南洋小学——新加坡最好的政府小学之一

新加坡南洋小学（nanyang primary school）是新加坡最好的小学之一，在读学生年龄在6至12之间。

学校愿景 “ 睿智仁心，求实力行的学子 ”

学校使命

秉承校训——勤、慎、端、朴。

致力于为学生提供双语双文化的学习环境，激发学生潜能以献身社会。

四大核心导向

嘉言慎行联系世界

俱收并蓄推陈创新

立人达人兼善天下

教学相长知所先后

校训 “ 勤、慎、端、朴 ”

价值观 “ 尊重、责任感、坚毅不屈、正直、关爱、和谐 ”

课程安排 01 美育

鼓励学生勇于探索和体验各种不同的艺术形式，大胆地表达自己，并与社会和文化建立有意义的联系。

在他们六年的小学教育中，学生将有机会接触美术、音乐、舞蹈和演艺等课程。他们也有机会参观美术馆和艺术中心，并且参与校内的各种演出，如音乐会和音乐剧。美育部致力于发扬丰富多彩的艺术文化，让学生有机会展现各自的创意，并激发他们对各种艺术的兴趣。

02 品格与公民教育

课程有级任老师辅导课、性教育课程、国民教育课程、学生领袖课程四大类

" 主要是培育品格正直、有环球意识和心系祖国的学生。 "

南洋小学培育学生秉承校训和核心价值观，培养他们外向型、创造型和成长型思维的能力，同时掌握社交与情绪管理技能。

03 华文

培养华族语言与文化的传承者

为学生营造快乐学习华文华语的环境

让学生掌握使用华文华语沟通的技巧

让学生热爱并自发自动学习华文华语

让学生掌握并有效运用21世纪技能

为了促进华文学习，以达至“乐学善用”的目标，南小通过多元化的教学设计以及丰富的辅助活动，激发孩子的学习兴趣，让华文跨出课本，融入生活。

活动安排

P1-P2 华文乐翻天

P3-P4 课文朗读／诗歌朗诵比赛

P3-P6 创意写作比赛

P1-P6 《朝阳》创意写作年刊

P1-P6 硬笔书法比赛

P1-P6 母语双周

P3 河川生态园学习之旅

P4 语文与文化常识问答比赛

P1-P2 绘本教学

P3-P4 经典赏析 - 《西游记》

P5-P6 小小时事评论员

04 英文

课程分为重点课程、学习辅助计划两大类

课程旨在通过培养学习态度与习惯、教导语文知识与技能。

以达到以下的目标：

通过聆听、阅读和观察，客观地分析信息

通过口语和书面语有效地与他人沟通

通过真实、多元的学习体验扩大视野、深化见解

05 外语课程

为了让小学生全面发展，协助其养成21世纪新技能，南洋小学在2018年度首次推出了本校崭新的旗舰项目——外国语课程。

此课程有日语、法语以及西班牙语三种课程可选。外国语课程旨在通过为学生营造真实、深入浅出的学习氛围使其习得日常会话技巧以及所属语言的文化传统。教职人员都是由我校外聘的合格资深外语老师，于本校课后授课。这是一门自主选修的课程，适合中英双语基础扎实的小三至小五年级学生修读。

06 高才部

目标

培养学生高层次思维

培养学生的创造力

培养学生终身学习、自主学习的能力与态度

培养学生追求卓越、积极进取的态度

培养学生的社会意识与献身精神，以服务国家与社会

培养学生成为价值观正确、品格高尚、有责任感的领袖人才

座右铭

善领者思之，善思者领之

07 浸濡活动为了让学生学会有效沟通，联系世界，学校对外合作发展部通过有针对性的计划以及与当地社区合作伙伴和海外结对学校的合作来增强和丰富学生的学习。

0学校为学生营造各种机会与来自中国，香港，印度，日本和韩国的师生进行互动，让他们学习，了解其他文化。

通过拜访我们的海外配对学校，我们的学生有机会体验其他国家的学习和生活。

08 资讯科技南洋小学的资讯科技部门旨在建立学生的好奇心、自信心，培养其成为终生学习者。

同时，希望能让学生熟练掌握21世纪技能，并引导他们养成批判性思维，增强协作和使用资讯科技的能力，以便他们能更好地适应科技飞速发展的时代。

目标

在学校营造善用资讯科技辅助教学的文化。

确保利用资讯科技全面优化教学。

推广新加坡学生学习平台（SLS）的使用。

对教师进行信息技术培训，推广教职员工对信息技术的掌握。

通过教师专业发展平台（PLC），让教师掌握最新信息技能，以便教师创新教学。

09 创客计划通过以好品德好公民、资讯科技、科学、数学为主的综合课程，这项计划专注于培养学生外向型、创新型和成长型思维（OMG）。设计思维专题作业、创客南洋、南洋乐高联盟、WEDO南洋及全年级的“德育在于行动”活动都是本计划的招牌活动项目。

不同年级所进行的这些活动旨在渐进式地发展孩子们OMG思维。除此之外，专题作业也提供学生学以致用的机会。我们通过修改后的设计思维模式来帮助学生在这些领域取得发展。

通过这些活动，学生能够激发好奇心，学会如何与他人合作、沟通并掌握自主学习的技能。这些技能为学生的终身学习与面对未来的挑战做好准备。

好奇心与知识的运用：学生学会在适当的时间提出关键问题，并且能在全面收集讯息的基础上做出决定。

合作：学生学会与他人合作，并解决合作时所面对的纠纷。

沟通：学生学会有效沟通，能够清晰及有条理地表达自己的想法。

自主学习：学生学会如何独自完成工作、时刻进行反思及自我评估。

考后活动是创客计划的核心活动。其他的辅助活动包括休息时间进行的的乐高墙活动及每周四的创客活动。

“创客领袖计划”旨在培养能够为同侪举办创客活动的学生领袖。这项计划也获得在休息时间协助进行创客活动的家长义工的支持。 10 数学

目标

让学生学习日常使用的数学概念和技能，并且保持学习数学的热忱

培养学生学习数学的积极态度

在学生运用数学思维解决问题时，训练他们的思维、推理、沟通、应用和元认知能力

让学生利用“思维习惯”的思维模式解决问题

思维计划波利亚解题方法

解题是学习数学的核心。教师在教学过程中教授波利亚解题方法的四个阶段—— 理解问题、设计解题策略、按步解题、回顾解答。为了更好地满足学生的差异与学习需要，教师搭建适合学生程度的学习鹰架，提供适当的支援，以培养和扩展学生的数学推理和思维能力，并为之后的解题过程做好准备。

思维计划数学探索角落

“数学探索角落”的设置旨在让学生在休息期间通过各种游戏提升数学学习的乐趣。这些精心挑选出来的游戏能够推动学生数学推理和策略性思维的发展。比方说“Sleeping Queens”、“ 7 ate 9”、“Zeus on the Loose” 和 “Blokus”这几个游戏，能够促进学生策略性思维、算术技能和空间想像能力的发展。

思维计划思维习惯

思维习惯强调学生通过自主创造获得知识的过程。希望在智慧思维的带动下，学生可以拥有一系列高效有益的行事能力。也就是说在学生面对未知甚至困境的时候，他们将可以调动一切已有的知识与习惯，做出最有效和最适当的判断。我们的课程专注于三种思维习惯的开发——追求精确的答案、坚持以及灵活变通。这些习惯使学生能更好地运用他们的数学知识和技能来解决问题。

11 体育健康教育

南洋小学希望让学生具备21世纪知识、技能和态度，让他们能够拥有健康的体魄，追求和享受健康的生活。