博士浅谈如何教育未来的孩子

如何帮助孩子为全球化的将来做准备

在11月底某一个下着大雨的周四晚上，Min 幸运地有机会参加ISS 新加坡国际学校为家长及合作伙伴举办的讲座。当晚虽然下着倾盆大雨，Min还是很兴奋地穿上了雨鞋，踏着到处积水的道路出门听讲去了！

主讲人是在教育界有几十年经验的史蒂芬荷姆博士。史帝芬博士博士是5R教育顾问公司的负责人，专业在帮助世界各地的学校及大学制定和评估教学课程，并负责学校行销及声誉管理。5R教育顾问公司在新加坡，马来西亚，澳洲，及中东都有分公司。自2004年起提供众多高端教育机构顾问服务，包括各大国际学校及大学。

荷姆博士在教育界有丰富的第一手经验，并与许多名校有专案合作，包括许多的澳洲及新西兰大学。而此次的讲座主题为“如何帮助孩子为全球化的未来做准备”，博士由以下几个重点切入。

今日的教育机构与父母

教育在过去几百年来不论在课程设计，理论，教学方法上都一直属于稳定不变的状态。但这个情况在过去的30几年来有巨大极速的改变，而主要驱动改变的原因便是全球化及高科技发展。

我们可以清楚的看到在几个方面的变动：

· 学习数位化：此为科技带来的便利。除了实体教学，我们多了无数的线上学习系统及课程。世界第一流的高等教育机构也积极发展线上学习资源，哈佛大学与麻省理工学院在2012年推出全球联合免费线上课程“edX”

· 教育市场化：教育界几百年来的传统大都为学校主导，学生与家长对教学及课程的参与和贡献度都甚低。但现在先进的教育机构采取相反的模式，学校会对家长及学生做深度的倾听，并高度接纳反馈。从传统上单一方向的沟通模式，逐渐趋向至消费者主导的市场模式。在这个情况下，学校不只重视孩子学了什么，更放心思在孩子是怎么学习的。

· 家长观念的演变：除了在知识上的学习外，许多今日的家长更重视的是孩子在学校培养观念，态度，及人格特质。这些条件终究会影响孩子未来在世界上立足的角色，及对社会甚至世界有何贡献。

学校的选择

传统上父母与孩子在选择学校看的是升学率及名气，但现代父母看的是“套装服务“。除了知识的学习，孩子与父母在这个学校的经验将会如何？家长选择学校的条件改变，而学校的自我定位也跟着演化。从前大多数的学校同属性相当高，但现在对教育有远见想法的学校力求差异化。随着观念的改变，家长将以下的问题内化成择校的条件。除了制式一對多的教學，學校可以提供什麼樣的個人化特制化的服務？

· 学校是否可以提供孩子美好愉快的学习经验？

· 孩子在这样的环境是否能够开心的学习成长？

· 除了课程设计外，孩子在可获得什么样的技能及态度？

· 长远的影响：学校是否可以教导学生适应未来生活的能力？

而除了以上几点，荷姆博士并建议父母在帮助孩子选择大学时应纳入以下三个方向作为择校条件。

上面三个大方向，荷姆博士发展出具体的审校循环过程，简称5R。这也是5R教育顾问公司名称的由来。

由以上的图我们可看出选校及学校招生的过程其实是个循环。荷姆博士的5R提供家长更具体的方针，供各位参考。相信对许多孩子正要申请大学的家长在这个冗长复杂的过程中，提供了一些明确的方向。

为孩子未来的五十年做准备

马云最近在一个科技论坛上提到，“每一次的科技革命并没有减少工作机会，反而增加了工作机会。但如果我们还是按照过去一百年的方式教育孩子，教孩子去背，如何做速算，他们肯定以后没工作。“中国最有名的企业家一语点出了现代教育的问题。

此讲座探讨的就是现今教育跟孩子未来的关系，父母应如何帮助孩子为将来做准备？科技日新月异，以前我们所记忆的知识现在在谷歌百度等搜索引擎可以秒搜，而在不久的将来人工智能及机器人将会取代取多现有的工作。人类在农业时代进入工业时代，再进入科技时代时经过了一次次的巨大的劳力及技术转型，而现在我们正处于一脚踏进数位社会的阶段，我们要有什么样的远见，孩子需要具备何种技能条件，才能在瞬息万变的时代发芽，茁壮，发光发热？

