新加坡教育部长黄循财：新加坡将采取四大策略以塑造教育的未来

12月3日，在新加坡国立大学创校115周年杰出演讲者系列活动开幕式上，新加坡教育部长黄循财发表了主题为“塑造教育的未来”的演讲。

他表示，为处境困难的学生最大限度地提供机会、为学生创造多种受教育途径、培养书本知识以外的软技能以及推动跨学科学习将成为新加坡教育体系的四大重点。未来，除了在校生，我们还要鼓励所有新加坡人共同培养终身学习的精神。

新加坡教育部长黄循财在新加坡国立大学为庆祝创校115周年所举办的NUS115杰出演讲者系列活动开幕式上，阐明了改善新加坡教育体系的主要策略。

鉴于全球范围内多变的地缘政治局势以及数字时代的不断发展，相关重大改革势在必行。

黄循财表示：“这势必是一场艰难的旅程，众多的行业和工作者都将受到影响。”

那么，这对教育的未来意味着什么？

黄循财于今年7月就任新加坡教育部长。他强调，单一的教育方法或准则并不足以帮助新加坡的年轻一代来应对这个日新月异、复杂多变的世界。他计划在前任部长的成就基础上，寻求进一步改善新加坡的教育体系。

帮助困难学生

第一项策略是为处境困难的学生最大限度地提供机会，并确保教育始终是振兴社会的中坚力量。

政府将继续对学前教育的可负担性、普及性和教学质量进行大力投资，并重点关注在学校表现不佳或家境困难的学生。

黄循财说：“学生的心理健康问题已逐渐引起大众关注。我们将与学校以及高等院校合作，希望从多方面减轻学生因心理健康问题而产生的困扰，同时加强同辈间的互助，招聘并培训更多教育工作者担任辅导员，全力帮助有需要的学生。”

多种成功路径

每个孩子都是独一无二的。新加坡教育部将继续为他们的成长提供多种途径。

黄循财强调了教育系统的不同组成部分(例如新加坡国立大学等综合性大学、其他专业性更强的大学和应用型大学)所能发挥的重要作用。

此外，新加坡还拥有各类专业学校，例如艺术学院、技能与职业教育类理工学院和工艺教育学院。“多元化的教育体系是新加坡的关键优势，我们必须继续坚持这一模式。”

培养课堂外的软技能

第三项策略是培养学生的软技能和正确的人生态度，帮助他们健康成长。其中包括建立人际关系、团队协作、创造性思维以及自主学习等能力。

黄循财认为，这些软技能听起来可能是再自然不过的事情，似乎人人都能做到，但实际上需要不断地练习。

因此，教育部将从明年起开设一门全新的品格和公民课程，以加强道德价值观和品格的培养，重点将放在网络健康和当代问题的探讨上。他说：“我们的学生应该对同胞怀有强烈的责任感，乐于助人，并帮助他人成功。”

推动跨学科教育

第四项策略是推动跨学科学习，支持职业流动性以及学习和认知的灵活发展，使新加坡人能够更好地迎接充满活力和不确定性的未来。

黄循财表示：“我们必须培养洞察事物间广泛联系的能力以及跨学科协作的能力，让学生认清现实，意识到许多问题既复杂又相互交织。现实世界中的问题不能仅靠工程师、建筑师或科学家，或来自单一学科的人来解决，这需要不同技能的结合。”

与此同时，学科的专业化也很重要。黄循财强调，我们不能从一个极端走向另一个极端。“尤其是在数字化时代，知识的爆炸式增长目不暇接，即使仅在少数几个学科领域，我们也很难跟上事物的发展变化……因此，我们应该鼓励有才华、有热情的学生尽可能地发展自我，在所选择的领域里追求卓越。”

新加坡国立大学校长陈永财教授发表欢迎致辞。

新加坡国立大学在跨学科教育方面走在了行业前沿。

新加坡国立大学校长陈永财教授在欢迎辞中表示，学校将继续突破学科边界，并率先开展综合性跨学科教育。

他说：“通过跨学科教育，学生将学习如何运用并整合跨学科和跨环境的知识、见解、技能和经验，从而将各种观点和见解在更大范围内相互融合。我们的学生也将因此能够在面对复杂问题时，提出更多样、更优质、更明智的解决方案。”

包括跨学科教育在内，新国大在研究和教育等各方面所起到的带头作用得到了教育部长黄循财的充分肯定。

“新加坡国立大学能够在转型变革中发挥引领作用，你们已经走在了这一条道路上，并且有能力继续引领发展。新国大是新加坡历史最悠久的大学，但这里毫无保守的思维和思想。你们始终保持着创业的心态。”

左起：新加坡国立大学教务长何德华教授、教育部长黄循财和新加坡国立大学校长陈永财教授。

提倡终身学习

黄循财认为，虽然高等学府和学校将发挥重要作用，但每个新加坡人“都必须将终身学习培养成个人习惯和不可或缺的生活方式”。他说：“毕业生在工作中必须不断地学习新事物。”

年近40岁的Eric Liu先生就是学习的榜样。Eric Liu去年以优异的成绩从新国大毕业，获得了电子工程荣誉(最优)学位。

Eric Liu最初是一名生产技术员。为了提升自我，他先在义安理工学院(Ngee Ann Polytechnic)修读了在职文凭课程，然后再加入新国大攻读在职的电子工程学位。凭借新的技能，他在个人职业发展上不断进步，并获得了新科工程(ST Engineering)的数字硬件工程师一职。

NUS创校115周年系列活动

黄循财是新加坡国立大学创校115周年杰出演讲者系列论坛的开幕演讲者，该系列活动旨在纪念新加坡国立大学自1905年成立以来走过的115年征程。

陈永财校长表示，该系列活动原计划于今年年初启动，但新冠疫情的爆发打乱了计划。尽管如此，由于新加坡新冠疫情多部委特别工作小组的出色领导、积极进取和坚定的决心，有效地控制了本地疫情，使得该系列活动最终能够在2020年的最后一个月顺利启动。

教育部长黄循财在梁慧思教授主持的问答环节回答问题。

问答环节

黄循财还在氛围活跃的问答环节中回答了来自新国大学生、教职员工和校友的问题。新加坡国立大学副教务长(专硕课程与终身教育)兼持续与终身教育学院院长梁慧思教授主持了问答环节。

在回答学校该如何帮助学生在当前条件下适应环境并为新加坡做出贡献的问题时，黄循财指出，新加坡的大学已经在这方面做了很多工作。

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在这一时期，鉴于许多毕业生担心找不到工作，大学已经加大了对学生的支持力度，例如提供工作匹配和职业咨询服务，政府还推出了培训计划。他说：“我们当然希望(学生)能够找到全职工作，但在这场危机中，如果真的找不到全职工作，仍可以尝试政府资助的学生培训机会。”

他还指出，如果包括培训计划在内的话，新加坡今年的大学毕业生就业情况与新冠疫情之前不相上下。他说，鉴于其他国家严峻的就业形势，这可谓是“巨大的成就”。

黄循财认为，除了眼前的危机，大学还可以超越书本知识，培养学生的好奇心、探索精神以及终身学习的卓越精神。

再加上教育部的战略推动措施，相信能够帮助新加坡年轻一代在新的世界秩序中蓬勃发展。

文章英文版原载于NUS News，原文标题为Education Minister Lawrence Wong lays out four strategies to prepare students for the future