新加坡双语教育，为什么培养出来那么多“讨厌华文”的孩子

双语教育，是很多中国家长选择让孩子来新加坡接受教育的原因之一。新移民家长，更是怀着几分让娃中英文都学成母语的期待。

8岁的小女生Dee的爸爸妈妈也一样。

Dee今年读小二，会背不少古诗，字写的很俊秀工整，喜欢读中文儿童文学《米小圈》系列桥梁书。最最让妈妈Eva开心的是，Dee喜欢学习华文，对中国的文化有兴趣。

是的，Dee爸妈，这对高知父母，对孩子的华文最大要求就是感兴趣、愿意学，能够逐渐体会和喜爱上中文那份美好意境。

至于华文成绩，修炼好“爱华文”的内功，还怕成绩上不去？

我 讨 厌 华 文

这样小心翼翼呵护女儿对华文的“兴趣”，实在周围的“悲惨案例”太多了！

很多新移民父母对孩子华文的期待，只能维持到幼小衔接。孩子正式入读小学后不久，很多家长就遭遇了残酷现实——娃动不动就哭着喊著：华文太难学了！我不要读华文！我太讨厌华文了！

Dee妈妈见过一个新移民家庭男孩，华文成绩挺好的，但就是不要学高级华文，妈妈怎么劝都没有用。孩子说，“学高华太累，压力太大了”！

Dee的课外英文老师也是华人，课余也和孩子们吐槽过，自己当年的华文老师太严厉，这辈子从学校出来后，再也不要学华文，当年学习的时候太痛苦，太恨中文了。

小小年纪就要翻天，

华文怎么你们了？！

要按新移民家长们来看，新加坡的华文那么简单，几乎都是大白话加点成语、歇后语，怎么就难了？

中文的美好，丢了 ！

新加坡教育大纲对孩子们学华文的要求特别“实在”，听说读写能运用就行了。而老师教的方法，也大多都是最简单的方式——背拼音、语法、修辞，背“金句”，作文按模式，写成“现代八股文”就能得高分。

这么简单，还难？

然而，

问题就出在“太简单”上。

Dee的妈妈Eva，很爱中国文学中的美好意境，她也懂孩子们在新加坡学习华文的困境：

一门语言学习中，最美，最有吸引力的东西——中文的韵律、美感，背后的故事，与古往今来的世界的交流，最吸引你的都去掉了。孩子们学起来当然没兴趣。

还记得疫情初期引起轰动的日本捐赠物资吗？正是那些箱子上写着的美丽中文古诗，让人心弦一动。

剥离美好意境的华文，成了“一门工具性语言”，也成了不少新加坡孩子头上的一座山。学生们被学校、家长压着学，学到恨！

很多新移民家长，就忍不住想要自己教。从字词结构到古诗、文化故事，Eva也都试着教过。

让Dee背古诗，“大漠孤烟直，长河落日圆”。Dee就问妈妈，什么是大漠，什么是长河。

背“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，她就更不懂了。连下雪天那种冷都没体会过，更别提小舟是很小很窄的船，蓑和笠是是什么之类的了。

努力给孩子“在家补华文”的家长们，体会到了另一种困境。

我们来自中国，长期中华文化中熏陶出来，可以体会大漠孤烟那份辽阔、孤独、悠远。孩子通通都没有感触，体会不到。

像描写一年四季的文字带来的美感，新加坡长大的孩子也很难感受到。这里就是个热带，只能体会夏季。

想要给孩子真正教清楚这些，又要学里面的字词含义，又要教会那种意境。简直太难了！更何况，亲生爸妈教不了亲生的娃，谁教谁知道！

到底怎么学？

像Eva一样，教著教著，为了亲子关系着想，想要找补习班帮忙的家长，不在少数。

之前，Eva和2个朋友一起给孩子想办法学中文。试过本地很多课程，发现几乎也都是应试教育为主，保成绩。妈妈们一致觉得，等到小五小六再上本地补习班，也不迟。

朋友还找过国内的江苏省高级语文教师，但是老师测试了下孩子水平，说的特别残酷：听说读写完全都不行，得从头学起。Eva觉得，孩子课业已经很重了，再这样上个“严要求夹板”，对学中文就更抵触了。

最终确定下来，给Dee上的，是悟空中文专门针对海外孩子开发的真人在线课程。

每次上课，和老师交流，都是件很开心的事。

课程设置很丰富，将基础性的知识，贯穿在生动有趣的文化教学中，也能激发孩子兴趣，长长久久学下去。

老师的口音特别纯正，也特别懂孩子的心理，特别会跟孩子互动。Dee特别喜欢老师，爱和老师聊天、讲心事，老师讲的课，连妈妈Eva都爱听。

Dee是个认真的小女生

老师们的中文文化修养也很好，悟空中文的课程设置是根据人教和北大的教材来的，老师用图片、顺口溜、动画文字和生动的讲解，带孩子一起体会这份中文的意境。

情感带进去了，体会起来那些中文文字也就更容易了，兴趣让孩子知难而进。

在老师引导下，Dee懂得了春夏秋冬，还专门画了幅画

爱上中文啦！

上课之后，生活中最明显的感觉是，孩子语言丰富了。

前几天Dee读书，妈妈Eva问她为什么最喜欢某一段，她回答说，因为那一段描述了一只狗丰富的内心戏。

Eva觉得特别惊喜，孩子终于摆脱了“我爸说、书上说，报纸说，老师说……”，学会用描述、描写、阐述、报道这些精确的“高段位”词儿，朗读起来抑扬顿挫，感情丰沛。

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Dee小朋友倾情推荐，她说，上了悟空中文，人都变漂亮了！

Dee那一手乱糟糟的字，也在悟空老师耐心的调教下，变得工整很多。笔顺、结构、字体的美感，都讲解清晰，孩子写字也有迹可循。

最初Dee的字 VS 现在Dee写的字

优雅的表达方式，中文的语言内力，一手又快又好的字，都需要时间慢慢打磨、淬炼，Eva说，悟空中文打算让孩子长期学下去。

我们心中明白，生活在新加坡，课业也是很重，让孩子再单独系统性学习中国历史，已经不太现实了。

悟空中文有融入课程的历史背景、文化教育方向的东西，也有单独设立中华文化课程。孩子学多了、懂多了，自然不再觉得中国很遥远，与我完全无关。

等到女儿慢慢长大，有一天，拿起《明朝那些事儿》，还觉得挺有意思的。

这样，也就够了。

修炼中文的内功

严格来说，悟空中文跟新加坡华文的应试教育是完全不一样的，但如果你说能不能提华文成绩，那是当然能！

就像Eva的印度朋友来问她，悟空中文能不能对PSLE考试有用，她这样回答：

无论如何，华文教育的根本是“听说读写”，悟空中文教的是内功，内功修炼好了，听说读写都是手到擒来，金句不用背，也能真正有感而发。

更何况，写字又快又好，自然做题快、卷面干净，也容易得高分。

老师夸奖了Dee的字。

妈妈Eva给Dee选的是1对1的课程，每周上两次课，一次半小时，一次1小时。

悟空教学也很灵活，可以随时跟老师反馈自己不满意的地方，老师会根据家长需求和孩子的情况调整。比如最近，Eva就在跟老师探讨是否要把进度降下来，给Dee更多课上思考、表达的机会，增进中文表达的能力。