什么才是真正的原版教材？一文扫盲市面主流常见少儿英语教材

市面上孩子学习英语的各类机构的教材使用琳琅满目，很多传统机构使用新概念，大部分机构会选择知名出版社如牛津、剑桥、培生合作出版的教材，并且美其名曰原版教材。教材和教材之间差异很大，做为家长应该如何选择？究竟什么才是真正的原版教材？

在讲解之前，首先带大家确认三个基础概念：EFL\ESL\ELA

根据使用情况的不同，英语教材分为以下3种类型：

1、EFL英语作为外语的教材（English as a Foreign Language）

2、ESL英语作为第二语言的教材（English as a Second Language）

3、ELA为英语为母语孩子设计的教材（English Language Arts)

EFL

English as a Foreign Language

将英语作为外语来学习

EFL，English as a Foreign Language, 是指将英语作为外语来学习。英语为外语的环境，指你在家里讲的是母语，出门以后用的还是母语。只有在特定场合，例如学校，才会接触到英语。

中国是典型的EFL环境，公立学校使用的教育部指定的英语教材也是EFL教材，因为小学和初中是义务教育，教材的编写是要照顾学生的平均水平而不是精英学生的水平，大部分国家的义务教育也是这种思路。

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EFL所学的大多为通用型的、规范的词汇与表达，不会特别贴近某一具体国家的使用习惯。这就出现了很多人所说的：学习的是how are you？fine thank you，and you？但是国外基本上是没有这么僵硬的说法的。

ESL

English as a second language

以英语为第二语言

ESL（English as a second language，以英语为第二语言 ）是母语并非英语而是把英语作为第二英语学习的专业课程。

英语为二语的环境，指你在家里讲母语，出门以后用到的就都是二语。无论是学校、工作场所还是公众场合场所，都要使用二语。如一个中国学生在美国学英语就是典型的ESL，新加坡、香港也是ESL环境，他们的官方语言是英语。ESL环境的特点在于目标语言接触频率高，使用机会多，学习者更有可能达到更高的学习目标。

ESL教材适用于计划到英语国家移民或留学需求的学生，也适用于对英语学习理念较高的家庭。目前国内的ESL教材并不多，比如Spot light on English，Compass等。

ELA

English Language Arts

指的是母语者的语文课

使用ELA教材的孩子有英语语言的基础技能储备，他们的语言课程更多的是探究英语语言的艺术。现在市面上比较常见的基本 Wonders、 Journeys和Reach这三种。通俗一点说就类似于美国孩子的语文课。

wonders2023

reach higher新版

2017版本

值得注意的是，原版英语教材，除非是基础比较好的孩子，家长的能力也比较强，不建议家长直接买回来使用。因为使用环境、场景、频次的不同，在国内我们要有专业的本土化调整后，才能让教材发挥出效果。所以，具体针对自己的孩子要如何选择正确的原版教材以及如何使用，家长们一定不能盲目。

现在不妨先让我们看一下，市面上受追捧的几款知名的ELA原版教材吧！

Wonders

• 特点：

作为被俗称为加州教材的wonders，Wonders体系庞大，它的主教材把阅读、写作、语法、等不同部分拆分开来，老师和学生的材料都分为很多本。同时，教材的电子化、模式化很成熟，整体色彩艳丽，卡通图片多，容易吸引小朋友的注意力。

• 缺点：

Wonders是承接其前身Treasure而来，把一本主教材一分为二，分成了Reading/Writing Workshop和Literature Anthology两本书。这样造成了Wonders整个教材体系庞大无比，不过在最新的版本里面，wonders也开始针对此问题进行了改善，甚至还推出了针对亚太区域的wonders skills，世界第一图书出版商的功力还是非常深厚的。

新版的主课本（ Reading / Writing Companion）融合了2017版的主课本（Reading / Writing Workshop）和精读手册（Close Reading Companion）。

• 使用体验：

容易上手，作为阅读读物来看就是可以的，但体系庞大，需要家长或机构进行大量准备工作

Journeys

• 特点：

Journeys通常被称为德州教材，其实现在加州的部分学校也有在使用的。同样使用的人数众多。它结构简单，学生的所有内容统一到一本学生用书里，比较直观。

教材内的文章选择都很经典，大部分文章取自获奖图书。它的配套分级读物哈考特Leveled Readers由美国的分级阅读鼻祖Fontes女士领衔研发，品质高。

• 缺点：

课文难度大，对教学专业度和孩子的基础要求比较高。

• 使用体验：

教材和学生用书直观便利，在线平台配套使用方便。

Reach

• 特点：

教材融入跨学科元素，以Fiction小说、Poetry诗集、Drama戏剧艺术、Nonfiction非小说类文学、Media媒体知识等多种表现形式，涵盖了美国三大教学体系中Language Art和Science两大内容。

• 缺点：

Reach的主要优势是思维导图、写作教程和精美图片，但它文章来源比较单一。

• 使用体验：

适合拓展孩子知识面使用。要求高，不适合初级阶段学生。

附上reach的scope，大家可以一窥究竟。

那么当孩子处于不同阶段的时候，我们应该如何帮他选择合适的教材呢？

英语启蒙阶段

在孩子的启蒙阶段，建议家长先别着急使用原版英语教材，因为这些教材本来是针对母语国家的孩子设计的，需要孩子具备听说英语的基础。当孩子还没建立这种基础的时候，我们应该做的是：

• 多给孩子磨耳朵，锻炼Ta的辨音能力。
• 要多做亲子阅读，也可以选择分级读物中最基础的绘本给孩子做启蒙。
• 及时让孩子学习自然拼读，打好阅读的基础，同时通过阅读强化自然拼读。

小贴士

亲子阅读的读物，推荐Raz、Oxford reading tree、Big cat这三个系列。其中Raz更适合入门，但材料新颖度较低。Oxford reading tree和Big cat则适合入门后的强化阅读训练。

掌握拼读，有阅读基础

经过一段时间的启蒙，尤其是当小朋友掌握了拼读，有一定的听说能力和阅读基础的后，家长就可以开始让尝试原版英语教材的低年级部分了。这个时候我们应该做的是：

• 带孩子去进行专业的测试，确认孩子的阅读能力到了什么级别。
• 根据测试结果选取合适低年级段的课本和配套的材料让他学习。
• 找到合适的分级读物给孩子做大量的泛读。

能力达到美国小学2、3年级

如果经过专业测试，孩子的能力达到了美国小学二三年级以上，家长就可以尝试来选择原版的母语教材孩子进行学习了。这个时候我们应该知道：

• 使用分级读物让孩子大量泛读，保证输入输出，还可以多去英文的图书馆借阅图书。
• 关注孩子的写作训练，亲子阅读的时候，多尝试让孩子通过复述、发表观点的方式锻炼他的逻辑梳理和口头作文的能力。

总之，家长在帮助孩子学习教材的时候，一定不要太盲目，要根据适当的阶段来选择合适的教材。

而不管家长给孩子未来的规划有没有想好，是体制内还是体制外，是出国还是国际学校，现在通过原版的母语教材帮助孩子先打好基础，学习阅读技巧和策略，进行写作的专项训练、梳理他的思路和思维方式，提高思辨能力，对他将来的上升通路都会非常有帮助。