新加坡终身学习政策：为何年长者也应持续求知？
在今年的财政预算案中，总理兼财政部长黄循财透露，政府计划为新加坡社科大学在市区建设一座全新的校园。这座校园将面向各个年龄段的学习者，提供多样化的终身学习课程，旨在鼓励全民在人生不同阶段持续提升自我，推动教育普及和个人成长。
新年聚会上，一位年近七十的汉语言文学学士学位在读学生与老同学的交流引发了思考。不少同学不解，为何在这个年纪还要埋头苦读？他们认为，晚年应是享受生活的时候，追求学历既无实际经济效益，也可能是在浪费宝贵时间。这种观点恰恰体现出社会对终身学习深层价值的普遍误解，甚至有人戏称这位学生过于“政治正确”，令人哭笑不得。
终身学习的意义究竟何在？在这个快节奏、高压力的现代社会，学习仅仅是为了拿到一张证书，还是有更深层次的意义？政府大力推广的“终身学习”政策，试图通过财政支持和技能培训，建立覆盖全年龄段的教育体系，提升国民素质并增强国家竞争力。然而，这些措施是否真正触及学习的本质？是否能点燃人们对知识的内在渴望，而非仅流于形式？
对这位学生而言，终身学习不仅是热爱生命的表现，更是不断挑战自我、超越自我的过程。正如《庄子》中所言：“吾生也有涯，而知也无涯。”学习让有限的生命得以延展，打开通向无限智慧的大门。每一次阅读与思考，都是与更好的自己对话，让人对生命的意义有了更深刻的体会。
夜深时分，独坐书桌前研读，内心充满平静与满足。这种专注的状态，是对自我最珍贵的馈赠。世俗的喧嚣在那一刻消散，仿佛置身于知识的海洋，虔诚地探求真理。这正是终身学习带来的无价收获。
（作者为新加坡社科大学中文系学生）
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