孩子所要培养的是生存教育

其实，从 “体育教育”本身来看，它不仅仅应作为一种培养孩子运动技能、兴趣和增强体质的手段，更应该被看作对孩子的一种生存教育。

在一项针对世界男性平均身高的国家排名中，韩国位列第18位，平均身高1.74米，日本第29位，为1.707米，而中国男性位列第32位，为1.697米；此外，7岁到17岁的中国男孩平均身高比日本同龄男孩矮2.54厘米。

有评论指出，排除营养因素的影响，体育锻炼已经成为影响中国人身体素质的突出问题，这与以考试为指向的学校体育课密不可分。

有网友调侃，中国的体育课就是几个“没完没了”：“没完没了的理论知识；没完没了的广播体操；没完没了的跑、跳、冲刺；没完没了的体育达标。”

相比之下，一些发达国家的体育课程多是从实际领域出发，在户外急救、野外生存、生命教育、健身强体之间寻求平衡。

孩子能进校队是家庭荣耀——美国

美国的体育课程从小学开始就异常丰富，到了大学后更是包罗万象。除棒球、篮球、网球等常规项目外，学生们的其它兴趣爱好几乎都能得到满足：如果要养生，有冥想课；如果要塑形，有瑜伽课；如果爱交际，有舞蹈课；如果打算从军，有军事训练课；如果暑假要去亚马逊丛林探险，则有野外求生课。

此外，还有马术、美式足球、游泳、滑冰、击剑、拳击课等。而且，体育授课具有弹性，总体上分为竞技体育教学、健身体育教学、社会实用教学和学科联系教学四种。

初三学生参加“荒岛求生”训练——新加坡

新加坡的体育课程与中国内地相同，一般每周一节，每节一小时。最有特色的是，每位初三学生要参加一次“荒岛求生”的野外生存训练。与国内只有一名体育老师上课的情况不同，在新加坡，每种不同的技巧都会有不同的老师指导授课。

新加坡的学校也有体能测试。新加坡的体能测试体系叫“NAPHA”，它由仰卧起坐、立定跳远、座位体前屈、短程往返跑和引体向上这五项必选技巧类和耐力跑2400米组成。针对不同年龄这一考试有着不同的标准。对16岁的女生而言，引体向上要在30秒内做到17个以上，才可以拿到A。而2400米耐力跑，需在16分钟内跑完。

最有特色的体育项目是OBS（全称OUTWARDBOUND SINGAPORE），要求每位中学生在中三（相当于初三）必须参加的野外生存训练。这项训练对于很多学生而言是一项巨大挑战，学生要在新加坡主岛外的一个叫乌敏岛的荒岛上，完成为期一周的生存练习，其间有攀岩、丛林探险、制作竹筏和划皮划艇绕岛一周等难度相对较高的活动。

体育，不只是简单的运动，它是一种意志力教育、协作教育和规则教育。

真正的体育教育是通过身体来运动来改变和提高自身的各项“品质”。优秀的精英首先一定是善于驾驭自己身体的主人， 一个人能自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的品质。在体育活动中，锻炼人的意志品质，首先是锻炼人对事物的判断，提出明确而客观的目标。

还等什么，等雪停了赶紧出门运动去吧！！！