【新加坡留学】父母的自我成长才是学霸的起点

在新加坡陪同孩子们的时间来到了第8个年头，2个孩子也都入读了她们心仪的中学：大女儿在莱佛士初院，小女儿在南洋女中。这2所学校的社会口碑、教学质量，在新加坡属于最佳行列。我也经常反思自己对孩子的教育引导，也常常静静地观察孩子们的日常，最终得出一个很客观的结论，那就是两个孩子都不属于学霸。非学霸去了学霸云集的中学，能否适应并找到自己的位置，对于这一点，我从未有过担心，相信孩子们从小养成的良好品质，可以陪伴着她们勇往直前。接下里和大家分享我的一点教育感悟，希望给到你一些些的提醒。

01 感悟一：儿时多说教、大时少说教

从我个人角度来说，我对于孩子成长阶段的教育重视度，排序是幼儿>小学>中学>高等教育。这可能与很多家长重视孩子大学考哪所学校、未来选择哪个专业；孩子小时候由长辈带；小学快乐就好等等有所不同。我相信父母对孩子的影响其实是随着孩子的成长而逐渐弱化的，而被教育的效果也是随着孩子成长而逐渐被自我主动教育所替代。三岁看大七岁看老，是教育的深层次经典语句。

02 感悟二：家庭教育只允许有一种声音

隔代养育越来越成为一种普遍的社会现象，在对待孩子的教育问题上，可以借鉴隔代长辈的经验，但作为孩子的父母只允许有一种价值观，一种声音，一个权威。这就需要两代人沟通分享，营造优势互补的家庭教育环境。

03 感悟三：培养品质是主线

教育的本源是慢艺术，培育的过程需要耐心和等待。孩子的良好品质更需要长期的坚持和方法的适当。其中最好的方式就是通过阅读和旅行，培养孩子早起、坚韧、读书、真诚、反省的良好品质。

04 感悟四：家长的自我成长

父母是一个难度系数很大、综合知识储备很多（天文地理无所不包、心理专业知识的了解和简单操作、情绪掌控等）的角色（职务）。唯有养成每天坚持学习，结合孩子的成长状况，调整自我、引导孩子，才能弹奏出一曲不至于奔溃的家庭和谐曲子。这与父母是什么学历、什么社会地位等等，毫无直接关联。