新加坡教育手册｜科目分班：以您孩子的能力为考量！

“科目分班”

——以您孩子的能力为考量

小四

◆ 学生参加校内分班考试。

◇ 学校依照成绩，建议学生应选修的科目组合。

◇ 家长填写一份表格，选择孩子所要修读的科目组合。

小五

◆ 学生依照家长的选择修读相关课程。

◇ 学校提供英文、数学、科学和母语普通和基础水平课程，

也提供高级母语课程。

◇ 学校在年底评估学生应付目前所修读的科目组合的能力。

如有必要，可以调整学习普通和基础水平科目的数量。

小六

◆ 学生依照校方决定的科目组合修读课程，

在小六年底参加小学离校考试（PSLE）。

新加坡教育部认为：

每个孩子都是独特的，并且各有不同的资质、能力与才华。我们的学校会根据每个孩子不同的能力提供均衡的教育，为他的未来做好准备。

科目分班（Subject-Based Banding）是针对分流制度作出的改进，目的是让每个孩子按照他的兴趣与专长发挥潜力。

在中国，所谓的分科教学，应该是在高二阶段选择理科或文科。但是在新加坡，小学阶段就出现了科目分班制。

从2009年起，新加坡教育部就开始针对小学慢慢实施一系列强化优化政策，目的是让孩子在童年里更加自由快乐的学习，不仅为了学到知识，更为学习获得知识的能力！

什么是科目分班？

科目分班为学生提供更灵活的选择。学生可以根据自己的专长，去选择普通与基础水平课程。

例如，如果他的英文和母语成绩优异，数学和科学却需要更多的帮助，他可以选修普通水平的英文和母语，以及基础水平的数学和科学。

这样的选择可让他专心修读自己较强的科目，并发挥他在英语和母语方面的潜能。同时，他也能打好他在数学和科学这两个有待加强的科目的基础。

为何实行科目分班？

重视学生各自不同的能力，并给予他们更灵活的空间，让他们专注地学习他们较强的科目。

促进具有不同专长的学生之间的交流。

科目分班和中学招生计划有什么关系？

孩子能否升上中学将根据他的小学离校考试成绩而定。在计算您孩子的会考成绩时，普通水平和基础水平科目不同的要 求将纳入考虑范围。

● 以往的EM3源流学生多数会被分配到中学的普通工艺课程。

实行科目分班后，在某些科目能力较强的一些学生将有机会选修至少一个普通水平科目。如果他们表现优异，将有机会在升上中学后继续选修水平更高的科目。

让孩子选修基础水平科目不会让他处于劣势，反而可以让他专注于这些科目，并且打下稳固的基础，从而使他更好地适应中学的学习生活。

学生有哪些选择？

小学单班制：

新加坡小学还有一种独特的制度就是单班制，目的在于促进学生德智体美劳全方位发展。

单班制是学校实行半天上课半天课外辅助活动。大多数新加坡的公立小学已经在2017年开始转为单班制了。

单班制实行以后，学校会在在规定的几天抽出1-2个小时开展非学术活动。

不同的学校会有不同的规定，没有将活动统一化，也是为了学生发展不一样的兴趣爱好。为了更好的实行，学校的各项设备设施也建立的十分到位。