教育部指导，家长如何帮助孩子平稳度过每一次升学阶段（小学篇）
新加坡新学年即将于1月4日开始，学生们将迈进幼儿园、小学、中学等各个学习阶段。
新的阶段，一定会遇到新的挑战。家长应该如何帮助孩子平稳过渡呢？
小学一年级
如果把人的一生比作一座高楼大厦，那么小学阶段就可以看做是地基。那小学一年级就是地基中的地基，它真正起著为孩子的人生打基础的作用。
所以家长该如何帮助孩子从幼儿园过渡到小学一年级呢？
使用 S.A.F.E. 建议，营造充满关怀的家庭环境，培养孩子的社交和情绪管理技能。
S
SUPPORT
给予帮助
• 每个周末，花时间与孩子一起游戏和玩乐
• 出外参观或参加你们都喜欢的活动
• 鼓励孩子结交新朋友
• 尝试 FTGP* 的家庭聚会活动。
A
AFFIRM
给予肯定
• 鼓励您的孩子观察四周的事物。例如，“那很有趣！”，并询问他/ 她为什么会说出那样的话。
• 表扬小成就。例如，“你在班上又交到了一个新朋友 ——做得好！”
F
FAMILIARISE
熟悉
• 了解学校目前为小学生做了 什么准备。
• 以实际行动让孩子熟悉新生活。例如，一起为日常生活制定计划， 培养孩子新的习惯， 如收拾自己的书包。
E
EMPATHISE
体会孩子的感受
• 教导孩子描述情感的词语。
• 接受孩子的各种情绪。 例如，“刚刚上学感到焦虑是很自然的。”
• 了解孩子的需求。例如，早点上床睡觉。孩子需要大量的睡眠时间。
除此之外，家长还要耐心花时间，使用 T.A.D. (交谈、询问、讨论)方法与孩子闲聊。
交谈 (Talk)
谈论你学生时代的美好回忆。例如，你在小学一年级时做过什么；遇过的好老师和调皮的同学。
询问 (Ask)
询问他/她对学校的想法和感受。例如，FTGP*活动；他/她最高兴的时刻。
讨论 (Discuss)
一起讨论如何解决在学校里令他/她感到忧虑的事。例如，探讨人们如何处理冲突。
小文提示
家长应当耐心倾听，不要打断。
点头并提问，以表示感兴趣并加以肯定。
小学五/六年级
小学科目编班制在五、六年级实行，因此，对于小五、小六学生的动向也要格外注意。
依然建议使用S.A.F.E.方法，营造充满关怀的家庭环境，培养您孩子的社交和情绪管理技能。
S
SUPPORT
给予帮助
• 鼓励孩子和值得信赖的成年人交谈以寻求指导。例如，家庭成员、学校辅导员和老师。
• 帮助孩子了解所采取的决策和行动。分享采取决策和行动的原因。
• 所制定的规则必须简短和实际。例如，用餐时不允许用手机。
A
AFFIRM
给予肯定
• 认可他/她表现出的良好价值观或优异的社交技能。例如，尊重他人或良好的时间管理。
• 经常表扬孩子所下的苦功。只有责骂而没表扬可能会打击他/她的信心。
F
FAMILIARISE
熟悉
• 了解现在小学五、六年级学生所面对的情况。根据孩子的长处和发展潜能调整您对孩子的期望。
• 分享青春期身体变化的信息；包括伴随这些变化出现的各种情绪。
E
EMPATHISE
体会孩子的感受
• 表示您了解孩子的担忧。必要时以灵活的方式给予指导。例如，在不同的时间和环境和他/她交谈时，使用不同的语调。
• 少说教，多树立榜样。孩子们通过简单的观察会学到 很多。
除此之外，家长也要耐心花时间，使用 T.A.D. (交谈、询问、讨论)方法与孩子闲聊。
交谈 (Talk)
与孩子谈论朋友可能会强迫他/她去做的一些不良事情。例如，具危险性的行为；决定和“网友”见面；上网购物。
询问 (Ask)
询问孩子他/她想探索的事物以及如何培养这种兴趣。例如，安排时间练习、报名参加培训/课程
讨论 (Discuss)
讨论孩子可能有兴趣探讨的各种职业。例如，厨师、室内设计师、 房地产经纪。
小文提示
用心倾听。家长暂时停下正在做的事。
准备接受孩子的观点，即使您可能不完全同意他们的想法。
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