国际研学—新加坡公立中小学校研学访问与校长教师交流访问项目

我们带领学生老师走进新加坡政府中小学校参观交流上课，与新加坡学生一对一结对,全程跟班，深度体验新加坡学生的学习生活和教育理念，为国内的师生提供沟通交流看世界的平台，也为我们的教改提供可参考的价值。

亚洲第一的新加坡教育

新加坡的教育体系世界闻名主要来自两个原因：一方面来自新加坡政府对教育的严格规范与标准、另一方面则是新加坡是沿袭英联邦国家的教育体系并结合本土教育文化，系统地把中西教育结合后并进行完整的呈现，这使新加坡的教育既拥有中式的严谨与严格，又拥有欧美国家的创新性与独立性，因此教育体系也被世界各国所认同。新加坡的教育体系也沿袭了英联邦教育体系，并结合中式教育理念，成功地结合了中西两者的精华与优势，自为一体，再加上政府的大力扶持与实体经济支撑，新加坡教育体系培养出来的优秀人才也被其他国家所认同与赞誉。

新加坡是一个以知识性经济为发展力的国家，而知识经济依靠的正是各行各业的专业人才，而人才则来自于教育。正因为如此，新加坡每年会拨出部分经费大力发展教育事业，在其政府与文化环境的扶持下，其教育体系及设施可以与世界发达国家所媲美。

新加坡公立小学探访

新加坡从小学开始就因材施教，通过分流教育让适合的人做适合的事。新加坡教育法规定：“小学教育的目的是使学生掌握一定水平的英语、数学和母语，按照每个学生的不同能力进行教育。”

在新加坡读小学一年级年龄在六到七周岁之间，和我们国家一样小学也是六年，新加坡小学是半天制教学，但为了从人群中凸现出来，孩子们会参加很多课外活动以提高自己的综合竞争力！

素质教育初探

我们致力于培养学生的领导潜力，通过我们的4层学生领导力框架赋予每个人权力，培养人才和培养领导者的使命。该框架规划了培养所有学生的发展道路，使其成为一个自信的领导者，具有良好的品格和对学习的热情。

其核心是价值观，作为我们学生的道德指南针和指路明灯。在其基础上，个人掌握专注于培养我们所有学生的个人领导技能和属性。学校使用FTGP课程开发的SEL课程作为主要平台，教授社会情感能力和技能的五个维度，如时间管理，自我形象和目标设定。下一级是Peer Leadership，专注于培养人际领导技能，如沟通技巧，团队合作，计划和组织以及冲突管理等。众议院系统，班级领导者系统和CCA是用于实现这一目标的主要平台。社区领导涉及为学生提供机会，将他们的领导技能应用于他人服务或事业。用于实现此目标的主要工具是通过学生发起/领导和社区参与项目。该框架的最高点是全球领导力，其重点是培养学生的全球思维和21世纪的技能，如跨文化和媒体素养。