深圳首家！清华爸和剑桥妈，为什么都选择新加坡国际幼儿公学？

最近，两位家长朋友不约而同地和笔者提到，等孩子上了小学和初中，才知道学前教育该怎么做，传说中“当猪养”的老二反而因为父母认知的升级，获得了更好的教育规划。

多亏了“过来人”的支招，越来越多年轻父母开始早早规划孩子的学前教育，甚至有还在备孕阶段的宝妈来找我们咨询，希望孩子既能学习中华传统文化，又能接轨国际化教育。

说到中西合璧，就不得不提坐落在深圳湾中心的新加坡茵维特幼儿公学，它是深圳首家新加坡品牌的国际化幼儿公学，2020开园以来就因其中西合璧的新加坡教育特色而受到全城关注，甚至吸引了来自罗湖、龙华的家庭搬家到楼上。

△ 新加坡茵维特幼儿公学

今天，除了替家长们探校，笔者还特意约到了新加坡茵维特幼儿公学的总校长Joy Chen——1998年就到新加坡留学并在当地参与幼儿教育十余年，有近30年国内外学前教育经验的资深专家，来详细聊聊新加坡学制的优势，以及茵维特是如何体现其新加坡特色的。

新加坡茵维特幼儿公学总校长

Joy Chen

新加坡MOE认证的新加坡管理学院（SIM）

学前教育和管理学双学历；

持有美国 Kindermusik 婴幼儿教育指导师，美国早教品牌Gymboree体能，艺术，音乐指导师资质；

熟悉高端婴幼儿教育体系（IB PYP/高瞻/瑞吉欧/STEAM/Edu Drama）；

精通婴幼儿双语课程研发工作；

被聘为深圳市幼儿教师及园长培训导师；

在国内外从事学前教育工作二十余年，

其中在海外近十一年；

#01

用中西合璧的建筑“育人”

中西融合是新加坡教育的最大特色，也是国际化教育4.0时代所倡导的，而茵维特的园区建筑，就充分体现了这一特点。

茵维特幼儿公学南山旗舰校区由享负盛名的专注当代教育空间设计与转型的范铁先生担任总设计。范铁先生曾参与过苏格兰议会大楼、北京T3航站楼等众多中西方知名建筑的设计，并且在过去四年里参与完成了110万平方米面积的国际化学校建筑设计，因此，他对多元文化的理解是深刻的。

△ 茵维特的“无边界”空间（滑动查看图片）

校区的室内空间有上下两层，整体校区主打与国际接轨的“无边界”空间特色，最大限度地让孩子们有自由探索的空间。

看着图书馆书架上的中英文绘本，走过美式特色的小剧场和STEAM创客空间，拐弯就到了雅文化工作坊，再往前走又看到二十四节气走廊，孩子们在园区里可以全方位地接受中西方文化的熏陶。

△ 茵维特图书馆

雅文化工坊是园区里最独具特色的课室，这里是孩子们探索艺术和中华美育文化的地方。茵维特幼儿公学引进台湾东方美育节气工坊课程及新六艺（茶道、敲染、植物炼金术、书法、古琴、国韵）系列课程，开启孩子们对中华传统文化的认知，培养孩子们的民族和文化认同感。

STEAM课室则具有西方特色，强调动手能力和跨学科学习能力。在这里，小朋友们通过亲自动手做项目，探索星球、动物等趣味主题。

△ 雅文化工坊

△ STEAM创客中心

#02

茵维特的“中西合璧”是如何落地的？

茵维特幼儿公学的总校长Joy迄今已有近30年从业经验，她1998年就踏足新加坡，在新加坡学习和从事幼儿教育，亲历了李光耀时期的华语运动，见证了新加坡双语教育的发展和崛起。

现在，她带回了新加坡幼儿教育的精髓——真正地寓教于乐、让孩子们在真实的生活情境中学习知识。

△ 让孩子们在真实的生活情境中学习知识

Joy告诉我，茵维特把新加坡文化在中国落地，绝不只是停留在口号上，而是有历史经验可循的。

茵维特所属的狮城教育曾成功把英国两所公学落地新加坡，把英国教育与新加坡文化相融合；茵维特国际学校也已经在新加坡建立了3所校区，中国香港2所校区，柬埔寨1所校区，在亚洲不同地区具有丰富的创校和本土化经验；深圳校区总校长许进源校长、Joy、外方教学总监Philip等都是新加坡华语运动的见证者和亲历者，也非常具有资历去将这些宝贵的双语实践经验迁移到深圳校区。

