华中国际学校 Hwa Chong International School (HIS)

华中国际学校

Hwa Chong International School

01 校园简介

新加坡华中国际学校（HCIS）2005年在新加坡经济发展局和新加坡教育部的支持下成立。成立之初只有85名学生，为男女混合中学，是华中校群的成员。至今，学生人数增长了五倍。华中国际学校的成立为新加坡教育体系添加了崭新的一页，也为莘莘学子提供了另一个高品质教育的新途径。

02 校园介绍

“成为一所肩负国际视野并兼具深厚亚洲价值观的顶尖国际教育学府”

华中国际学校（HIS）与华中大家庭共享百年历史和丰富的资源。华中创办人于1919年创校的理念：教育是让个人和社会变得更美好。秉承创办人的办学精神，HIS致力于培育来自国内外的学生成为卓越的国际公民。沿袭校训“自强不息”的精神，决心提供一个独特的学习环境，培育独立、具创意和国际观的学子，以便迎接21世纪的挑战。

HIS位于新加坡黄金地段—武吉知马，与华侨中学身处相同的校园，HIS的学生因此耳濡目染华侨中学积淀深厚的亚洲价值观。

教育课程里的六年综合课程划分为三个递进的学习阶段：中学低年级、中学高年级和大学预科。对首要寻求提高英文程度的海外学生，HIS根据学生的年龄与英文语言能力将他们编入预备班课程，集中力量提高英文程度。之后他们将通过评估考试正式加入HIS，开始求学之旅。HIS以课堂测验、期中考试和期末考试成绩作为学生升级的评估依据。为了鼓励学生保持优秀成绩，对一些成绩卓著，在一个学年内成绩连续保持“A”的学生，采取期末免考，直接升级的制度。表现优异的10年级学生，在该升级制度之下，学生将无需参加 “剑桥国际中学教育证书”(IGCSE)会考，就可以直接升入大学预科一年级。

大学预科第二年年底，学生将会参加由“国际文凭组织”(IBO)举行的“大学预科文凭”(IBDP)会考。

HIS设备齐全，有完善教学设施和体育设施，作为各种课外活动和健身训练的使用。除了教室、科学实验室、多功能礼堂、讲堂和图书馆等基本设施外，HIS的体育设施包括篮球场、网球场、跑道、健身区和学校食堂。以上的一些设施是和华中大家庭的学校一起共享。

2015年8月8日，HIS两座新大楼揭幕，以便能利用先进教学设施和进行跨学科的协作学习，这显示HIS大家庭致力于追求卓越教学的决心。除了拥有一个具备一流器材的华中文化中心剧场，内置杜比7.1声道令人惊叹的音响系统外，新大楼还拥有一个室内体育馆，规模为8个羽毛球场的面积，可作为校队训练或其他休闲体育活动。

03 课程介绍

“有教无类因材施教”

HIS通过六年综合课程给予学生学习体验，包括从基础课程到国际文凭预备课程的四年综合课程，以及最后的两年国际文凭课程。

综合课程（1-4年级）

基础课程（1-2年级）

学生接受英文、华文、人文-历史地理、科学-化学、生物和物理以及数学的教学，从而对这些学科有基础和不同层面的认识。除了上核心课程之外，学生也要学习全球知识和观点、专题研究以及专为低年级学生设置的有关创造力、活动、服务（JCAS）课程，这是一个结合体育、艺术、音乐、技术和社区服务学习内容的课程。

IB预备课程（3-4年级）

根据学校选科指引，（3-4年级）学生上校方开办的课程，有英文、华文、经济学、商学、地理、历史、化学、生物、物理和综合数学，主要让学生对这些学科知识的深度和不同学习技能有所掌握。除了上核心课程之外，学生也要学习哲学探究、专题研究以及结合体育和社区服务的JCAS课程。在第三年学期末,学生可以选择是否在第四年准备参加剑桥国际普通中等教育证书（IGCSE）考试。

IB课程（5-6年级）

学生接受完整的IBDP（国际文凭）课程教学，不仅要面对更多学术方面的挑战，也包括各方面能力的平衡发展。这个阶段的教学重点是激发学生潜力并装备自己面对大学教育。校方将制定一个严格的框架，让学生专心参与学术方面的深入研究，为升大学做好准备。课程主要倡导学生能自主学习，包括课题研究专题作业和期末考试，帮助学生日后能更好地面对大学生活与挑战。

IBDP要求学生修读六门主要课程，分别从六个指定小组中各选一门。除此之外，也规定学生必须修读三个高水平的科目和三个标准水平的科目。同时所有学生必须完成扩展论文、知识理论以及创造力、活动和服务这三个核心项目，才能取得IB文凭。

学生发展

HIS也制定了框架，并以主题式和由内到外的方针，对学生进行全面发展。六年综合课程包括人际互动、品格、公民教育、学生领导力发展和社区服务等课程，以满足不同成长阶段的需要。

初中部（1-3年级）

体验式课程

学校希望通过初中部体验课程来带领学生踏上自我发现之旅。经过一系列精心策划的活动，学生们需离开舒适区，学会如何适应不断变化的环境，并从这些经历中反思和学习，使他们逐渐形成不惧困难的态度和对自身优势的发现。

每个阶段的重点：

（第1年）：发现自身的优势；

（第2年）：拥抱自身的多样性

（第3年）：能分工合作。

目前HIS针对1-3年级学生进行的活动如下：

（第1-2年）：户外体验活动日，挑战自我激发潜能露营活动

（第1-3年）：低年级创造力、活动、服务课程。学院竞赛

高中部（4-6年级）

拓展课程

经过低年级期间的基础训练，学校对高年级学生的要求则是挑战自我，思考未来可以如何发挥积极作用。通过体验式活动，让学生学习如何进行创新，并为周围的人带来改变，发挥影响力。他们也将学习如何自信地克服困难和为自己的将来全权负责。

每个阶段的重点：

（第4年）：有所作为

（第5年）：以身作则

（第6年）：发挥影响力

目前学校针对4-6年级学生进行的活动如下：

（第4年）：工作/实习体验

（第5-6年）：创造力、活动、服务课程

（第5-6年）：大学招生活动

课程优势：

学生自主学习，自觉管理自己的学习进度是学校的办学特色。学校不仅在校内创造机会也积极在校外寻求能够激发并促进学生自主学习的课程与比赛，鼓励学生积极参与。例如：“创新才艺嘉年华”、海外浸濡、“模拟联合国会议”等不能尽述。学校采“问题导向学习法”（Problem-Based Learning PBL）、建构教学理论、专题研究、实践性活动等融入学生的日常学习生活，创造积极主动、体验丰富的学习氛围。

特色项目

国际学习之旅：HCIS举办一系列本地和国外的郊游机会。学生可报名参加学校在每年5月所精心策划的国际学习之旅，到世界各个角落学习，和各国学生交流，互相切磋学习。

04 行政篇

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