给新加坡孩子学音乐算笔账，最贵的不是学费，而是

一场疫情让许多家庭都开始了消费降级。

虽然怎么都不能节省孩子的教育费用，但送孩子学音乐时，家长们还是会不自觉的为这笔素质教育的花销算笔账！

我家欣欣也在学钢琴，也有着每个琴童妈妈所遇到的快乐和烦恼。

之前在我们的教育群里，一位粉丝妈妈就问到底孩子在新加坡过钢琴八级的经济投入要多少？

乐器投入：以钢琴为例，最低配钢琴也起码需要花费3000新币+，而这个价位的钢琴还可能面临几年后需要再次进行乐器升级。

学费投入：市面上根据不同音乐机构或不同老师，学费价格不等，最常见的一课时收费范围在50-100新币+，上课频次一般为每周一课，临近考级可能还需要增加为一周两课，一年在学琴的学费上需要花费3000-5000新币+。

陪练投入：家长无法督促孩子练琴，无法保证孩子回课质量，还需要投入请陪练老师、或报名陪练课程的费用，陪练虽然价格比学费便宜不少，但课时量少也完全达不到效果，因此一年下来费用也起码是1500-2000新币+。

其他投入：目前的一些主流考级，比如英皇ABRSM考级、圣三一Trinity考级等，还需要额外考乐理、视唱练耳等音乐基础知识内容，一个培训班上下来至少也需要500新币+。

这里还不包括每日孩子练习的时间成本、家长和孩子共同需要投入的精力成本等方面，仅仅是金钱花销上的统计。

看看热心粉丝们的回复，5年费用如下：

这位粉丝肯定是陪练妈妈~

或许有的家长说，只要孩子喜欢、愿意学，花费多少钱和时间都值得的！

但是！更多的家庭，在孩子学习音乐的过程中，面对的却是：

为了让孩子专心练琴1小时，而各种威逼利诱；

只是让孩子在钢琴前乖巧坐好，都必须经历一场大哭大闹；

为了保证回课质量，不得不牺牲自己与孩子的娱乐与休息时间......