博士对教育孩子的提点：

荷姆博士在五年前曾经在麻省理工学院做过一个专案，当时麻省负责专案的教授曾对博士说，“我们在麻省理工学院所传授学生的知识，在他们毕业之后大概只有10%有用。在校学生最重要的学习并不是知识，而是思考的能力。”教授的这一番话点出了未来教育的精华，在知识及劳力都可被科技取代的情况下，教育机构需要具备什么样的特质，人类需要具备什么样的能力才可以应付未来的世界，界定自我的定位进而对社会贡献一己之力？学校需要具备什么条件，而孩子需要培养何种能力？博士对这点提出了以下的精辟见解：

具未来性的教育机构条件：

· 教育素质：除了课程设计之外，学校需要确保教师的品质及教学方法都是高素质。家长与学生看重的不只是单一的学术表现，他们重视学校的整体条件。

· 思考性课程：“这世界不需要更多的知识，但需要更多的思考“ 在知识普及化的世代，这社会需要的不是背诵知识的机器，而是有独立思考能力的人才。

· 创新的精神：由过去的历史可知，学校的改变往往跟不上世界变化的脚步。学校需要积极创新课程设计，学习资源，培养学生的条件，强化跟业界的连结以提高学校及学生的竞争力。比如说，传统的学校提供奖学金吸引学生，创新的学校可以提供到企业实习工作的机会，或是与业界菁英一对一的“导生导师制 ”。

父母如何帮孩子为未来准备：

· 培养热情：培养孩子对事物，对生活的热情 ; 尽可能让你自己及孩子接触认识充满热情的人。这包括师长，朋友，亲戚，心灵导师等等。如果一群人的外在条件相似，聪明才智相当，最后突出的会是对事物有不灭热情的人。热情不只会激发内在驱动力，也会感染身边的人使他们一起与你往同样的方向努力。综观古今中外对世界有重要影响力的人士，他们共同的特质一定有具备对事物的热情。

· 培育研究精神：这里指的研究精神不是科学实验，而是做一个决定前对事件本身的研究。我们需要教导孩子在思考每一个决策的过程中，必须要搜集所有相关证据及资料，根据事实分析，做出明智的决定。这个能力在这个似是而非的资讯社会中，显得特别重要。孩子需要有明辨是非的能力，下每一个决定前，做足够的思考功夫。

· 思考未来需求的能力：英文中我们常听到”The Next Big Thing”，这指的就是“下一个重要的创新“。这里的创新不只意指科技面的，也包含概念，趋势，人文，社会，环境，艺术在人类生活及生存的各个层面。大多数的人每天都绕着既有的工作事务打转，眼下见到脑内思考的都是与现在生活，或短期内需求有关。未来的社会变动的速度会比现在更快速，孩子必须要培养思考未来需求的能力才能保持高竞争力。现今重要的”创新家“（例如：苹果的贾伯斯及亚马逊的杰夫贝索斯）都是能观察现今趋势，思考未来需求，并立即采取行动的人。

· 多与不同人交往接触：未来的社会科技可以取代多数的工作，但并不能取代人性。与人交往的能力不论公私都不可或缺，是决定是否有快乐成功人生的特质。除了日常生活的社交沟通能力，博士特别指出我们需要创造孩子接触各行菁英的机会，这里指的接触可以是远距离，近距离，实体，虚拟，书本，讲座，纪录片，一对一交流等等。目的是提高孩子的眼界，在巨人肩膀上看世界能看得更高更远。父母在帮孩子选择学校时，也可把这点列入考虑，了解学校是否有资源可以提供孩子这样的机会。

· 跨科学习的能力：最好的学习方式之一是探究式学习，探究式学习是学生主导，跨学科综合式的学习方式。目前国际上最受欢迎的课程之一IB课程强调的就是跨学探究式学习，学科的界线逐渐模糊，每一个“探究学习单元“都是整合各科学习的过程：语言，数学，科学，社会，艺术等等。未来的人才需要具有整合，融会贯通，主动探索，深度思考的能力。而跨科学习提供了孩子培养这些能力的基础。