机视觉，计算机动画，图学理论及应用，交互设计。

汤晓颖教授，女，广东工业大学艺术设计学院副院长，硕士生导师。广东省本科高校动画数字媒体专业教学指导委员会副主任委员，教育部高等学校动画数字媒体教学指导委员会广东省专家小组成员，广东省动漫艺术家协会常务理事。中国工业设计协会信息与交互设计专业委员会委员，中国包装联合会设计委员会委员。国家艺术基金评审专家，国产电视动画片审片专家，教育部人文社科项目评审专家，广东省哲学社会科学成果奖评审专家。清华大学美术学院学士、华中科技大学博士。主持和参与国家社科基金项目、教育部人文社科项目、广东省哲学社会科学项目等省部级以上项目。研究方向：数字媒体艺术与设计，新媒体传播，非物质文化遗产的数字化传承。

陈恒副教授，男，硕士生导师。广东省包装设计协会会员，广州市美术家协会会员。曾在动漫企业担任项目主管参与过六款游戏及多部影视广告制作；近年个人动画作品在国家级、省级获奖十余次，并入选过中国美术馆展出；论文入选第十一届全国美展论坛；曾任《南方都市报》、《广东工业大学报》教育时评专栏作者。研究方向：数字媒体艺术，游戏设计与开发，动画创作。

Q：您对未来想选择该专业，或者是想从事游戏行业的年轻人有什么要说的吗？

罗立宏：要学好数学，学好英语，培养自主学习和探索的习惯，锻炼创造力。要有较强的自控能力，保持对游戏的兴趣，但注意防止游戏沉迷。从关注游戏的娱乐属性，转而更加关注游戏的科技属性和艺术属性，为自己在专业上的成长作准备。

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