为什么新加坡教育如此重视价值观培养

众所周知，新加坡是一个移民国家，多元种族的结构形成了多元的文化和宗教信仰，新加坡无疑成为东西方文化的交汇点。

那么很多人就在思考，这么多不同的文化，不同的种族，新加坡社会应该是冲突不断的，又怎么会成为世界上青少年犯罪率最低的国家之一，又怎会成为世界上“最安全的国家”之一呢？

除了强有力的法律制裁，更重要的就是新加坡成功的协调了不同民族所固有的不同价值观之间的关系，传统文化与现代文化之间的关系，建立起各民族一致认同的共同“价值观”，而这种共同价值观教育进一步又巩固了教育成果，所以才会让新加坡成为现在这个包容而多元存在的国文化。

价值观是什么？

价值观是指个人对客观事物（包括人、物、事）及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价，是一个人判断正确与否的标准，是推动并指引一个人采取决定和行动的原则、标准，使人的行为带有稳定的倾向性。

通俗点说，价值观就是内心对于价值之间的排序。什么是最重要的，接下来是什么。因为我们每个人的时间，客观条件都是有限的，所以在有限的资源里，知道什么重要，什么更重要显得尤为重要。因此每个人面对同样的情况，所做出的取舍肯定会不同，从而形成自己独特的价值观。

价值观没有绝对的正确性和错误性，一切都是相对存在的。只是，如果拥有相对正确的价值观，清晰地分析自己的价值观，这样在面对选择和欲望的时候，才会快速做出自己内心的选择。

值得注意的是，价值观都是正向的，即使那些看起来很负面的行为，背后也有正面的价值观，只是用了错误的方式，因为每个人都想要追求更加美好的人生，只是在某些情况下，暂时没有找到一个正确的途径。

因为价值观如此重要，所以新加坡对于公民的价值观培养从小就开始了，今天小编就带大家具体了解一下，新加坡教育对于学生价值观的培养，具体有什么期待呢？

图片来源：https://www.moe.gov.sg/education-in-sg/21st-century-competencies

全球化、不断变化的人口结构和技术进步是当今时代的一些关键驱动力，它们将继续塑造我们的未来。我们的学生必须准备好迎接这些挑战并抓住新的令人兴奋的机会。

为了帮助我们的学生在这个瞬息万变的世界中茁壮成长，我们确定了一套越来越重要的核心价值观和能力。它们支撑着我们学校提供的全人教育，以更好地为学生的未来做好准备。

学校和家长需要携手合作，帮助我们的学生发展这些 21 世纪的能力。

21 世纪能力和学生成果的框架

核心价值

价值观是一个人性格的核心。它们塑造了一个人的信念、态度和行为，因此构成了 21 世纪能力框架的核心。

我们的核心价值观包括尊重、责任、复原力、正直、关怀和和谐，这些价值观被公认为是我们共同的社会和国家价值观的基础。

新加坡教育 核心价值

1 尊重

我们的学生在相信自己的自我价值和人的内在价值时表现出尊重。

2 责任

当我们的学生认识到自己对自己、对家人、社区、国家和世界负有责任，并以爱心和承诺履行职责时，他们就是负责任的。

3 韧性

我们的学生在表现出情感力量并在面对挑战时坚持不懈时具有韧性。他们表现出勇气、乐观、适应能力和足智多谋。

4 诚信

我们的学生在坚持道德原则并有道德勇气坚持正义时表现出诚信。

5 关怀

我们的学生以善良和同情心行事，并为社区和世界的改善做出贡献。

6 和谐

我们的学生在促进社会凝聚力和欣赏多元文化社会的统一性和多样性时坚持和谐。

社会情感能力

这些是儿童发展健康身份、识别和管理自己的情绪、培养责任感、关心和关心他人、与他人建立联系和建立积极关系、应对挑战、做出负责任的决定以及为他人谋福利所必需的技能。学生将从以下 5 种相互关联的关键能力中学习技能：

l 自我意识

l 自我管理

l 负责任的决策

l 社会意识

l 关系管理

l 全球化世界的 21 世纪能力

l 我们生活的全球化世界需要以下能力：

l 公民素养、全球意识和跨文化技能

l 批判性和创造性思维

l 沟通、协作和信息技能

期望的教育成果

在新加坡教育系统中接受教育的孩子，体现了期望的教育成果。他们应该拥有：

l 良好的自我意识。

l 一个健全的道德指南针。

l 应对未来挑战的必要技能和知识。

他们还应该是：

l 自信的人，对生活充满热情，有强烈的对错意识，适应能力强，适应力强，了解自己，判断力强，独立和批判性思考，有效沟通。

l 自主学习者，对自己的学习和质疑负责，反思并坚持终身学习。

l 积极的贡献者能够在团队中有效地工作、发挥主动性、承担计算风险、创新并追求卓越。

l 扎根新加坡、具有强烈的公民意识、对家庭、社区和国家负责，并在改善他人生活方面发挥积极作用的关心公民。

在小学结束时，学生应该：

l 能分辨是非。

l 了解他们的优势和增长领域。

l 能够合作、分享和关心他人。

l 对周围的环境有一种活泼的好奇心。

l 能够自信地思考和表达自己。

l 为他们的工作感到自豪。

l 有健康的习惯和艺术意识。

l 了解并热爱新加坡。

在中学结束时，学生应该：

l 有道德操守。

l 相信自己的能力，能够适应变化。

l 能够在团队中工作并对他人表现出同理心。

l 要有创意，要有探究的心。

l 能够欣赏不同的观点并进行有效的沟通。

l 对自己的学习负责。

l 享受体育活动，欣赏艺术。

l 相信新加坡，了解对我们国家重要的事情。

在中学后教育结束时，学生应该：

l 有道德勇气为正确的事情挺身而出。

l 在逆境中保持韧性。

l 能够跨文化合作并承担社会责任。

l 勇于创新和进取。

l 能够批判性地思考和有说服力的沟通。

l 有目标地追求卓越。

l 追求健康的生活方式，欣赏美学。

l 为身为新加坡人而自豪，并了解新加坡与世界的关系。

图片来源：xsj.699pic.com

在国内的教育中，我们大多时候都在传授一些好的思想，鼓励一些好的行为。

我们学习文言文，学习古代的故事，其实也是在有意识地培养学生的价值观，但是在大部分时候，缺失的是让学生独立思考的机会，所以当我们被问及“你是谁？你的价值观”之类的问题是，我们往往第一反应是不明确的。大部分人会觉得的这个问题是一个大问题，一时不知从何说起。其实，我们只是没有从小去明确，去思考而已。

所以，明确自己的价值观，对于个人的成长、成功都有着潜移默化的作用。当一个人树立了良好、正确的价值观，他就会朝着积极进取的方向前进，就会获取一定的进步，取得一定的成功。

标题来源：588ku.com