AI可助力学前教育但不能取代教师专业判断
人工智能可协助学前教师设计教案、制作教具，以及进行儿童观察和评估，但教师仍须根据幼儿需要、本地教育情境和专业知识，对AI生成的内容进行判断、修改和优化。
新加坡社科大学纳丹人力发展学院学前教育课程主任陈如意副教授说，AI更像教师的“助理”或“秘书”，帮助提高工作效率，而不是取代教师。教师也须掌握适当的使用方法，通过指令引导AI，最终形成适合幼儿的教材。
新社科大星期六举行学前教育论坛，探讨本地学前华文教育面对多元文化、低生育率和AI等趋势时的发展方向，并发布《根植与共建3——新加坡学前教育研究》和《新幼跃报》第三期。《根植与共建3》收录九篇本地学前教育研究，涵盖幼儿核心素养、师幼互动、融合教育、教师发展、AI教学应用及托幼政策等课题。