许多家长在经历这一切后，都感到特别疑惑？

为什么孩子在上音乐课前还挺喜欢唱唱跳跳，看到乐器也忍不住要去摸一摸、弹一弹，但正式上起课来，音乐、乐器就都成为了孩子的“敌人”？

因为，只有孩子喜欢的学习方式，才会学的主动、快乐且有效果！而家长为孩子选择的音乐课程，不是孩子真正喜欢的学音乐的方式！

在正式学习一门乐器或是声乐之前，家长绝不应该忽视音乐启蒙的过程！

在英国、德国、美国等欧美国家，音乐启蒙教育普及率已达到80%。

说到音乐启蒙，你会想到什么？学钢琴或是拉小提琴？顺带联想起孩子在乐器旁的痛哭的画面？

其实音乐学习应该是让孩子自然地接受音乐，有效的引导孩子对音乐的兴趣，建立基础的节奏感、乐感和音乐审美能力。

那让我们先来看看，在古典音乐很发达的——德国，和流行音乐很发达的——美国，是如何给孩子们上音乐课。

德 国 音 乐 启 蒙

德国的音乐课是从游戏开始的。

用一些看似简单的音乐游戏，比如：拍手、拍腿、信号音游戏、声音模仿、身体打击乐等，却能充分的让孩子们建立良好的乐感。

同时运用一些小型打击乐器比如沙锤、手鼓，以及音条乐器比如钟琴，来培养孩子们的节奏感、音高概念和音乐创造力。

这一套以音乐游戏、小型乐器为主导课程理念，就是目前已经被广泛运用的——奥尔夫教学法。

因此他创立了一套所有孩子都会喜欢的音乐课程，这一套课程的理念就被称作奥尔夫教学法。

除了唱唱跳跳、音乐游戏，奥尔夫教学法也将乐理知识自然生动的融入在课程的互动中。

美 国 音 乐 启蒙

相比起奥尔夫教学法更为重视游戏性，在美国被广泛运用的——戈登教学法则更为“理性”。

戈登教学法的创始人埃德温·戈登发明了“音乐性向”这个词来测验孩子的音乐能力，并得出这样一个结论：

9岁是儿童音乐能力发展的分界点。9岁前进行科学系统的音乐学习与训练，可以具备终身受益的音乐能力。

戈登强调在儿童音乐学习阶段，融入基础音乐教育的两个重要元素——视唱练耳能力与读谱能力。

无论是德国的奥尔夫教学法、美国的戈登教学法，还是另一个在世界上被广泛运用的柯达伊教学法，都是以歌唱为核心进行教学。

为什么歌唱在欧美音乐教育中这么重要？

从音乐教育的角度来说，歌唱可以最自然的在教学中贯穿乐理知识、视唱练耳、节奏律动、即兴创作、音乐鉴赏，毕竟人声是每一个人与生俱来的乐器，以歌唱来学习最为直接。

所以我想给大家推荐一个适合每一个孩子的歌唱课程——vipSing vipSing是针对3-12岁孩子研发的线上声乐课程，1v4真人互动小班教学的上课模式。

最近我也给欣欣（6岁）和衫衫（2岁）试课了。‍‍‍‍‍‍‍‍由于当天哥哥上课用了电脑，两个人只能用手机上课，结果居然打起来了~ 打架的原因是妹妹太喜欢，抢着要唱和跳，结果姐姐也要学。闹剧就这样开始了~ ‍‍‍‍‍‍‍‍

我们那一课学习的是毛利族的童谣和舞蹈，学了唱歌，孩子还会跟着一起手舞足蹈。时间大概是40mins，课程内容分为认识歌词、学习新语言、一起唱歌、老师教跳舞、中间还穿插一些乐理知识的教授。

杉杉还是太小了，前面上了一阵子，就跑开了。幸好家里有个爱学习的小姐姐，所以最后，欣欣和杉杉就在两人互相拉扯的情况下，把课上完了。

孔子曰：“兴于诗，立于礼、成于乐”。即声音可以表达思想感情，晓之于理，动之于情，感之于心，寻之于行。这么说，唱歌对孩子的成长的益处还蛮多哦~

vipSing，对孩子而言，就是最乐在其中，并愿意主动学习、乐于表现的音乐课程的选择。看看孩子们的反馈吧：

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让孩子亲自去体验音乐的魅力~

为什么推荐vipSing？

vipSing是针对3-8岁孩子研发的线上音乐教育课程，1v4真人互动小班教学的上课模式。

1、国培级教学总监、优质师资

vipSing联合创始人与教学总监——叶婷老师，是国培级音乐教师，毕业于上海音乐学院音乐教育系本科，德国汉堡国立音乐戏剧大学音乐教育系硕士，拥有国际化的音乐教育视野与教学经验，编写多部儿童音乐教材。

vipSing的音乐老师，都具备专业音乐教育背景，仅4%的录用通过率，无论是资历还是学历，都是业内不可多得的人才。

2、精致课件、超有趣课堂互动

课程以原创少儿歌曲教学为主体，200+原创儿歌 ，涵盖15+种演唱语言，10+类音乐风格。

将300+音乐知识点融会贯通在歌曲学习中，知识点涵盖：律动、乐理、乐器、创作、文化、语言、听赏等多个方面。

以vipSing原创的《welcome你好》这首歌曲的教学为例。

除了学习歌曲的演唱，通过课堂中的音乐互动游戏，就可以轻松学到7种语言的打招呼方式以及7个国家所对应的国旗与文化特点。

对歌曲中较为复杂的节奏型，比如附点节奏、切分节奏、十六分音符，通过模拟乐器演奏与身体打击乐，进行非常直观的学习。这样的学习方式，不仅让孩子更加简单的理解乐理知识内容，还能扩充对乐器的认知。

自主研发的APP上，还能实现超有趣的互动！可以让小朋友们在家就能和老师以及其他同上课的小朋友一起“互动”，开心唱跳、展示自我。

3、综合素质教育+考级评价证书

课程从六个维度，关注孩子的能力培养，通过Listen（听）、Sing（唱）、Move（动）、Create(创)、Perform（演）、Cooperate（合作）进行赋能教学。

不仅如此，vipSing的课程还可以对接主流声乐考级体系：英皇ABRSM考级、上海音乐家协会考级、中国音乐家协会考级。

像英皇声乐考级中，除了声乐演唱，还需要考的乐理、视唱、听力三个内容，只需要上vipSing这一个课程，就可以轻松掌握四大考试内容。

相比起家长为孩子选择，不如让孩子自己来选择喜欢的音乐学习方式，孩子喜欢的课程才是真正的好课程！

助力小小音乐家养成，从vipSing开始！