越来越多新加坡中学开设高级华文课程：修高华中学生比率比十年前多四百分点

众所周知，新加坡是一个以华人为主的国家（华人占全部人口的75%左右），虽然英文是其第一官方语言，但为了保存“中华文化的价值观”，新加坡政府希望通过华文教育将华人优秀的传统文化介绍给华人子弟。随着越来越多的新加坡中学提供高级华文课程，修读高级华文的中学生比率比10年前多约四个百分点。

新加坡各所中小学也尝试以广泛的学习活动增进学生对华文的兴趣，开拓他们对华文与文化的视野，希望学生将来善用高华为他们打好的基础，继续接触华文华语。

新加坡教育部课程规划与发展司母语处司长王梅凤指出，所有小学都提供高华，让有兴趣与有能力的学生选修。提供高华的中学则占78%，比10年前的69%多了九个百分点。

从2011年至2020年，在小六会考应考高华的学生比率，每年大致相同，占同届总考生的约26%。至于O水准会考，去年应考高华的学生占32.6%，比2011年的28.3%多4.3个百分点。少过1%的学生因就读的学校没有提供高华，得到其他学校上课。

有意在中学修读高华的学生，小六会考总成绩得是同届考生的前10%。成绩在前11%至30%的学生也可修读，条件是学生的华文得考A*，或在高级华文考至少优异(merit)的水平。

武吉班让政府中学每个年级有约50%学生修读高华，全校有大约210名高华学生。武中母语部主任陈国华受访时指出，中途放弃高华的学生非常少。一些中二快捷华文班的学生在中三转读高华，每年有五到八人，这些学生在中二的华文得考获A。

武中中三高华学生 参加汉语水平考试鉴定程度

武中学生在会考的表现比全国水平理想，每年约50%在高华科考获特优。为了让学生鉴定自己的语文程度，武中也让中三高华学生参加国际的汉语水平考试，平均约85%学生考获特优。

就读武中的王同学在蔡厝港小学求学时修高华。他说：“学习高华对我有帮助，让我扩大视野。我认识更多词汇，表达能力也更好。即使我将来没有从事华文工作，所得到的经验都有帮助。我会继续在日常生活中使用华文华语。”

根据新加坡教育政策，中学生在O水准高级华文会考的成绩至少D7的话，升上初院时可免修华文。英文和高华成绩及格，报读初院时能获得两分的“奖励”(Bonus Point)。这也使得部分人或怀着这些实际目的修高华。

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“学生以后是否要读语特，念文学，得看学生未来的方向，我们现在要做的是激发他们对学华文的兴趣，让他们知道华文不是他们想像中的难，多鼓励他们参加活动，开拓视野。

“学生在英文学习时所接触的课题很广泛，因本地语言环境的关系，学生可以融会贯通，但语码转换为华文时，思路往往就被卡住了，我们好比在帮学生把‘任督二脉’打通，扩大他们接触的华文内容。我常鼓励学生：你不能只追求会考及格，要把目标定得高一点，把它视为一种挑战。”

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在推广华文方面，武中有针对全校学生的“晨光伴读”阅读时段以及文化课等。除了广播剧创作，校方也让低年级高华学生将所读的小说制成手工书或电子书，旨在以生动的方式让学生乐学善用。

小学播下“兴趣种子”　中学可延续学习动力

西山小学母语部主任陈秋霖认为，小学得致力于培养学生对华文学习的乐趣，趁早为他们栽下“兴趣的种子”，让学生毕业后继续保有动力去接触华文。

为五六年级开办高华班的西山小学有约两成学生修高华，每届学生的高华成绩都及格，约30%考获特优。陈秋霖受访时说，只要学生有兴趣选修高华，校方都会让他们在小五尝试。

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“高华学生比较善于表达，我们在课堂交流的话题很广，不局限于课本内容。除了教知识，我们更要培养学生的思辨能力、价值观和批判性思维，我们不希望学生只会死读书，也应该关心时事。像是新年装饰闹出的笑话，我便与学生进行讨论。”

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母语部也推出高才精选课程，为四年级及以上的部分学生主办活动，例如华文漫画写作、集语文知识的线上小学堂、学生论坛等。高华学生则有较多机会参加《华文大比拼》、绘本创作等比赛，汲取经验。

与同成绩学生争特选学额 修高华学生有优先权

教师也利用课本内容来鼓励学生自主探索，例如高华课本其中一篇就以图文形式介绍《扁鹊见蔡桓公》的故事，教师可引导学生去探索背后的文言文。

陈秋霖认为，如果学生在中小学打好学习基础，即使他有一段时间“断层”，还是有能力掌握华文的。“你有了基础和兴趣，即使不上课，你还是会自己去接触、去阅读、上网看，不必靠老师推著学。”

修高华的小学生报读特选中学时向来享有优势，根据小六会考旧的总积分（T-score）制，学生的总积分可根据高华成绩加1分至3分。从今年起，采用八级制的积分等级（简称AL）制后，与同样成绩的考生竞争特选中学学额时，修高华的学生有优先权、高华成绩越好，录取的机会越大。

新加坡的“双语教育”一直以来都占据留学榜上的热门话题，今天就给大家介绍一下，接受双语教育，学习不同的语言，究竟对孩子有哪些好处？

1 更富有专注力和创造力

双语能力提高了几个重要的心理功能，有助于快速理解信息。

当孩子们被要求专注于一件事而忽略分散注意力的信息时，双语儿童能表现出更强的专注力。当他们被要求将注意力转移到别处时，双语儿童也能更有效地做到这一点。

2 更容易学习新语言

学习新语言变得更加容易。研究人员发现，经过双语教育的成年人，从外语中学习新单词的效率更高。

并且，这种语言学习优势并不需要多年的双语学习，甚至双语的婴儿也表现出更强的外语学习能力。

3 建立社会关系

双语教学也有助于建立社会联系。

除了让儿童可以接触到不同的语言世界之外，与单语儿童相比，双语儿童会从不同角度为他人设想。

从幼儿时期起，双语儿童就表现出较强的接受他人观点和与他人表达观点的能力。