在Joy看来，真正的国际化一定要根植于对“根文化”的认同，对自己民族身份和文化的认同，再走出去。这句话非常打动曾经也是留学生的我。看我感兴趣，Joy继续给我娓娓道来茵维特过去这一年的精彩瞬间：在茵维特校服款式中增加了汉服，每周一都举办升旗仪式，午饭前吟诵中国古诗《锄禾日当午》，冬至日邀请家长到园和孩子一起包饺子……

△ 茵维特的校服

△ 茵维特曾在冬至这天邀请家长进园和孩子一起包饺子

茵维特幼儿公学非常重视重要的文化节日带给孩子们的仪式感，也非常重视家园互动，所以在过去一年里，中秋节、万圣节、圣诞节、新春音乐节、国际文化集市、艺术节、体育节……每一个节日和活动都邀请父母、祖父母到园和孩子们一起庆祝。

△ 茵维特的节庆活动（滑动查看图片）

#03

“早期教育中的大学”

重新定义幼儿教育

除去中西合璧，茵维特课程的另一大亮点，就在于它引进了新加坡国立大学优秀毕业生、MIT博士等创办的Explorer Junior STEAM课程，致力于定义“新早教”，旨在打造“早期教育中的大学”模式。

Explorer Junior是为3-12岁适龄儿童设计独特的STEAM课程，强调让儿童在实践中习得知识，培养动手能力，形成科学思维，提高解决问题的能力。课程涵盖十个以上课程组合和100个主题，针对不同年龄段设置特定的主题工作坊。

△ 茵维特独家引进新加坡Explorer Junior STEAM课程

茵维特幼儿公学独家引进Explorer Junior以后，进行了一系列结合深圳本土教育的落地，我们在此展示一个课程案例，大家可以先睹为快

△ 茵维特的STEAM课程案例分享（→点击查看原文）

#04

茵维特1.0到2.0的升级

茵维特总校长，曾任新加坡最牛学校莱福士书院的许进源校长说过：“现在很多人对于国际教育本土化的看法有所偏颇，他们会觉得，只要把国外的东西引进改良就能据之所有。其实并不是，反而是我们要创造出自己的东西。”

△ 茵维特的教育理念

东西方学前教育的焦点不同——西方更注重玩，东方更看重学。茵维特则提倡“玩中学”（Learning through play）的观念，让不少中国家长都眼前一亮。

为了真正地达到玩中学，茵维特做了许多尝试，今年秋季，也将迎来2.0的课程升级：加大音乐作为学习介质的比重，利用音乐韵律把课堂中学习的内容和生活中的内容进行过渡和衔接；设立分级阅读，培养孩子的自主阅读能力；丰富ECA（课外）课程，在已有的课程基础上，增加西班牙语、马术、芭蕾考级、英文戏剧、围棋、厨艺等；提供更细致的学术评估，在原来引进的英国评估系统基础上，把评估做得更加精细化；保持顶尖的师资力量，班主任老师都要求具备幼儿教育硕士学历，并且英文很好，孩子们每天都接触的老师一定要成为他们的榜样。

#05

清华爸爸、剑桥妈妈……

为什么都选择了茵维特？

近两年，许多新的国际化学校和学前教育中心来到大湾区，每个学校都必然会提到要做本土化。茵维特喊出的新加坡特色、中西融合、本土化口号同样响亮。那么，口号是否化成了行动呢？

现在，创园师生一起走过了完整的一学年，正是时候让我们来“验收”一下办学成果。我收集了几位高知家长的就读感受，来为大家寻找答案：

△ 茵维特的亲子活动

一位本科毕业于清华的爸爸说：“新加坡是所有国家里将中西教育合璧做得最好的，茵维特在注重学术的同时，更注重学生的自我认同和幸福感，教学更加人性化，以人为本，在内卷时代十分难能可贵。”这位爸爸喜欢茵维特小而精的环境以及超高师生比，学校每一位老师和校长都热情、亲切、平易近人。

另一位在法国大使馆及领事馆担任科技和教育部门负责人的爸爸说，对于他们这样的中法混血家庭来说，父母双方都希望孩子两种文化雨露均沾，而他认为茵维特幼儿公学是深圳唯一一家满足这种中西合璧的学校，而且这种优势很难被替代、复制或超越。

还有一位本硕毕业于剑桥的海归妈妈说，新加坡融合了西方自由民主和东方内敛传统，而新加坡教育是亚洲国家中她最欣赏的。在后疫情时代，茵维特这种中西合璧的教育理念更有利于孩子的学习和发展，给了中国本土孩子更多的选择和可能性。现在，每天孩子自己背着小书包开开心心去学校，就是对学校、对老师最实在的喜爱和肯定。